大班健康活动《我会叠被子》教案范文（附范文）(2)

（3）带孩子观察疏散通道的情况（多少阶梯、多少弯道等），引导孩子讨论：怎么走，最快到达安全区的路？鼓励幼儿讲述疏散方法和注意事项。比如，可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；秩序井然幼儿园大班教案范文，不拥挤；听从老师的指示等。

3.实践练习

幼儿园班级安全教案4

活动目标：

1.知道迷路了怎么办，如何正确辨别方向。

2、知道迷路后不要害怕，要大胆礼貌地向别人求助。

3、培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。

4、培养孩子的自我保护能力。

5、培养孩子判断事物的能力。

活动准备：

故事内容图片、ppt

活动流程：

1.兴奋的引入。

1、老师：今天赵老师的好朋友舒老师遇到了一个大难题，想请教小朋友们。

2.师：我们来听听它遇到了什么问题。(出示ppt)

2.分段叙述。

(1) 幼儿观看故事的前半部分。

1.师：老鼠先生遇到了什么问题？

2.老师：为什么老鼠先生找不到老鼠小姐的家？（因为老鼠先生迷路了）

3.老师：老鼠先生应该做什么？雅戈尔：你可以问警察，你可以做个记号等等。

(2) 看故事的后半部分。

1.老师：舒先生终于找到舒小姐的家了吗？雅戈尔：我们找到了。

2.老师：老鼠先生是怎么找到老鼠小姐家的？（幼儿：多问小动物，幼儿自由回答） 3、师生角色扮演。

3. 经验转移。

1.老师：舒老师迷路后，通过问路找到了舒老师的家。万一有一天孩子一个人在外面迷路了怎么办？（幼儿自由回答，老师给予适当的提示和引导）

2、小结：迷路时可以使用以下方法。记住自己的门牌号码、电话号码和父母的手机号码，并给家人打电话；向行人问路；求警察叔叔送你回家……

3. 回家后，我们可以问问父母还有什么好的方法。下次活动我们一起交流。

四是活动的延伸。

今天我们帮老鼠先生找到了老鼠小姐的家。他们开心地拥抱在一起，所以我们也很开心。让我们和老鼠先生和老鼠小姐跳舞，好吗？

活动反映：

在这节课上，我展示了一张图片，并指导学生看图写字。教完后，感触良多。

1、关注学生的情感体验，丰富他们的日常积累。

思维是一种基于感觉的高级认知活动。思维的素材来自感性经验。培养学生看图写字的思维能力，首先要丰富学生的感性体验。帮助学生掌握丰富生动的感性知识是发展学生思维的必要条件。

2、激发学生的兴趣。

对于一张无声静止的画面，学生看“动画”是一道难题。因此，我认为低年级写作的培养首先应该是培养对写作的兴趣。兴趣是最好的老师。如果你对文字有浓厚的兴趣，你就能写出精彩的语言。

3、采用多种训练方式。

培养学生看图写字的思维能力，必须采用多种渠道和方法。例如，结合阅读教学进行口语和写作训练；结合品德课进行口语训练；结合美术课进行想象力训练和口语写作练习。还有很多。在写作课上，进行写作训练时，一定要遵循循序渐进、由浅入深、由易到难的原则。

百科：迷路幼儿园大班教案范文，迷路，指迷失方向感。

幼儿园班级安全教案5

活动目标：

1、让孩子初步了解骑行过程中的一些基本规则和常识。

2、让孩子知道在乘车过程中如何保护自己。

3.知道如何保护自己，知道危险来临时如何逃生。

4.教孩子做勇敢的孩子。

活动准备：

美食投影仪、图片、游乐设施音乐

活动流程：

1.了解骑行基本规则，出示车票：这是什么？它是干什么用的？

你知道开车要注意什么吗？

2、看图了解车内安全常识。

1、看图中的小朋友，他们做对了吗？为什么？

2. 孩子们回答后，老师总结安全常识。

3.讨论如何保护车厢环境。

我们应该如何保持汽车的清洁？

4、组织孩子“坐车”，巩固坐车的基本规则和常识。

5. 结束活动。

活动反映：

“百变汽车”主题活动结束了，孩子们依依不舍地将玩具带回家。不同的是，通过这几周的了解，孩子们知道自己带的是什么车，伙伴带的是什么车……路上的汽车。说到汽车，他们的话题就扩大了。通过汽车这个孩子喜欢的载体，美术、游戏等活动让孩子充分体验快乐，从中获得有益的经验，培养审美情趣。

