高中作文优秀教案篇一：高中语文教案作文开头训练导

高中作文优秀教案篇一：高中语文教案作文开头训练导

高中语文教案作文优秀教案一：高中语文教案作文开篇技巧教学设计作文开篇训练指导教案教学目标： 1.通过训练，明白开篇的重要性。2.学习方法并运用到作文中。教学重点难点：分析评价归纳法。教学时数：1课时教学工具：多媒体；作文开题材料 教学思路：从学生作业中选出较好的作文，印发给大家，在课堂上讨论探讨，从中总结出一些作文开题的方法。教学过程： 1.导入。（略分析最后作文的写作情况，引出作文开头的重要性。) 人们常说，良好的开端是成功的一半。组合也是如此。一个好的开头，不仅能让文章好写，还能让整篇文章大放异彩。同时，它还有“优先优先”的作用，能给阅卷老师留下好印象。2. 作文开头要求： a．贴近主题 B. 简明扼要 c. 有文采 3.自学请从下面的作文开头选2到4条作文评价分析（比如什么地方好，什么地方值得你参考等） ⑴Maybe, you don't不知泥土之味苦；也许，你不知道海水的味道又咸又苦；也许，你不知道山外有海；或者也许，你还是不 不知道成功的路上有一片蓝天？？但我可以告诉你：试试——罗马之路。（《尝试——罗马之路》） ⑵ 每个人都是路人，每个路人都有自己的故事——题记鲁迅的散文诗《路人西行》。

当他经过山坡时初中作文写作教案范文，遇到了一个老人和一个小女孩。老人告诉他山坡的另一边有坟墓，小女孩告诉他山坡的另一边有盛开的野百合。路人最后看到的是坟墓还是野百合，我们无从得知。鲁迅笔下的过客戛然而止。其实文中的台词告诉我们，路人所见，因人而异。(《过客》) ⑶ 试一试，与其像企鹅一样静静地站在海边，焦急地等待机会的到来，不如像苍鹰一样盘旋飞翔，执着地追击。试一试，与其在充满曲折、杂草丛生的未来面前徒然感叹，不如披荆斩棘、勇往直前。试试吧，与其拘泥于命运的禁锢，任由命运摆布，不如用力敲开它神秘的大门，打开一片新天地，微笑着唱响生命的歌谣。(《人生需要思想》) ⑷ 人生无风景之处，人生就是一连串的战斗。有的人在逆境中忍辱负重，多一点勇气和信心，依然可以把如诗如画的笑脸印在岁月的底片上。(《心态与境遇》) ⑷虽然现在的你只是一棵幼苗，但相信只要坚持不懈，终将成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，但相信只要坚持不懈，终将拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，相信只要保持高昂的胸怀，跳几个跟头，终会占据蓝天。(《相信自己》) ⑩忙碌的生活中，快乐多，痛苦少。

心态平静了，路自然就顺畅了。虽然《让我们聪明地走》已经退出流行歌曲排行榜，但在生活中，何不来一次聪明地走呢？（《走在清凉的路上》） ⑺仰慕白云霞山，却畏惧荆棘，胆小不自信，这只能使人迷茫而庸庸碌碌。要知道“险峰有无限风光”，时代需要的是靠这梯子自信的攀登者。（《信心——登山的阶梯》） ⑻风向、浪向不一定是船行的方向。别人的意见，多数人的意见，我们只坚持自己的意见。（《坚持自己的看法》）⑼《人可以掌握自己的命运。如果我们被别人控制，错的不是命运，而是我们自己”——莎士比亚——题词（“你依然任人摆布”）⑽人生就是面对，在现实中微笑，就是越过障碍看未来；人生生活是用心灵的剪刀剪下人生路上的绿枝；生活是面对迷茫或黑暗时，点亮心灵深处明媚会笑的灯。而面对生活，我们需要什么？什么我更需要的是勇敢跨越、敢于尝试的心。（《敢于尝试》） 4.小组讨论 5.密集交流与讲课 总结学生作品的优缺点，并提供方法指导 优势与方法:⑴⑽⑽排文体，比较题型。⑵故事和寓言，

