【范文集锦】五篇整理的5篇，教案应该怎么写？(2)

(2)引导学生自读课文。

1、初读课文，找出生词，边读边思考：秋天的大门已经打开，它给我们带来了什么？

老师提出阅读要求，课件温馨提示

(1)把文中难读的生词划一划，想办法读出来。

(2)找一句描写秋雨的句子，多读几遍。

(3)想一想，这篇课文是从哪些方面写秋雨的。

2.老师检查和指导生词。

出示句子： 1.秋雨如钥匙。一不留神，它就打开了秋天的大门。

门。2、黄叶像一把小扇子，扇动着那把扇子，扇走了夏天的暑气。3.枫叶带来秋天的凉意。4.挤橙子和柿子。5、秋雨吹喇叭，松柏披上厚衣。

老师出示课件中带生词的句子，老师点名朗读，让学生开着火车读句子中的单词。老师在朗读过程中帮助学生纠正发音：让学生特别注意扇子、键等的发音。

师总结：学生能把字读好，相信课文会读得更好。让学生自由轻柔地朗读课文，边读边思考：课文是从哪些方面写秋雨的？看完之后可以和同桌一起讨论。

（学生自由阅读，教师巡视）

师：孩子们读书很认真，谁知道这三句话写的是什么？显示句子：

1、秋雨里，有一盒五颜六色的颜料。

2.秋天的雨，有一股很舒服的味道。

3、秋雨吹响了金色的小喇叭，告诉大家冬天来了。

师：哪个同学愿意读这句话？请告诉我这三句话是什么？

学生1：（读第一句）这句话描写了秋雨的颜色。

学生2：（读第二句）这句话描述的是秋雨的味道。

学生3：（读第三句）这句话描述的是秋雨发出的声音。

师：你真聪明。正文是从色、香、声三个方面写秋雨。（在黑板上写：颜色、气味、声音）

三、品秋雨，细读课文，引导阅读，理解语文。

1.根据自学要求，分组学习2-4个自然段落。

2.选择一名组长布置学习任务，自学可以采用以下方法：

(1)读得漂亮，找个好句子细细品味。

（2）画图（根据文中句子画图）

(3) 表演节目（根据课文内容发挥想象力，自由创作、编辑。）

3.健康报告。老师根据学生的报告进行摄像头呼叫。

(1) 填写描述颜色的词：

( ) 银杏树 ( ) 枫树 ( )

( ) 果树 ( ) 菊花

(2)“真香”，让学生想象：秋天的雨里藏着什么芬芳？告诉我为什么孩子的脚会被香味勾住？

(3)秋雨会对动植物说些什么？

四、爱秋雨，总结情怀。

1、教师梳理课文内容，一起朗读最后自然段落。

2、指导新字的书写：“番”、“爽”。让学生说说写作时应该注意什么。写完后，师生共同批改。

3、拓展和发展学生的语言，讲秋天的成语。

五。功课超市：（二选一）

(一) 1.收集描写秋天的词句。

2.画秋天的景色。

3、和爸爸妈妈去秋游，写一段看到的风景。

(二) 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2.课后阅读一些关于秋天的文章和诗歌。

教学反思：

《秋雨》是一篇意境优美的文章。阅读全文有一种美的享受。教学重点：让学生领略文章语言的艺术美，感受秋天的美

秋雨教案4

教学目标：

1. 能认8个生字，写12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出你对秋天的喜爱和赞美，背诵你最喜欢的部分。

