自学站的小编特意教学重点酶的作用、本质和特性

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高中教案

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1. 教学重点

酶的作用，性质和性质。

2.教学难点

（1）酶降低化学反应活化能的原理。

（2）控制变量的科学方法。

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知识]：了解细胞理论的发展历程

了解细胞的多样性和统一性;细胞形态多样性与功能多样性的关系原核细胞

与真核细胞

技能]：使用高倍率显微镜

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1、通过对有氧呼吸过程的分析，培养学生分析问题的能力，培养学生良好的思维素质。2、通过让学生比较有氧呼吸

与无氧呼吸、光合作用和呼吸的异同，培养学生比较清单和归纳的能力。

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通过引导学生讨论光合作用和呼吸的原理，提出提高作物产量的措施，激发学生学习生物学的兴趣，增强学生对科学、技术和社会的理解，培养学生关心周围科学的意识，教育他们生命科学价值观。

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呼吸的概念在

教材与初中生物课本中提到的基本相似高中体育教案模板范文，但更强调细胞内发生的部位，氧化的底物不仅是葡萄糖，还有糖、脂和蛋白质，这对进一步学习呼吸原理起到了作用。

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1.可以使用第2章中学到的蛋白质鉴定方法。在萨姆纳之前，很难确定酶的性质，主要是因为细胞中酶的提取和纯化非常困难。

2. （1）如四膜虫的rRNA前体，具有催化活性。（2）目前已有报道发现具有催化活性的DNA。

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1.解释酶在细胞代谢中的作用，性质和特征。

2.通过阅读和分析“酶的本质探索”数据，我同意科学在不断的探索和辩论中进步。

3、进行相关实验和探索，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，设置对照组和重复实验。

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1. 让学生理解呼吸的概念

2. 让学生掌握有氧呼吸的过程

3. 让学生了解有氧呼吸和无氧呼吸的异同

4. 让学生理解呼吸的意义

5. 让学生了解呼吸的本质

6. 使学生了解生物学中呼吸和光合作用这两个最重要的生理过程之间的差异和联系

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教师可以引导学生以演示的形式比较有氧呼吸和光合作用之间的异同。

这时高中体育教案模板范文，教师可以给学生提供一些可以讨论的与人类生产实践相关的话题来分析，从而培养他们分析问题的能力。如果老师可以问：

“你能用光合作用和呼吸的原理提出提高农业生产作物产量的具体措施吗？”

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教材从两个方面讨论了呼吸的意义：一是为生物的生命活动提供能量;二是为其他化合物的合成提供能量;这里有必要让教师对呼吸的意义做适当的补充，如：呼吸过程中的中间代谢产物是各种物质转化的原料;例如，有氧呼吸的出现对生物进化的速度起到了巨大的推动作用。

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跨行业职业能力：（1）适应工作变化的能力；(2)企业管理和生产现场管理的基本能力；(3)创新创业的基本能力。六、课程结构及教学时间分配 （一）课程结构 七、教学过程安排（见附表） 九、专业教师基本要求合理：专任专业教师与在校学生之比不低于1 :36; 研究生学历（或硕士以上学历）5%以上，高级职称15%以上。获得60%以上与本专业相关的高级工以上专业资格，或获得30%以上非教师系列专业技术中级以上职称，或取得60%以上相关行业资格。兼职教师占专业教师的10%-40%，60%以上具有中级以上技术职称或高级职称。一年以上专职专业教师应符合《江苏省中等职业学校教师非教师专业技术证书目录（试行）》（2012.12）规定的专业资格或专业技术职称要求，如维修电工、无线电调试维修工等。专业教师具有良好的师德和业务能力中职教案范文大全，能够进行理论与实践相结合的教学，具有信息化教学能力。专职专业教师一般参加“