b. 耍花招，拐弯抹角，入题太慢。C。与主题不符，难以理解。6、现场检查进入春季。你如何看待春天的人、事、物、景？请以“春天的足迹”为题，先写几段作文。第二部分：高一作文教学设计 高一语文专业写作教学计划 XX年2月，临沂商城实验学校张华义，设计背景（一），XX教学大纲要求具有撰写论文、实用性文章和文学性文章的能力。Expressive Applied E Composition考试的评价要求分为基础级和发展级。1. 基础水平⑴ 符合题意⑵ 符合文体要求⑶ 感情真挚，思维健康 ⑷ 内容充实，中心清晰 ⑤ 语言流畅，结构完整 ⑥ 标点正确，无错别字 2. 发展层次 ⑴ 深入现象，揭示本质 事物的内在联系，观点具有指导意义。⑵ 材料丰富，论据充实，形象饱满，意境深远。(3)有的文章语言得体，句型灵活，善于运用修辞技巧，句子富有表现力。⑷ 有创新的见解，新鲜的素材，新颖的想法，独特的推理和想象力，有个性。(2)《语文教学大纲》和《高考指导书》要求制定符合学生认知规律的科学训练序列，由易到难。“先生。

作文训练也应该有也可以有科学的顺序。按照这个顺序，循序渐进，脚踏实地的教、学，才会有好的结果。(3)根据学生写作现状、教学大纲和现行教材的单元布局，高一年级作文训练序列应有“三定”：(1)定向。即高中三年有明确的总体目标，每个学年，每个学期都有具体的培养内容。(2) 设置主体。重点训练记叙文和议论文。(3)设置级别。培养基础层次和发展层次。我的备课组经过时间的摸索和总结，初步拟定了一个为期一年的作文训练体系。2. 高一总体计划： （一）高一第一学期： 1、坚持每周写一篇主干作文，并在课堂限定时间内完成。《新课标》要求高中生“45分钟写一篇600字左右的文章”，因此，要求学生在高中要经过两个学期的严格训练，力争写出一篇800字左右的作文50 分钟内。在选题复习、人物描写、描写详尽、语言简洁等方面多加训练。 3、作文题材和素材积累。本学期结合课本题目，以《触动心灵的人和事》、《园丁的赞歌》、《人性的光辉》

4、加强文笔，做到文笔不横不竖，不合格的坚决返工；同时，尝试多种形式的批改，自评、小组评、教师评相结合，在评改中提高认识，相互学习，提高素养。5、在考场写好作文的基础上，鼓励学生自由发挥，发挥个性，适当创新。坚持文学期刊高质量办学，为学生施展才华、展现个性创造广阔舞台。6、坚持写日记，践行这场意义深远的“道德长跑”。每晚用20分钟坚持写一篇400字左右的日记。本学期日记总数不少于100篇，总字数4万字，远超《新课程标准》“课外实践不少于2万字”的要求。七、具体训练顺序 （二）高二下学期 1、每周坚持一次主修作文，并在课内限时完成。《新课标》要求高中生“在45分钟内写出一篇600字左右的作文”。因此，经过高中两个学期的严格训练，要求学生力争在50分钟内写出一篇800字的作文。2. 本学期将着重于议论文写作。应该对论证方法（假设论证、比较论证、和隐喻论证），结构，以及议论文的材料选择。在注重一般性论证性议论文的写作的同时，加强了解释性引文的写作。3、作文主题结合素材积累。本学期结合教材内容，以“宽容”、“人生”、“仁爱”、“时间”、“幸福”、“自信”为主题，对教材进行分类、整理、提炼，把课内课外的阅读、写作和材料积累紧密结合起来。3、作文主题结合素材积累。本学期结合教材内容，以“宽容”、“人生”、“仁爱”、“时间”、“幸福”、“自信”为主题，对教材进行分类、整理、提炼，把课内课外的阅读、写作和材料积累紧密结合起来。3、作文主题结合素材积累。本学期结合教材内容，以“宽容”、“人生”、“仁爱”、“时间”、“幸福”、“自信”为主题，对教材进行分类、整理、提炼，把课内课外的阅读、写作和材料积累紧密结合起来。

