【精选】范文集合5篇总结(一个县)(图)(2)

(2) 仔细分析能力要求并考查的数学思想和教学方法有哪些？你需要什么？阐明一般数学方法、一般数学思想和一般逻辑方法（即一般方法）。

三、立足教材打牢基础。

新教材实施后，高考要求和高考内容都发生了很大的变化。这就需要我们转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材体系科学，打好“双基地”，适当增加难度。困难，它为更多的优秀学生脱颖而​​出提供了更多的机会和空间，有利于优秀学生最大限度地发挥潜能，取得更好的成绩；对于贫困学生，充分利用辅导时间，帮助他们分析学习中存在的问题。解决他们的学习困难，

四是因材施教全面提升。

同一班级的学生也存在较大的水平差异，给教学带来很大的难度。这就要求我们既要从整体上把握教学目标，又要根据每个班级的实际情况制定具体要求。，应该区别对待。这样，课前预习、课堂训练、课后作业布置、课后辅导的内容就会因人而异。课堂提问也要分等级。基础题一般由学生完成。为了增强信心，增加学习兴趣，能力强的同学要拓展知识点，充分挖掘潜能，提高逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。让所有的学生有所收获，

五是加强应试指导教案课后总结范文，培养非智力因素。

我充分利用每一次练习和考试的机会，培养学生的应试能力，提高学生的评分能力。例如选择题、填空题，要注意寻求合理简洁的解题方法，力求“准、快”，答题要规范回答问题，力求做到“正确、完整”，减少不必要的失分。指导学生经常现场总结答题顺序和技巧，总结考前和考场心理调适的实践和实践。尽量找到合适的心理调适方法和具体的临场复习答题方法，逐步提高应试能力；帮助学生树立信心，纠正不良作答习惯，优化作答策略，加强一些防范措施。

这一年，我虽然取得了一些成绩，但还存在很多不足。在今后的工作中，我将努力向其他老师学习，不断提高自己的教育教学水平。

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小学数学教学例行检查总结范文

每一天的时间都非常宝贵。相信大家都在这段时间的教学实践中积累了自己的教学感悟。总结过去，展望未来满怀期待，写出教学总结。想必很多人都在为如何写出好的教学总结发愁。以下是小编收集的小学数学教学例行检查样本汇总。欢迎阅读，希望你会喜欢。

小学数学教学例行检查总结1

为加强我镇小学教学日常管理，保障良好的教学秩序，实现教学管理制度化、规范化，使学生全面健康成长，现将今年的教学日常管理工作。在师生的共同努力下，我们将在原有的基础上不断完善各项工作。取得了新的成绩。

一、备课

备好课是上好课的前提。

1.认真贯彻落实新课程标准，明确课程的性质、目标和实施建议，从课程的三个维度制定学科教学计划，对大部分层次的学科实行集体备课，注重安排综合实践活动和学科评价计划，并落实到每节课中。

2、通过对教材内容的理解、实践、批判和反思，根据学生的实际需要，对课程内容（教材内容）进行组织整合，实现教材内容的再创造。

3、深入了解学生，掌握学生的实际情况，面向一切，因材施教。注重突出教学重点难点和突破备课的方法，注重问题设计的开放性和启发性，注重学生创新思维能力的培养，开展二次备课。

4、教案实施后，进行课后反思，并以随笔或后记的形式批注在教案后面。并坚持撰写教学感想，与教师交流讨论。

二是课堂教学。

课堂教学是提高教学质量的关键。

1、严格按照教学计划和课表进行，不随意调整、增设课程。课前做好准备，提前到课候课，不中途离开教室，不做与上课无关的事情，老师不坐着讲课。

2、端正教与学的关系，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，教得轻松，学得愉快。语文课能把握课文和教学的重点和难点，精心设计教学方法，明确教学思路和环节，提倡自主、合作、探究的学习方式。数学课可以着重培养学生的思维和探究能力，给予学生思考和表达思维过程的机会。活动课程要注重实用性、自主性、创造性和趣味性。

3、正确使用教材，变教材为实用教材，根据课程标准的要求和学生对教材的实际使用情况，创造性地使用教材。充分运用多种教学手段，利用校内外课程资源，注重实效，努力提高课堂教学效率。