3、阅读课文内容，感受秋天的美丽。

4、积累好词好句。

教学难点：

通过朗读激发学生对秋雨的喜爱和赞美。

教学方式：小组合作、自主学习、自学、朗读

教学准备：词汇卡、录音带

教学安排：2课时

第一课

教学目标：

1.学习课文中的生词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

1. 激发情绪，引导对话

1、播放秋天下雨的场景课件。

2.调动情绪：你喜欢秋天的雨吗？让我们阅读这篇文章，一定会有新的感受。

3. 把题目写在黑板上，一起读题目。

二、对文字的初步感知

1、听课文录音，初步感受优美的课文。

2.出示课文卡片，认读单词，纠正发音。

3. 让学生谈谈他们是如何记住这些单词的。

4. 给学习小组的学生朗读你最喜欢的文章，互相纠正发音。

3.怀疑

1.提出不懂的词，互相补充。

2.读单词。

4.练习写作

1、学习素描新人物，交流学习方法。写的时候，有什么话要提醒大家的吗？

2.练习素描新人物。

3. 复制词汇表中的生词。

5.布置作业

1、抄生词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.背诵喜欢的段落。

二等舱

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 背诵你最喜欢的部分。

3、激发学生对秋雨的热爱。

教学过程：

1、创设情境，激发情绪

1、老师语录：金秋时节是收获的季节，秋天迈着轻盈的脚步向我们走来。她不仅色彩斑斓，声音也非常好听，不信你听听。

2.播放课件。（文字内容）

3、沟通：秋雨之声，浮想联翩。当你听到下雨的声音时，你有什么感觉？请用一句话说出来。

4.老师：是的，正如孩子们所说的

秋雨给大地带来的是丰收的歌声，给孩子们带来的是欢乐的歌声。现在让我们翻开正文，一起欣赏这篇诗意的文章——秋雨。

二是对文本的初步感知。

1、听课文录音，完成填空题。

秋雨是一把把。

秋雨，有盒。

秋雨，隐匿。

秋雨阵阵。

2. 口头回答姓名。

3、选择你最喜欢的自然段落，朗读，你也可以背诵，然后告诉你的同桌你为什么喜欢这一段。

3.学生汇报，老师摄像教学。

1.第二自然段教学。

(1). 学生报告。

(2). 师指导：课文描述梨是香的，菠萝是甜的。还有别的味道吗？

(3)引导朗读。

3.教学第四自然段。

A. 学生报告。

B、老师指导：如果你是秋雨，你会给小动物们带来什么？

C. 师：小动物们听到你的话了吗？他们在做什么

D. 指定学生朗读。

4.第五自然段教学。

A. 师：秋天的雨给我们带来了什么？要求全班阅读第五自然段。

B. 一起读第五自然段。

4. 外联活动

1、老师语录：同学们，看完这篇课文，你喜欢秋天吗？成子，你最想做什么？是来画画的吗？还是写一首秋诗？

2、学生自由组合，自行创作。

5.布置作业

1.背诵喜欢的段落。

2.继续完成绘画或诗歌。

板书：

一串钥匙

一盒油漆丰收歌

11.秋雨掩欢歌

吹喇叭

秋雨教案5

教学活动目标：

1、帮助孩子熟悉散文诗，理解散文的内容。

2、激发孩子对大自然的热爱，体验秋雨时节的美妙意境。

活动准备：

带有雨声和优美音乐的磁带、录音机等。

活动流程：

1、听雨声，激发兴趣。

老师：“小朋友们，你们仔细听，这是什么声音？”

师：“你见过下雨吗？” “怎么下雨了？” （孩子们用肢体语言表示雨正在滴滴答答地下。）

老师：“下雨的时候，雨滴会落到哪里去？” （鼓励孩子踊跃回答，如：大树、屋顶、地面、大海、小河……）

二、散文诗的初步感悟。

1、孩子欣赏。

师：“我们都知道春天的雨细而绵绵，那么秋天的雨是什么样的呢？我们来听听作文《秋天的雨》，你喜欢散文诗中的哪一句。” （老师用音乐动情地朗诵散文。）

2、再次欣赏，问：什么是秋雨？还有什么？

3、利用课件中图文结合的方式，帮助孩子分段理解散文诗的内容。

师：我们来看看秋雨对自然界有什么变化？

1、欣赏散文第二段：思——秋雨。

问：为什么说秋雨是一把钥匙？请先和你旁边的孩子们谈谈。

教师总结：秋雨过后，大自然发生了变化，就像一把钥匙打开了秋天的大门。

2、欣赏散文第三段：看——秋雨。

师：为什么说秋雨像一盒颜料呢？她把各种颜料给了谁？

教师总结：秋天来了，各种树木都变了，稻子金黄了，果实成熟了，农民伯伯准备收割了；

3、欣赏散文第四段：闻——秋雨。

师：秋天的雨还是有一股清香的。它从何而来？感觉怎么样？（鼓励幼儿积极思考并谈论他们的生活经历。）

教师总结：秋天来了，果子熟了会散发香味，菠萝甜，梨香，米饭...