4、加强文笔，做到文笔不横不竖，不合格的坚决返工；同时，尝试多种形式的批改，自评、小组评、教师评相结合，在评改中提高认识，相互学习，提高素养。5、在考场写好作文的基础上，鼓励学生自由发挥，发挥个性，适当创新。坚持文学期刊高质量办学，为学生施展才华、展现个性创造广阔舞台。6、坚持写日记，践行这场意义深远的“道德长跑”。每晚用20分钟坚持写一篇400字左右的日记。本学期日记总数不少于100篇，总字数4万字，远超《新课程标准》“课外实践不少于2万字”的要求。7、口头作文坚持课前3分钟的演讲，做到观点鲜明、个性鲜明，材料充分生动、优美、有说服力和感染力。通过课堂讨论或专题辩论赛，鼓励学生积极发言，坦率、清晰地陈述自己的观点，迅速恰当地回应和辩论，提高思维敏捷性和口头作文能力。八、具体训练顺序之三：高中作文教学设计之三 高中作文教学设计之三 教学目标 1.培养学生的 相互欣赏和评价作文的兴趣和能力。2、让学生掌握欣赏作文的基本方法。教学重点在于欣赏学生作文的方法。教学难点 欣赏文章的视角和语言表达方式的选择。教学步骤及其设计 1.引言设计 唐代文学家韩愈曾在《马说》一文中感叹“千里马常有，伯乐不常有”。人才不是被发现的，而是被埋没的。教学难点 欣赏文章的视角和语言表达方式的选择。教学步骤及其设计 1.引言设计 唐代文学家韩愈曾在《马说》一文中感叹“千里马常有，伯乐不常有”。人才不是被发现的，而是被埋没的。教学难点 欣赏文章的视角和语言表达方式的选择。教学步骤及其设计 1.引言设计 唐代文学家韩愈曾在《马说》一文中感叹“千里马常有，伯乐不常有”。人才不是被发现的，而是被埋没的。

法国艺术家罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 学生认为，如果你创作了一篇漂亮的文章，你一定希望有人会阅读、欣赏和评论。所以，在这节课上，我会来欣赏一下上周同学们写的优秀作文。借给我们一双眼睛，让我们看得清清楚楚。2.指导作文如何点评？从哪儿开始？光有热情是不够的，还得掌握一些方法。在这里我收集了同学们的智慧，总结了一些，方便记忆。我将其简称为“四五六”，即四个准备、五个方法、六个角度。展示多媒体课件。显示和解释。四准备： 1.红笔一支 2. 并请作者在前讲台朗读。例如，高一（九）班的作文有耿青青的《写一个多情的秋天》、唐今南的《秋月抒情》、戴玉梅的《秋天的意蕴》、周文静的《快乐的秋天》、黄涛涛的《秋天不回来》等。

