【篮球课堂】篮球组教案篇——优秀的教案(2)

七、重点难点：

1、教学重点：掌握运球时球与手的接触位置；

2、教学难点：触球时有“粘球”的感觉。

本课针对难点难点，采用分解练习、循序渐进的方法。通过单手向上抛球、向下击球、接球等，由简到难，循序渐进，让学生在不知不觉中学会了球和手的触球位置，体验了“手”的感觉。粘球”。

学习目标

1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球的兴趣，积极参与原地运球的学习和游戏活动；

2、通过各种球类练习，初步掌握五指离空的运球技术，80%以上的学员能基本掌握原地运球的要领；

3、让学生在实践中展现自我，培养自信心，享受运动带来的乐趣，体验在学习中进步和成功的快乐。

教学内容

1.球拍练习；

2. 游戏：各种投篮接力。

要点：掌握运球时球与手的接触位置；

难点：触球时“粘球”的感觉；

开始部分

1.课堂常规：

1、体委组织队伍，报人数；

2、向师生问好，安排学员，提出安全问题；

2、热身：服从指挥抢球；

老师让同学们摸耳朵、擦鼻子、摸脚、原地快跑、转圈、跳等，中间听哨声，玩一个抢球的游戏。

1、老师接受报告，向学生问好；

2、安排学员，提出安全事项；

老师喊出各种动作指令，随机发出抢球哨声；

1、体委核对全队人数，并向老师汇报；

2、学员到指定地点，注意安全；

同学们认真听取游戏规则，积极参与抢球游戏。

要求：学生一听到哨声，应尽快行动抢球，注意安全。

组织：

++++

++++

-

-

×◎×

-

男人和女人面对面站在球的两侧。

10点

基础部分

1.球拍练习；

1、练习双手抛球和接球；

2.练习单手投球和接球；（组图看手型）

3、左右手交替接球；

4、单手连续投篮和接球练习；

5.单手连续将球击落；（体验一下用手粘球的感觉）

动作要领：五指自然分开，五指和指根触球，手掌自由不触球，手腕和手指用力按，顺球接球。

2.各种投篮接力。

方法：四组，每组听到老师口令后带头原地击球5次，快速向前跑，绳梯过半，再原地击对面球5次，返回到了绳梯的右侧，前一组同学刚刚接触到对面的篮球，下一位同学就开始相应地开始练习了。

