什么样的教案才是好的呢？这是我见过最好的答案！(3)

(3)、汉堡、薯条、鸡腿、可乐等；

(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；

(5)、各种玩具、“存折”、“钱”等。

1.提出游戏主题，孩子可以自由选择。

2. 幼儿观看视频，讨论解决上一局游戏中出现的问题。观察分析：从视频中可以明显看出，上次没有做好的事情，比如没有排队取钱，花店里的东西乱放，很不规范。小朋友们都提出了纠正方法，比如排队，请工作人员监督；东西不能放在地上，可以多搬一张桌子放东西；去超市买的东西多了，可以用袋子打包之类的。

3、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作安排游戏场地。观察与分析：大部分孩子都能互相讨论，很快决定角色。玩麦当劳的只有孩子。由于几人想当经理，所以商量了半天都没有做出决定。最后，我不得不用石头剪刀布来决定。看来孩子们已经用了一些方法来解决问题了。

4、老师以“记者”的身份参加比赛。游戏过程中，引导幼儿遵守游戏规则，文明礼貌，引导幼儿大胆模仿扮演角色，开动脑筋，大胆选择可用的替代品。观察分析：因为之前看过视频，孩子取钱的时候可以排队，花店的孩子还搬了一张桌子放东西，看起来整齐多了。麦当劳的接待员很热情，会把各种好吃的东西介绍给顾客。玩具城的生意很好，组装玩具的技术人员很忙。但是，孩子们对价格毫无概念，随意标价收钱。并且缺乏想象力，

5.结束游戏，评论游戏。

(1)请孩子说说你在玩游戏的过程中有哪些开心的事情，与大家分享。你最喜欢谁，为什么？

(2)说说游戏中发现的问题，让孩子思考，找到解决办法，为下一场游戏做准备。观察与分析：孩子能说出开心的事，最喜欢和谁一起玩。看来老师的引导和提问技巧很重要。

活动反思：孩子们对角色游戏的参与度越来越高，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富。麦当劳的接待员招待客人很热情，不管是班里的小朋友还是客人的老师，都能大方介绍。花店的鲜花和程童子的玩具深受大家的喜爱。游戏的主题贴近孩子的生活，从孩子的兴趣出发，是游戏被孩子喜欢的基础。因此幼儿篮球教案范文，孩子越玩角色扮演游戏，就越爱玩，而且每次玩起来都能更深入。然而，孩子们在玩游戏时仍然停留在他们现有的经验之上，他们不 不开动脑筋去创新，他们太胆小了，他们不放手，他们不知道如何选择备选方案。以后在玩游戏的时候，要着重引导孩子开动脑筋去创新，选择备选方案。

6幼儿园大班游戏教案《传球》

1.练习投掷和接球技巧。

2、促进孩子动作的灵敏性和协调性。

3、培养孩子的合作意识。

球数与幼儿相同，场地布置、球筐相同。

1.一次只能拿一个球，传一个球。

2. 孩子必须抛球接球，不能传球。

3、重玩游戏时，把队尾的小朋友放在最前面，让每个小朋友练习投球和接球。

1、热身活动：教师组织孩子进行热身活动，尽量让孩子的身体活动打开，以免在活动开始时受伤。

2、将孩子们分成人数相等的四队，在场地上围成“十”字形。在场地中央队列前放一个大球筐幼儿篮球教案范文，数量与孩子人数相同，队列末尾放一个空筐。

3、比赛开始时，老师发出“通过”的信号。每队的第一个孩子快速接球并扔给后面的孩子。后面的小朋友接住，继续扔给后面的人。，一颗一颗，直到把篮子里的球都扔完。哪个队的球多就获胜。

4、游戏结束：老师组织孩子们进行放松活动。

老师总结了今天孩子们的表现，对活动积极的孩子们进行了表扬和鼓励。让孩子在回答问题的同时感受健康活动的乐趣。同时，对于那些在活动中比较安静的孩子，教师要给予照顾，让他们在活动结束时也能心情愉快，从而培养他们健康活动的兴趣。