4、教学时间要合理分配，要有学生操作、合作交流、提问反馈、课堂练习的时间；留下开放有趣的作业，减轻学生繁重的学业负担。

5、以身作则，仪容端庄，整齐划一，美观大方，用语文明规范，教风亲切自然，教风简洁，条理清晰，板书规范，培养学生良好习惯。严禁体罚和变相体罚。

3.家庭作业和辅导。

作业是教学信息反馈的重要手段。家教是培养优秀学生、帮助“差生”的有力举措。

1、围绕教材特点精心选择作业内容，不断培养高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力，有效培养学生的能力。不搞惩罚性作业，提倡分级布置作业。形式应该是书面、口头和实际作业的结合。

2、严格控制课外作业量，大部分作业要在课堂上完成。六年级控制在60分钟以内。

3、对学生作业严格要求，字迹工整，格式正确教案模板范文小学数学，认真检查。

4、批改学生作业必须及时、认真、准确、规范。使用统一的标识符号并注明更正日期。作业评价还应与学生的自主评价、自我批改有机结合。错题要严格要求学生改正，教师要二次批改。学习有余力的学生可适当补充思考题，开发智力。

5、对“学困生”的帮助要有针对性，多给予启迪、鼓励和引导。作业可当面批改，并进行后续辅导措施。学习辅导与家庭教育相协调，学生互助相结合，加强师生之间、学生与学生之间的互动与互助。

4.教学评价。

评价是促进师生全面发展的过程。评价要采取公开、多元、多元的方式，建立教师、学生、家长共同参与、体现多渠道信息反馈的教师评价。建立“教中学”的发展评价模式。评价学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识和技能、实践能力、创新精神和解决问题的能力。

五、存在问题

1、有时候自己写的教案太简单了，不假思索的抄教案集；有时不写教学反思（提出后再补充），有时教学后记缺乏针对性。

2.作业设置与批改：

①工作量较小。

②学生缺乏良好的学习习惯。有的学生字迹不好，作业写得不够规范，没有得到很好的指导；有些作业本不整齐。

③在矫正方面不规范。

3、培优扶贫的“辅导记录”措施不具体，缺乏跟踪记录，无效果展示。

小学数学教学例行检查总结2

根据学校工作安排，教务处于11月27日对全校教师备课、听课、学生作业等常规教材进行了全面深入的检查。现将六年级数学组总结如下：

一、教师备课情况 本次检查再次展示了我校教师的教学能力和备课水平。教师的教学潜力巨大。总结起来教案模板范文小学数学，有以下亮点：

1、教师认真备课，投入更多的时间和情感，遵循学生的认知规律，体现了我校教师对教育教学的热爱。

2、实施二备课，既发挥大家的长处，又融入个人的智慧和情感，具有很强的针对性和实效性。

3、备课包括知识的梳理、归纳和总结，教学方法的探索和学法的引导，科学实用的教案设计。

4、“先学、后教、课堂培训”的教学模式贯穿备课全过程，教学效果明显。

5、教师备课注重学生学习兴趣的培养和良好生活习惯的养成。立体目标落实，师生关系融洽，课堂气氛融洽，充满活力。

6、教学反思深刻、自然、真实，极具概括性和典型性，很好地体现了教师严谨的治学态度和科研精神。教师的教学反思丰富而详尽，具有很强的指导和参考价值。

2、通过查阅听课记录，发现以下几点值得肯定和提倡：

1、讲课次数多，体现了我校青年教师追求进步、积极向上的良好心态。

2、授课范围广，水平跨度大，博采众长，必将促进教师快速成长。

3、听课感受丰富细致，真正做到用耳朵听、用眼睛看、用心想、用脑想，听课效果明显。

4、评价意见中肯、到位，既肯定了优点，也指出了不足，真正实现了讲师与听众“双赢”的良好局面。

建议：听课时尽量少用千篇一律、空洞的词语。讲义要完整填写，如：讲课时间、地点等，不要遗漏。

3.学生作业

本次作业检查主要从布置的作业量、作业质量、作业提交和批改的及时性、审查的认真程度、纠错效果等方面对全体学生的作业进行了全面审查。

主要优势：

1、作业布置规范、适度、针对性强。作业布置形式多样，学生兴趣更浓，巩固效果好。

2、作业批改充满了对学生的关心、关怀和爱护。教师通过充满动力和希望的作业点评与学生交流和沟通，让学生感受到教师的关怀，增强学生学习和生活的信心和勇气。

3、能紧扣课程标准和教材衔接，注重作业数量，注重作业质量，及时改正，巩固到位。

建议：可以包括作业批改日期。

总的来说，六年级数学组是一个团结向上的集体，凝聚力强，经得起检验，各方面都完成得很好。希望后期继续扎扎实实开展常规教学工作，期末取得更好的成绩。

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