【必备】范文汇编——九篇合拍教案的9篇(3)

对于单词、词组等问题，可以启发学生通过查阅参考书或联系上下文、联系现实生活等方式寻找答案；对于那些次要的或肤浅的理解问题，可以抛给其他同学一起讨论，帮助解决；对于那些重要的、难点的问题，教师要采用多种方法进行启发和诱导。10.认真教写作文。教育学生注意身边的事物，在教学中为学生创设一些写作材料，写出自己的真实感受。加强写前指导，写后注重师生心声，让学生体验成功的喜悦，从师生对话的评价中找到自己努力的方向。11、对学生的学习行为进行多元化、综合性的评价，不断激发学生自主学习的意识，增强学生自主学习的内在动力。四年级第一册语文教案模板2 1.学业情况分析。从这个班的整体情况来看，女生学习的自觉性很强，学习效率也很高。男生的学习习惯比较差，大部分男生对学习不着急，需要老师和家长随时提醒。总之，学习习惯的培养是需要时间的。在知识方面，大部分孩子对基本部分都能掌握得比较牢，但是在单词的理解和应用方面，很多孩子只能借助参考书来理解，没有形成结合上下文的理解能力。在阅读方面语文学科教案范文，也有一些孩子的习题和作文完全不匹配。他们不懂得如何将两者结合起来，边看边思考，造成看不懂文章的现象，更谈不上理解文章的主要内容了。文章的思想和情感。也有一些孩子的习题和作文完全不匹配。他们不懂得如何将两者结合起来，边看边思考，造成看不懂文章的现象，更谈不上理解文章的主要内容了。文章的思想和情感。也有一些孩子的习题和作文完全不匹配。他们不懂得如何将两者结合起来，边看边思考，造成看不懂文章的现象，更谈不上理解文章的主要内容了。文章的思想和情感。

作业方面，有的孩子写的东西没有字，内容空洞，缺乏可读性，审美差；有的孩子一一列举，没有一个明确的中心。就个人而言，小敏是班里最差的孩子，她很懒惰，从不做作业，做作业速度极慢，而且做作业总是注意力不集中，导致语文各方面能力欠缺. 2.教学目标。1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动认字的习惯。书写规范、正确、工整。2.积累一定数量的名言、谚语和古诗词。3、学习写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。4.用“积累成语 沟通不同意见，正确对待反对意见。让学生树立是非意识，提高分析、判断和综合能力。8、写日记，使练习与生活紧密结合。

写读结合、延续、模仿、补写，包括写演讲大纲。写作与综合学习活动融为一体。开始练习写真作文，写得有情有意（中）；教给学生三种修改方式——自己阅读、征求意见、冷处理。三、教学重点。1. 在阅读的同时，既教会了学生基本的汉语技能，又提高了学生的阅读能力。2、在阅读中，问自己问题，自己解决，通过讨论提高阅读能力，提高阅读能力，理解课文内容，理解课文内涵。3、多读书，丰富学生的文化修养。4.在口语交际活动中，学生要成为讨论的主讲人和主持人，在讨论中区分不同意见，与不同意见进行交流，正确对待反对意见。5、写有理有据（真实）的作文，写得有情有意（居中）；血肉之躯（具体内容）；生动（生动）；有条不紊（结构清晰）。四是教学困难。1、学生收集和处理信息的能力有待进一步提高。2、提高独立阅读能力，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。3.培养学生的口语交际能力。4.写出逼真新鲜的习题。五、教学措施。1.以课程改革新理念新思维为指导，关注学生的全面发展，激发学生的积极性 通过各种教学形式培养学习兴趣。2、注重教学过程，为学生创造良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于在学习中发现问题，大胆想出解决问题的办法。

3. 营造轻松和谐的学习氛围，师生共同探讨问题。4、尊重学生的个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每堂课都有机会让每一位学生动脑、动嘴、动手学习。5、引导学生敢于表达自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的汉语知识。6、在作业设计中，注意题型多样，题型不同层次。7、引导学生完成课程标准规定的阅读量。四年级第一册语文教案模板3 1．学习情况分析 我班学生逐渐掌握了一些学习方法和学习技巧，具备了初步的自主学习能力。但学生的功课基础还处于朦胧状态，因此本学期要注重培养学生观察生活的能力，加强学生的普通话口语能力。提高学生的阅读能力。为此，我们必须改进自己的教学方法，从学生的实际出发，进一步培养学生主动学习的能力，使每个学生在自身基础上都有一定的提高。二、教材分析 本册教材在承接三年级下册教材的基础上，继续沿用团员特点。学生到了中年级，虽然识字和写字的教学不是重点，但识字和写字仍然是不可忽视的环节。要注重以文识字，努力自查参考书学词，学会结合上下文选择词义；要严格进行文字训练，要求文字规范、工整、优美。全书共设计了11个章节，每个章节都可以作为一个具有人文意义的话题和汉语学习的载体。并学会结合上下文选择词义；要严格进行文字训练，要求文字规范、工整、优美。全书共设计了11个章节，每个章节都可以作为一个具有人文意义的话题和汉语学习的载体。并学会结合上下文选择词义；要严格进行文字训练，要求文字规范、工整、优美。全书共设计了11个章节，每个章节都可以作为一个具有人文意义的话题和汉语学习的载体。

其中，除《汉字之家》外，还有课文28节，表达训练8节，综合学习活动2节，以期完成上学期四年级的教学目标。3、教学目标要求认识255个生字，写258个字；培养阅读能力和良好的阅读习惯；加强对阅读方法的具体指导，使学生逐步学会精读、略读和浏览。完成8次表达，培养写作兴趣，提高表达能力；继续训练学生理解事物、运用语言表达情感、与人交流的综合训练；加强综合实践，学习汉语，生活用汉语，实践应用，掌握规律，成型能力。四、教学措施 （一）在教学中充分发挥师生双方的主动性和创造性。语文教学应该在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学要激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师要转变观念，更新知识，不断提高综合素质。