大班的 7 个角色游戏活动教案

1、在讨论、聆听、交谈的基础上，了解什么是“合适”的船，积极发挥想象力，为不同的小动物寻找“合适的船”。

2. 学习不同的动词和小动物的祝贺语。

材料准备和环境营造

2. 蓝色湖泊和动物小插曲的背景图片。

(1)故事中的人物：鲤鱼妈妈、小鲤鱼、瓢虫、松鼠、猫、公鸡、白鹅。

(2)本故事以外的人物：刺猬、兔子、蜗牛、蚂蚁等。

介绍故事——想象讨论——综合欣赏——重点聆听——传递想象

说出故事的开头

出示背景图片，说明小鲤鱼要过生日，并把孩子们介绍到故事中的特定场景中。

引导孩子想象讨论小动物们会乘坐什么样的“船”来表示祝贺。

在背景图片上显示故事中的其他角色。鉴于：

(1) 哪些动物要给小鲤鱼祝贺生日？

(2) 小动物们会乘坐什么样的“船”？

可以先让孩子们自由讨论，然后在小组面前表达自己的想法，然后让大家评论是否合适。

听配乐记录故事，边听边演示教具，展示各种“船”。

(1) 他们乘坐的是什么“船”？

(2) 哪些孩子的想法相同或相似？

(1) 小船是怎么到小鲤鱼这里来的？

(2) 动物们说了哪些祝贺的话？

引导孩子认真听辨描述小“船”的不同词语（如漂、荡、荡、摇、游、游），以及人物的对话，并能清楚地表达出来。

展示故事外的人物：刺猬、蜗牛、蚂蚁、兔子。

(1) 哪些动物要给小鲤鱼祝贺生日？

(2) 他们可以坐什么船？

启发孩子们想出合适的船，并将想象中的联系编织成故事。

8个大班角色游戏活动教案

麦当劳、花店、玩具城、我家、超市、银行

1、能积极参加角色扮演活动，对角色扮演游戏形成浓厚兴趣，能正确反映角色的社会责任和角色之间的社会关系。

2、能够独立选择角色，学会通过协商分配角色，学会分工合作，与同伴友好交流，分享游戏的快乐，初步学会解决游戏中出现的问题。

3、通过游戏，培养孩子热爱生活、懂礼貌、守规矩等良好的道德行为。

4.尝试使用替代品来丰富游戏。

（一）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

(2)、导购、收银用的货柜、货架、商品、传单、服装、工作牌；

(3)、汉堡、薯条、鸡腿、可乐等；

(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；

(5)、各种玩具、“存折”、“钱”等。

1.提出游戏主题，孩子可以自由选择。

2. 幼儿观看视频，讨论解决上一局游戏中出现的问题。观察分析：从视频中可以明显看出，上次没有做好的事情，比如没有排队取钱，花店里的东西乱放，很不规范。小朋友们都提出了纠正方法，比如排队，请工作人员监督；东西不能放在地上，可以多搬一张桌子放东西；去超市买的东西多了，可以用袋子打包之类的。

3、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作安排游戏场地。观察与分析：大部分孩子都能互相讨论，很快决定角色。玩麦当劳的只有孩子。由于几人想当经理，所以商量了半天都没有做出决定。最后，我不得不用石头剪刀布来决定。看来孩子们已经用了一些方法来解决问题了。

4、老师以“记者”的身份参加比赛。游戏过程中，引导幼儿遵守游戏规则，文明礼貌，引导幼儿大胆模仿扮演角色，开动脑筋，大胆选择可用的替代品。观察分析：因为之前看过视频，孩子取钱的时候可以排队，花店的孩子还搬了一张桌子放东西，看起来整齐多了。麦当劳的接待员很热情，会把各种好吃的东西介绍给顾客。玩具城的生意很好，组装玩具的技术人员很忙。但是，孩子们对价格毫无概念，随意标价收钱。并且缺乏想象力，

5.结束游戏，评论游戏。

(1)请孩子说说你在玩游戏的过程中有哪些开心的事情，与大家分享。你最喜欢谁，为什么？

(2)说说游戏中发现的问题，让孩子思考，找到解决办法，为下一场游戏做准备。观察与分析：孩子能说出开心的事，最喜欢和谁一起玩。看来老师的引导和提问技巧很重要。

活动反思：孩子们对角色游戏的参与度越来越高，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富。麦当劳的接待员招待客人非常热情，不管是班里的小朋友还是客人的老师，都能大方地介绍。花店的鲜花和程童子的玩具深受大家的喜爱。游戏的主题贴近孩子的生活，从孩子的兴趣出发，是游戏被孩子喜欢的基础。因此，孩子越玩角色扮演游戏，就越爱玩，而且每次玩起来都能更深入。然而，孩子们在玩游戏时仍然停留在他们现有的经验之上，他们不 不开动脑筋去创新，他们太胆小了，他们不放手，他们不知道如何选择备选方案。以后在玩游戏的时候，要着重引导孩子开动脑筋去创新，选择备选方案。