1. 教师带领学生做以下练习。老师先讲解示范，然后学生独立练习。老师及时检查指导，纠正错误的行为。

1、老师带领学生练习直接用双手抛球和接球，然后做拍手和接球的练习；

2. 教师带领学生练习单手投球和接球。抛投要低，接球要稳，注意接球手的动作；

3、引导学生用右手拍球，左手接球，然后用左手拍球，左手接球。交替练习，每个动作要独立完整；

4、组织学生单手投球，单手接球。如此反复练习。接球要稳，打球要轻柔；

5、结合前面的练习，带领学生原地做单手向下击球的练习，反复练习。

二，

1.教师语言介绍；

2、老师讲解游戏的方法和规则；

3、用密码指挥学生分组；

4、组织学生比赛；

5、老师及时做出评价，提示安全事项。

（一）

1、学生按照老师的要求，练习用双手抛球和接球。接球要稳，球不要落地，脚不要乱动；

2、学生练习单手抛球和接球，注意手的动作，做到手不滚，脚不动；

3、学生左右手交替进行接球练习，动作独立完整，双脚不动；

4、学生单手连续接球练习，动作要轻，接球要稳，脚不要乱动；

5、学生做单手连续下拍练习，注意手部动作，体验手贴球的感觉篮球教学教案范文，反复练习；

1、学生认真听取游戏的方法和规则；

2. 学生在老师密码的指挥下分组；

3、学生积极参加比赛；

4. 团队成员互相加油。

5、认真听取老师的点评。

组织：

++++

++++

-

-

×◎×

-

四组同学按上图呈“u”字型站在指定位置，每次集合后返回各自位置。

组织：多样性接力

++-

++-

++-

++-

++-

二级：

++-

⊙⊙⊙⊙

二级：

⊙⊙⊙⊙

17分

8分

结束部分

1.放松活动；

2.课堂总结；

3、师生再见；

4、回收设备。

1、老师带领学生做各种游泳动作和自制太极拳；

2、老师总结本节课的情况；

3、告别师生；

4、回收设备。

1、学生认真跟随老师做放松活动；

2、学生认真听取教师总结；

3、告别师生；

4、回收设备。

四人间

（体操队形）

篮球队教案5

一、设计意图：

大班的孩子已经可以独立跑跳，可以参加一些基本的体育活动。传球这个游戏很受孩子们的欢迎。孩子们可以在游戏中手脚并用，实现全身的协调运动。您可以在游戏中获得很多乐趣。既增强了孩子的体质，又增强了孩子的竞争意识和动作的合作能力。

2. 目标

1、锻炼孩子的快速反应能力，锻炼手的灵巧性。

2、增强孩子的合作意识，培养孩子的团队合作意识。

三、活动准备：

一些篮球

四、活动流程：

老师带着孩子们来到户外操场，带领他们慢跑，做简单的热身运动。

1.导入游戏 今天老师给大家玩一个传球游戏好吗？（幼儿回答，是的）看老师怎么传。老师和一个孩子示范，其他孩子看。

老师首先讲解了游戏的规则和过程。在第一场比赛中，将孩子们分成两队，站着不动。两队的领袖各拿一个球。老师一声令下，拿着球的孩子迅速把球传给下一个队员。幼儿，（可以从头顶传，从腿传或侧传），依此类推，看哪队先传完为胜。

第二种玩法是把孩子们分成两队，站在起点。老师给出口令后，每对组长将球传给下一个孩子，他迅速站在队尾。以此类推，按必要路线移动。谁先完成传球，谁就获胜。

注意事项 传球过程中，幼儿之间的距离要适当，相邻幼儿相互配合，避免落地，幼儿注意安全。

2、分组游戏 将全班小朋友分成两组，站成两队四排，每组第一位小朋友发一个篮球。

3.开始游戏。孩子们准备好后，哨声一响，比赛就开始了。

两个游戏轮流尝试玩

4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬和鼓励。老师及时对活动进行总结，反映传球给孩子们带来了快乐，锻炼了孩子们的身体机能。孩子们可以积极参与游戏。在合作中增长了知识，锻炼了身体，养成了遵守规则的好习惯，进一步感受到了团队合作意识的重要性。

职场范文网音乐说课教案篇（二）——教案的制定

教学计划的制定是为了让我们更好的开展自己的教学工作。编写教案要保证基本的逻辑思维。供你参考。

幼儿园音乐教案1

活动目标：

1、进一步巩固踏步、踏步、进退步，学习步步相结合的舞蹈动作。

2、尝试创作舞蹈动作，体验和表现新疆舞挺拔的身姿。

3、在舞蹈的过程中，体会舞蹈的乐趣和快乐。

4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

5.启发孩子根据原歌词的结构创作新的歌词并演唱。

活动准备：

新疆自制帽子若干（每个孩子一顶），电脑录制的音乐《达坂城姑娘》。

活动流程：

1.节奏入室，带动孩子的积极性。

2、学习新疆舞，体验和表现新疆舞挺拔的身姿。

(1)老师跳新疆舞，激发孩子们的兴趣。

师：小朋友们，刚才我们上台跳的是什么舞？今天也想给孩子们表演一段新疆舞，名字叫《达坂城姑娘》，你们要不要看？请仔细看看孩子们，看看老师用了哪些基本步骤，孩子们都学会了。我跳舞的时候，请小朋友们拍手伴奏好吗？

