【教师招考】初中生日记网初中生英语作文网教学心得小班教师心得(2)

引领教师专业发展。三个研究内容，农村初中生活体验式作文教学基本流程的构建，作文前的个性化体验，作文中的表达体验，作文后的提升体验，农村初中生活体验式作文教学的构建系统。, 农村初中生活体验式作文教学策略研究 3. 研究对象 1. 农村学校七八年级学生的研究对象 2. 研究“全日制”的理论基础、原则和理论基础《汉语课程标准》《全日制汉语课程标准》为初中作文教学提出明确方向 要求学生说真话。写作一定要真诚诚恳，力求表达自己对自然、社会、生活的独特感受和真实体验。多角度观察生活，发现生活的丰富，捕捉事物的特点。力求创意表达。”作文教学法作文教学

总结要点，自读，圈出要点，勾勒出组织交流：谈谈你是如何在生活中找到“饭”的，发表自己的看法，课后学习：整理现有的节选。教学设计教学目标：编写教学步骤、教师活动、学生活动、笔记，提供参考话题，也可以自己创建话题。第11课：教学目标：学习使用标准修订符号，自己修改最近的一篇文章，并能够对修改后的文章进行评价和评分。教学步骤 教师组织学生活动笔记，展示修订标准，并要求在小组内进行交流。学生推荐的作文相互修改 师生互动评价作文。

确保格式正确，句子流畅。三。布置作业后将草稿转录为文本。初中语文教学课文课文信息教育教学设计综合实践活动-我爱文学活动目的：培养阅读文学作品的兴趣。感受文学作品中的生动形象，体验丰富的情感，培养学生的口头表达能力。通过课堂学习和实践，鼓励学生亲近并热爱文学。文学创作教学重而难：文学作品的内容与阅读文学作品的意义。，通过学习，尝试表达，学会创造。教学时间：两个课时 活动课时：四个课时。教学理念：阅读鉴赏、交流和完成鉴赏表共四个小时，文学活动两个小时。复课前的第一次备课和备课：教师：初中课外阅读文学作品目录，

10. 幼儿园中学趣味数学教案 幼儿园初中数学活动教案 教学设计方案 幼儿园教育政策中中学数学教案范本

书法等级考试周。教研时间和例行检查。每周四上午是教学和研究时间。在开展教研活动时，教研的重点是“讲教材”、理论学习和三年级复习工作讨论。实施教学和研究程序。每节课要做到“不备课不上课，不签不上课”，不定期检查教案、课业、作文批改。积极参与校内和校外培训，交流或宣传培训内容。安排公开课教学活动的目的：围绕学校课程改革要求，注重课堂艺术和教学效率，坚持“一磨二对三示范”。时间：见时间表。要求：有教案和教学反思。初中语文教研组新学期工作计划[2]本学期初中语文教研总体目标：加强语文的人文性、实用性和实用性，

8.小结：写法固然重要，但要写出“真实感人”的文章，你必须是一个热爱生活的人。只有热爱生活的人才会写作。因为独特的情感来自独特的经历和真挚的感情，来自独特的经历和真挚的感情的提炼。希望你们都微笑面对生活，发现生活中的美好，让它们流淌在心中，画出一幅幅美丽的风景。第六期初中语文作文培养计划——结构教学目的 了解中考作文“结构”的具体要求。引导学生分析作文“结构”失分的原因。查看文章结构类型以了解如何优化文章结构。教学重点，了解中考作文“结构”的具体要求。，复习文章的基本结构，掌握优化文章结构的方法。教学难点引导学生分析作文“结构”失分的原因。

教师集体备课发言稿【篇一】各位领导，各位老师大家好!

一节课能不能顺利进行并非偶然，很大程度上取决于老师的备课情况。花在备课上的每一个努力都会对教学产生影响。以下是百仙网编辑整理的教师集体备课演讲摘要，仅供大家参考。

教师集体备课演讲【上】

各位领导、老师们好！

非常感谢上级领导给了我们与红沙沟中学老师交流的机会。今天给大家汇报的主题是：巩固集体备课，优化小组合作，最大化课堂教学效益。

去年中考，我校中考成绩优异。其中，生物获得全市第六名。获生物学教研成果奖，生物学组被市教育局评为优秀教研组。这些成绩当然离不开我校领导对我们的鼓励和大力支持。

通过对这几年生物学考卷的分析，不难发现对学生实验探索能力、运用生物学知识分析和解决实际问题的能力、知识运用能力的要求。灵活度越来越高。我们二年级生物备课组积极响应，确保我们的生物综合复习紧张有序地进行。

下面，我将从4个方面来汇报我们的具体做法： 1.营造讨论氛围，丰富教学内涵 2.优化小组合作学习，获得最佳教学效果 3.优化作业布置与批改 4.尊重学生，尊重学生建立和谐的师生关系

1.营造讨论氛围，丰富教学内涵

现将我校生物组集体备课活动的开展情况简要汇报给领导和老师，请专家和同行批评指导。

我校生物备课组是每周二下午第八课定期定点开展的活动。集体备课的实施流程：

①自学教材：备课组每位教师提前认真研读相关章节和单元的全部内容，然后根据分工重点讲解主备内容，并制定演讲稿；

②小组讨论：大家做重点发言，大家补充、讨论、修改，在教研组组长和骨干的指导下，形成最佳教案；

初中第二学期完成的主要教学任务是复习所学知识，所以考试也经常。我校每次考试的题目，都是经过我们生物组的集体研究、搜索、筛选，最终完成的。这样，虽然教师花费了很多精力，但学生在每次考试中收获更多，大大提高了教学效率。

③主备划分：在形成共识方案的基础上，每个人就自己的主备单元的内容写一份详细的教案（但教案上有一个空白栏——老师的独立创作活动），并将其分发给所有人；有一套单元教案；