2、文学谈：让推荐文章的作者谈谈自己的写作心得、写作感悟、写作得失，以启发和鼓励其他同学。3、师生鉴赏：在这个环节中，每位同学朗读、朗读后，师生共同点评、鉴赏。围绕学生的欣赏和评价，教师及时给予适当的建议和指导。教师应鼓励学生畅所欲言，畅所欲言，并运用上述方法和角度。4、石水老师 老师本人也要参与写作初中作文写作教案范文，写与学生同一题目的作文，展示自己的体会。会更有针对性，而且师生之间的距离会更近，更有利于教师为学生树立榜样。我还以“秋”为题写了一篇作文《秋淮》。我在课堂上读给同学们听，欢迎同学们对老师的作文进行点评，说实话，说实话。5、新题展示练习材料《名师1号》六份材料第55页，选择一份，合理联想和想象，适当虚构，写一篇800字以上的记叙文。要求： 1.故事情节完整，剧情要波澜不惊；2、突出人物性格特点，多角度塑造人物形象；3.关注“爱国”或“ 教学（来自：小龙文献网：高中作文优秀教案） 学习感言 我对这门课的教学设计基于三个认识： 1.减轻语文教师批改学生作文的负担。批改学生的作文对语文老师来说是一项繁重的劳动。比如我们学校的语文老师，一般都是上二三节课的语文课，而且学生人数很多。如果批改一篇作文需要5分钟，三个班批改完需要1000多分钟。如果每天批改两个小时，学校安排其他事务的时候，批改一次需要两周，时间很长。教学（来自：小龙文献网：高中作文优秀教案） 学习感言 我对这门课的教学设计基于三个认识： 1.减轻语文教师批改学生作文的负担。批改学生的作文对语文老师来说是一项繁重的劳动。比如我们学校的语文老师，一般都是上二三节课的语文课，而且学生人数很多。如果批改一篇作文需要5分钟，三个班批改完需要1000多分钟。如果每天批改两个小时，学校安排其他事务的时候，批改一次需要两周，时间很长。高中作文优秀教学计划) 学习感言 我对这门课的教学设计基于三个认识： 1.减轻语文教师批改学生作文的负担。批改学生的作文对语文老师来说是一项繁重的劳动。比如我们学校的语文老师，一般都是上二三节课的语文课，而且学生人数很多。如果批改一篇作文需要5分钟，三个班批改完需要1000多分钟。如果每天批改两个小时，学校安排其他事务的时候，批改一次需要两周，时间很长。高中作文优秀教学计划) 学习感言 我对这门课的教学设计基于三个认识： 1.减轻语文教师批改学生作文的负担。批改学生的作文对语文老师来说是一项繁重的劳动。比如我们学校的语文老师，一般都是上二三节课的语文课，而且学生人数很多。如果批改一篇作文需要5分钟，三个班批改完需要1000多分钟。如果每天批改两个小时，学校安排其他事务的时候，批改一次需要两周，时间很长。1.减轻语文教师批改学生作文的负担。批改学生的作文对语文老师来说是一项繁重的劳动。比如我们学校的语文老师，一般都是上二三节课的语文课，而且学生人数很多。如果批改一篇作文需要5分钟，三个班批改完需要1000多分钟。如果每天批改两个小时，学校安排其他事务的时候，批改一次需要两周，时间很长。1.减轻语文教师批改学生作文的负担。批改学生的作文对语文老师来说是一项繁重的劳动。比如我们学校的语文老师，一般都是上二三节课的语文课，而且学生人数很多。如果批改一篇作文需要5分钟，三个班批改完需要1000多分钟。如果每天批改两个小时，学校安排其他事务的时候，批改一次需要两周，时间很长。我们学校的中文老师一般都是上两三个班的中文课，而且学生人数很多。如果批改一篇作文需要5分钟，三个班批改完需要1000多分钟。如果每天批改两个小时，学校安排其他事务的时候，批改一次需要两周，时间很长。我们学校的中文老师一般都是上两三个班的中文课，而且学生人数很多。如果批改一篇作文需要5分钟，三个班批改完需要1000多分钟。如果每天批改两个小时，学校安排其他事务的时候，批改一次需要两周，时间很长。

因此，批改作文对教师来说不仅是一项繁重的脑力劳动，也给教师带来了沉重的精神负担。更何况，老师辛辛苦苦批改的作文，对学生写作水平的提升作用甚微。把老师批改作文的负担分摊给全班，不会给学生带来太大的学业负担，但对于老师来说，确实是一个很大的减负。2、学生互相欣赏作文，有利于培养和提高学生的欣赏能力，提高学生的作文水平。因为学生在欣赏别人作文的同时，也在反思自己作文的得失，而且他们还可以取长补短。而且，学生可以面对面地相互评价，并随着评价的进行进行修正，具有很强的针对性和时效性。3、学生互评作文有利于加强学生之间的合作与交流。欣赏作文的过程也是学生之间的情感交流，批改的过程也是学生之间交流思想和理解的过程。在相互欣赏和评价中，在交流中，相互学习，相互促进，共同提高。这是新课程标准倡导的合作学习的体现。然而，有一点我要说明的是，学生之间的相互欣赏和评价是在老师的指导和监督下进行的，而不是不负责任的把作文推给学生，听之任之。把作文一下子全部推给学生是不可取的。那是教师偷懒的行为，是不尽职尽责的表现，是教师的职业道德所不允许的。我认为，无论采用哪种教学方法，都应该着眼于提高教学效果和教学质量，这样才有利于学生的发展，有利于学生素质的提高。它应该是每一位教师工作的出发点和归宿。当然，这也应该是教师工作的出发点和落脚点。教学设计。只要以提高学生的汉字读写能力为主，都可以试试。

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假设有情感和表达题，这道题比前两道题更难处理。单人也可以办理。如果你演奏的是和弦音乐，你需要多用一只手练习来弄清楚句子。还有一些问题还需要学生自己去理解。当然，你需要和老师多交流。

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初学者钢琴指法练习技巧：

(1)每根手指必须具备独立触键的能力，在独立的基础上发展灵活性，使手指能够胜任任何速度和音符的演奏；

(2)手指触键时要有一定的力度钢琴教案范文，力度要能控制。弹跳速度越快，力量越大，速度越慢，力量相对越小；

(3)基本钢琴指法练习的目标是统一，使弹奏钢琴的十个手指具有相同的能力。

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