4、欣赏散文第五段：听——秋雨。

师：为什么秋雨会有一个金色的小喇叭？它告诉我们冬天来了，小动物们该怎么办呢？

教师总结：小动物们忙着做事，小喜鹊盖房子，小松鼠做饭，小青蛙努力挖洞，小叶子有的穿上厚厚的闪亮的衣服，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备好过冬了。

5、欣赏散文第六段：秋雨会给我们带来什么？

师：为什么秋雨会给大地带来丰收的歌声？为什么要给孩子带来快乐的歌曲？（从中可以培养孩子热爱自然，热爱生活。）

教师总结：今天我们学习了这首新的散文诗，孩子们也看到了大自然的美丽，所以我们要从小保护和热爱大自然。

第四，完整地欣赏散文。

讨论：你觉得秋天美吗？美在哪里？人们在秋天快乐吗？

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党课教案范文 四川新闻网:创新开展“书记赛党课”主题活动(图)

四川新闻网达州7月23日电(周权 陈会同)大川区把办好党课、比赛质量作为党员领导干部深入践行“三严三实”的“规定动作”，创新开展开展“书记竞赛党课”主题活动，以一场优质、丰富的“精神大餐”，赢得了广大党员干部的一致“点赞”。活动自6月开展以来，全区54个乡镇、72个区级部门的党委书记，先后到180多个联系点，为广大党员干部讲党课230场次，并接受评议。教学对象。

竞技场是新的，比赛是不同的。一改以往集中授课、现场评价、多人上课的“传统”思维方式，采取分散授课、集中授课、小组评价相结合的方式。每位讲师分别在机构、联络点等不同场地进行比赛。区委6个党建工作领导小组派员全程听讲党课教案范文，确保比赛质量有效和听众覆盖面广。截至目前，听课人数已超过18000人。党员干部认识模糊、整改不到位、普遍存在的“不严不实”问题，都被唤醒。

赛程是新的，比赛中没有对抗。班级竞赛活动分为备课与试讲、讲座研讨、正式授课、集中评课四个环节。正式讲课前，讲师充分搜集资料，了解党员群众想听什么、期待什么，想好讲什么、怎么讲，并在支部进行试讲。讲师办公室，然后组织讲师的意向，进行备课和讲课计划。分组方法、要引用的生动案例等进行讲课研析，为联络点高质量的党讲课做好充分准备。活动期间，全区共开展研讨、研讨22场，举办示范讲座10余场。党课教案一般修改3次以上。，一起改进。

战绩是新的，比赛不止是积分。精心设计《民主评价问卷》，对党课讲课反映的思想性、时效性、生动性、激励性等进行分类评价党课教案范文，从四个方面一一找出主要特点或突出问题。试讲和正式讲课期间，由参赛者填写表格，根据民主评议和问卷调查的方式对结果进行审核和计算，最终确定比赛结果。在准确反映党课综合素质的同时，把整个评优过程变成了一个注重发现问题、深入分析原因的过程，确保比赛结果有说服力，

赛制是新的，比赛不是决赛。对“书记竞赛党课”活动进展情况进行排名，评选制作“百优”专题党课教案和“十佳党课讲师”，纳入基层党建考核重要内容区工作，作为调整干部使用的重要参考依据，着力构建“干部不会上党课不宜当书记”的新常态，切实发挥了作用在基层党组织书记中发扬党的思想政治工作优良传统，激励“一把手”