百科：简单来说，就是坐别人的车去旅行。分为免费和付费两种。搭便车一般发生在国内的熟人之间，比如同事、亲戚、朋友。在国外，它更多地出现在陌生人中间。

幼儿园6班安全教案

活动目标：

1、如遇紧急情况，儿童能迅速、及时地撤离到安全地点。

2、幼儿熟悉安全疏散通道，提高自我保护能力，增强安全意识。

活动准备：

1. 孩子、家长和老师共同收集报纸、杂志、电视报道中有关紧急疏散的实例或图片。

2.班级应急疏散图。

活动流程：

1、组织孩子观看视频或图片，让孩子感知突发事件给人们带来的危险（煤气泄漏、火灾等）。

问：“如果发生意外怎么办？” 引导孩子说说自己的认识和感受。知遇突发情况不慌张，有序疏散，才能避免危害的发生。

2.出示班级疏散图。带幼儿观察和识别紧急情况下班级疏散的路径和位置。

引导孩子讨论：为什么疏散时一定要按照图中标示的路径？让孩子明白，图中标注的疏散通道是距离室外安全区最近的通道。

3、带孩子观察疏散通道的情况（多少层、弯道等），引导孩子讨论：如何最快到达安全区？启发孩子说出疏散的方法和注意事项。如果能分成两队，迅速沿楼梯两侧撤离；秩序井然，不拥挤；听老师的教导等。

4、熟悉报警录音，组织孩子“实操”。当听到警报声时，在老师的带领下，按照图标路径迅速撤离至室外安全区域。如果孩子拥挤或疏散时间过长，老师会带孩子找出原因并再次练习，让孩子掌握正确快速的疏散方法。

活动延伸：

1.幼儿疏散时的正确方法。以照片或彩绘的形式呈现在墙壁装饰上。

2. 向家长介绍活动及目的。请家长带孩子熟悉小区生活环境。寻找紧急情况下的疏散路线和安全地点。

3、老师或家长引导孩子了解生活环境（幼儿园、公共场所）有安全通道和出口，认识紧急出口标志。

幼儿园七班安全教案

活动目标：

1、让孩子通过活动学习一些简单的自救技巧。

2.学习如何正确拨打110、120、119寻求帮助。

3、培养孩子面对危险保持冷静的勇气，提高孩子的安全意识。

活动准备：

1、与事故有关的不同内容的小图片卡若干，录像机一台，电视机一台。

2、营造与“保护自己”相关的主题环境：墙上绘有110、119、120标志柱。

3、记录卡、铅笔若干、毛巾、水等；两个玩具电话；110、119 和 120 辆用纸箱做的汽车；一个警报。

活动流程：

1.幼儿自由看图卡，对活动进行讲述和分类。

1、老师和孩子们一起看周围的小图卡，提问：图片里发生了什么？

2. 幼儿与同伴和老师讨论相关内容和解决方法。

3、让孩子们根据自己的判断，将图片卡贴在“110、119、120”警示圈内的墙上。

4、师生共同交流总结。

2、学会识别和判断突发事件，知道发生时会迅速向相关部门寻求帮助。

1.在“快速反应”游戏中选择数字。老师讲解游戏要求：根据视频中播放的事件的内容和先后顺序，在色卡上写上相应的电话号码。

2.播放视频，孩子可以快速判断和记录。

3. 师生共同讨论。

第三，学会呼救。

1、幼儿自由讨论，明确并练习正确的呼救方式。

2、老师和孩子一起表演场景，加深印象，提高相应的技能。

（一）设立110、119、120监控中心。

(2) 设计家中发生火灾、老人在公园晕倒、小偷偷窃、街头拐卖儿童等场景。幼儿扮演相应角色，正确报警。

4. 消防演习。

1、当闹铃响起时，孩子选择各种自救方式。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰走下疏散通道等）

2、孩子们在老师的引导下，有序、快速地走下楼梯，逃离“火区”。

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