（二）进一步巩固步骤、步骤、步骤。

师：老师跳的舞你喜欢吗？刚才老师跳的哪些舞蹈是孩子们学过的动作。

（个别幼儿用行动表达，全体幼儿练习巩固）

(3) 学习逐步组合的舞蹈动作。

师：有没有什么动作是我们没有学过的？

老师循序渐进地示范组合动作，并分解动作教导幼儿。

a) 先来学习脚的动作，一只脚向前迈一步，然后另一只脚着地，这样我们就可以一起迈出一小步了。（小朋友练习动作）

b) 做得好，让我们重新学习手部动作。（孩子练习动作，老师指导不正确的动作。）

c) “太美了，我们把手脚的动作连起来，看哪个小朋友跳得最美。” （幼儿练习整体动作）

d) 完全听音乐练习。

3. 尝试创造舞蹈动作。

(1)再看老师的表演，引导幼儿创造动作。

师：这次和上次有什么区别？你也可以替换一些更好看的动作。请尝试您想到的任何操作。（请个别儿童在小组面前示范，让其他儿童效仿。）

(2) 让所有的孩子跟着音乐跳他们想跳的动作。

4. 所有的孩子都完全随着音乐跳舞。

(1)“好，现在请听音乐和舞蹈，看哪一位小朋友能用自己编的动作把新学的动作联系起来。”

(2)戴上新疆帽，再听音乐跳舞。

老师：“我给你们准备了一些小礼物，现在请大家拿来，我们一起跳吧。” （儿童舞蹈）

5.离开。

“孩子们，我们今天玩得很开心，我们要不要把这份快乐带给其他孩子们呢？” （老师和孩子们一起离开）

幼儿园音乐教案2

教学内容

音乐“云”

主要难点

1、音乐表演音乐的初步感受。

2、学会轻声唱歌。

教学目标

1、感受歌曲3/4拍的节奏特点，学会轻声演唱歌曲。

2、培养幼儿初步体验音乐和表达音乐形象的能力。

组织形式

集体活动

教学准备

孩子

感受云的速度

环境准备

场地、磁带、钢琴、图片。

流程与策略

1.钢琴伴奏。在旋律的伴奏下，孩子们随着音乐进入活动室，进一步体验旋律的特点。

2、幼儿观看图片内容，理解歌词内容，有节奏地说出歌词。

1.看图提问。

2、引导幼儿初步感知歌词内容，熟悉歌曲。

3、根据地图，按照3/4排的节奏有节奏地念出歌词。

三、学唱歌。

1、老师唱歌，孩子跟得上。

2. 学会跟着音乐唱歌。

有效的语言设计

1. 边听音乐边入场吧！

2. 然后我们一起练习发音。

3. 你看到了什么？每个城市的白云和蓝天是什么颜色？并说出歌词。帆船里面有什么？你为什么走这么慢？雨滴落下后能为我们做什么？

环境援助

主题介绍

显示图片

看懂歌词

学唱歌

幼儿园音乐教案3

【案例背景】

秋叶飘落的活力与幼儿跳动的心境自然契合。丰富多样的树叶为孩子们提供了广阔的探索、发现和表达空间。摇曳飘落的彩叶，是一个世界，一个世界。我们和孩子一起走进落叶的世界，去探索、去发现、去思考、去模仿、去表达——正是在这种有趣的活动中，才能激发孩子们在感受音乐节奏变化的同时歌唱。在形象地表现出飘动的树叶造型的同时，唤起了热爱自然、热爱生活的情感。

【活动目标】

1、听懂歌词，熟悉歌曲旋律。

2. 能大胆地用肢体动作、飞叶的样子来表现。

3、感受音乐活动的乐趣。

【活动准备】

1、我见过落叶的景象。

2. 一张飞叶图、一张塑料凳、一把刷子和一张纸。

3. 一张地图。

【活动流程】

1.节奏进场

1.播放《秋天，秋天》，孩子们在秋风中的动作开始发挥作用。

2、播放飞叶图，提问：看这幅图，你认为现在是什么季节？（秋）你看到什么在空中飞翔？（小叶子）

2.熟悉歌词和旋律

1.读歌词时出示地图。

老师朗诵“秋天，秋天，树叶到处飞扬，树叶到处飞舞，秋天，秋天，秋天多美啊”，引导孩子们进入意境。

2. 你从诗中听到了什么？（飞，飞）

3、请小朋友上来做小叶子飞舞的动作。

4、小叶子飞起来多好玩啊，大家找个空的地方飞吧。

5、在音乐的旋律中，孩子们随着音乐做出飞翔的动作。当音乐结束时，找一个你喜欢停下来的地方。

3.学唱歌

1、老师把这首好听的童谣编成一首好听的歌，我们也来唱这首歌。

2、用动听的声音提醒孩子再唱一遍（重点是让孩子感受到歌曲的优美）。

4.结束

一起出去玩吧，学学小树叶跳舞吧！

【案例反映】

本次活动是我们小班开展的以《落叶》为主题的音乐活动。活动主要是让小朋友做小树叶随着歌曲的旋律飘动。为了让小班的孩子们想出不同的漂浮动作，我提前准备了经验，让孩子们观察漂浮在室外的小叶子的动作。有了以前的经验，孩子们表现得更好了，有的左右飞，绕圈飞等等。走了，小叶子累了，你说它往哪儿歇？问题一出舞蹈教案范文小雨点，课堂气氛又变得活跃起来。孩子们说在地上，在水里，在房子上等等。在这次活动中，我还出示了地图，让孩子们把一首难懂的歌词简化了，孩子们学唱起来更踏实了。本次活动的设计更符合小班幼儿的年龄特点。孩子们在活动中玩得很开心，在玩耍中轻松学会了歌曲。

幼儿园音乐教案4

活动目标：

1.感受歌曲欢快活泼的风格，学习用自然的嗓音演唱歌曲。

2、理解歌词内容，体验成长的自豪感，增强自信心。

3、懂得爱护树木，提高环保意识。

活动准备：小松树音乐

活动流程：

1.节奏导入

孩子们跟着《春天在哪里》这首音乐的节奏。

2.熟悉旋律。

(1)师：春天在哪里？春天大自然有什么变化？

(2)师：春暖花开。小树在慢慢长大，大树又长出绿芽。有一首春天的歌，我们一起来听。

(3)师：这首春歌唱的是什么？

3.学歌

(1)教师再次播放歌曲，鼓励幼儿随着节奏拍打自己的身体发出声音，通过多次拍打熟悉旋律，感受音乐的愉悦。

(2)教师带领孩子们有节奏地背诵歌曲。

(3) 幼儿跟着唱

(4) 儿童桌唱

活动延伸

歌词改编：将《小松树》改成春天里的人、花、树来唱这首歌。

幼儿园音乐教案5

活动目标：

1、跟着音乐的节奏继续学走春步，呈现老鼠抬轿子的场景；

2、了解并愿意遵守音乐游戏规则，在游戏中体验民间婚嫁习俗。

活动准备

根据音乐游戏的特点，选择了家喻户晓的歌曲《大花轿》作为主旋律，并贯穿整个游戏，使音乐契合《抬花轿嫁》的喜庆情境。一个新娘”。

在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这些都为游戏的发展创造了有利条件。

1、从图文两个方面阅读绘本故事，饶有兴致地背诵民间童谣，聊聊“一物降一物”、民间婚嫁习俗等话题。

2、欣赏改编自《大轿子》音乐的对唱歌曲，进一步熟悉故事情节和旋律。

3、一起收藏图片，观看传统婚礼视频，初步了解抛绣球、戴红头巾、坐花轿、轿夫抬轿等一系列民间婚礼习俗。

4、通过引导幼儿观察抬轿的场景，将抬轿的步法与平时走路的步法区分开来，初步尝试采用弹簧步。

5、在户外锻炼时，我尝试了前面一个司机，后面四个乘客，前后排两个，左右各拉一根绳子组成一辆汽车，进行“开车”的运动游戏一辆车”。

活动流程

利用民间婚嫁习俗，设计了一款具有角色互换、自由选择等规则的“老鼠娶亲”游戏。具体玩法如下：

1、新郎找好朋友做新娘，先梳妆打扮。

2、第一次、第二次音乐：新郎从音乐开始，重复两次音乐请轿夫，请时按语言节奏请轿夫，每次请两名轿夫。

3、第三遍音乐：听音乐摆轿——音乐结束前必须摆好轿子。轿子的造型是新郎在前，轿夫站在前面，左右拉绳。后面的两个轿夫互相搂着，前面的两个轿夫把手搭在新郎的肩上，将轿子围了起来。

4、第四曲：抬花轿迎亲——五人并进。

5、听到锣鼓声，新娘上花轿。

6、新郎新娘到达新居——六人并进。

7、新娘抛绣球——鼓声盘旋舞蹈教案范文小雨点，最后一拍抛绣球：接绣球的人扮演下一场比赛的新娘（或新郎），请来一位新郎（或新娘）继续游戏。

幼儿园音乐教案6

活动目标：

1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形文字慢慢演变而来的。

2、感受我国汉字悠久的历史文化底蕴，进一步培养孩子对汉字的兴趣。

3、让孩子练习写自己的名字，通过交换名片增进友谊。

活动准备：

“水”汉字卡片一张，“水”英文卡片一张；《有趣的汉字》动画；几张色卡和彩色笔。

活动流程：

(1)介绍活动：教师出示两张不同语言的卡片。

师：小朋友们，今天老师带来了两张小卡片。卡片是什么？它们相同吗？为什么我们的汉字是这样写的？

(2)播放象形文字课件，引导幼儿观察。

1、播放“日”的文字演变图。

问题：这是什么？象形文字中的太阳与图画中的太阳有何相似之处？汉字的太阳和象形文字的太阳有什么相似之处？

摘要：古时候，人们为了纪念太阳，把它的样子画下来，就成了最早的汉字——象形文字。随着时间的推移，象形文字逐渐演变为现在的汉字（日）。,

2、播放“山”的文字演变图。

问题：这是什么？象形文字中的山与图画中的山有什么相似之处？汉字的山和象形字的山有什么相似之处？

简介： 中间有一座高山，一座低山连着另一座山。这就是“山”字。

3、播放“水”的文字演变图。

问题：这是什么？象形文字中的水与图画中的水有何相似之处？汉字中的水与象形文字中的水有什么相似之处？

简介： 蜿蜒的河流向远方流去，微风吹过，旁边有波浪。这就是“水”字。

4、播放“火”的文字演变图。

问题：这是什么？象形文字中的火与图画中的火有何相似之处？汉字中的“火”与象形文字中的“火”有何相似之处？

内容提要：下面是柴火堆在一起，上面是燃烧的火焰，组成了“火”字。

5.同时播放四个象形文字。

师：这是我们中国人发明的象形文字。它们是我国最早的汉字，是由各种具体形象的图画演变而来的。

(3)播放动画片《有趣的汉字》。

师：关于象形文字，还有一个很有意思的漫画，大家仔细看，里面有没有你认识的象形文字！

看完动画片，让孩子描述他看到的象形文字。老师根据孩子们的表情在黑板上画出相应的象形文字。

（四）汉字经验交流

老师：你们都知道自己的名字吗？可以写自己的名字吗？

1.让小朋友制作名片，认识自己的名字和其他小朋友的名字！

2. 孩子们互相交换名片增进感情，活动结束。