④修改教学：教练员根据自己的教学特点、风格和本班学生的情况，对空白处统一的教学计划进行一定的修改，成为自己的课时教学计划，然后进行教学；

⑤第二节备课：教完课后写下教后反思，教研组适当安排时间反思，进一步讨论教学中存在的问题，寻找解决办法，为下次集体备课质量的提高打下基础以及每个人的教学水平。根据。

此外，我们还将集体备课与课堂听力和评估、教学视频观察和命题研究相结合。

积极开展团内教研课，教师互相听课，取长补短。并利用集体备课时间整理观看优秀的教学视频，总结经验，力求在自己的实际教学中有所体现。

我们的工作在探索中向前推进，还存在不尽人意的地方，但我们努力不断提高集体备课质量，为稳步提升教学质量打下坚实基础。

2.优化小组合作学习，获得最佳教学效果

（一）优化集团结构。

我校将以往的“帮带式”小组组合改为灵活的“对等式”组合，根据小组合作学习内容的不同，采用灵活组合的方式，可以是优秀成绩的组合。 、中、差学生，或全优组合，也可以是全男全女组合，教师指导组合，学生自由式组合。事实上，在每一个新组合中，学生都扮演着不同的角色。无论扮演什么角色，学生都在尽最大努力寻求参与和发展的机会。参与，人发展的目的。

(2)优化学习内容。

从学习的角度来看，课堂教学的所有内容都可以通过小组学习来完成，但从效率的角度来看，小组学习的内容必须进行优化。

1.有争议，通过群体争执，达到头脑风暴的目的。

2、如果是合作的，可以通过群内分工合作解决。例如，分工完成某项练习等。这些内容一般量大、范围广，受时间和空间的限制，单人无法完成。这样做就能将其中的每一个都破解，可以有效的节省时间，提高效率。

(3)优化小组合作学习形式。

小组学习应根据内容以不同的方式进行，以获得最佳效果。

1、合作。即集团内部的分工协作，充分发挥集体智慧的优势，共同完成某项任务。

2. 议论文。鉴于课堂上的一两个焦点冲突，全班辩论，学生参与的机会非常有限。如果及时将这些能够激活学生内语的话题放到小组中，就可以有效地扩大学生的参与度。

3. 沟通。一般安排在学生自学后，组织学生小组交流自学信息。

4. 有竞争力。它可以是群体之间的竞争，也可以是群体内个体之间的竞争。

(4)优化学习时间。

小组学习的时机是否恰当，将直接影响小组学习的效果。为了准确把握小组学习的时机，我们做到了以下三点：

1、在突破教学重难点时，采用“合作学习”，有助于调动全体学生的积极性和主动性。教学的重点往往是学生学习的难点，学生只有发挥潜能才能完成。对于重难点题，这种现象在学生自主学习时经常会出现：相当多的中高年级学生往往对问题的理解持怀疑态度，也不是很确定。学生完成自主学习后，转入小组合作。你一言我一语，谜题豁然开朗。解决问题的思路和问题的答案逐渐清晰，

2、在解决学生的问题和困难时，组织小组讨论，确立学生在教学中的主体地位。当学生自学时，他们经常提出问题。这时，教师要从学生提出的一系列问题中选出几个有代表性的问题，交给小组讨论，把学习的主动权还给学生。这种学生自读自懂、教师带路的教学形式，充分发挥了教学方法的作用。符合当前教育教学的指导思想。

3.遇到问题多解时，组织小组讨论，有利于培养学生的创新意识。许多问题的答案具有不确定性和多种解决方案。当教学中出现此类问题时，更确切地说，是有意识地提出这些问题，调动学生的辩论能力，培养学生多方位思考和寻求不同思维的能力，培养创新精神。

3.优化排版和更正作业

(1) 多种布局

家庭作业在课堂教学和课后复习中必不可少。我们在课业安排上比较随意。这是我们做的两个任务：

这次就让同学们自己总结一下本节关于显微镜的难点（图片展示）

另外还有必答题和选题（图片展示）

（二）重视作业批改

再累也要改正，再忙也要反馈。矫正形式多样：整批、面签、集体等；这些评论使学生能够通过老师的“话”大步向前。在纠正学生的问题和错误的过程中，我会及时总结和反馈。智力错误我会及时反馈给学生，并在课堂上重点讲解，巩固。例如，在刚才的作业中，学生做出了错误的选择。事实上，超过一半的学生都做错了。我让学生在课堂上进行激烈的讨论。在下列哪种情况下，叶表皮上的气孔会关闭吗？() A. 下雨天后 B. 浇水后 C.

学生们讨论的结果是，夏天晴天的下午，温度很高，由于光照强度和温度等因素，气孔关闭，这样可以减少水分的蒸腾，保证植物不会因失水过多而死亡；我再次提醒学生。植物的光合作用和呼吸作用，在这个时期，这两个生理过程是否也受到影响？气孔是植物蒸腾和水分流失的“门户”，也是植物与外界气体交换的“窗口”，表明光合作用和呼吸作用也减弱了。通过学生讨论，拓宽了学生的知识面，增强了知识之间的联系，

4、尊重学生，建立和谐的师生关系

我校之所以能在中考中取得优异成绩，与我校大力培养优秀学生是分不开的。对此，我觉得我校“以情育人，以身教影响优”的做法，充分调动了学生的学习积极性。方法如下：

1.在批改每份作业或试卷的过程中，给学生写一两句鼓励或评论，让学生感受到老师对自己的重视和尊重，完成自己的作业。以后认真做作业。有一种期待下一个任务的感觉。

2、每次单元测试或月测结束后，先让他们自己分析错误，然后和学生共同分析试题得失，老师会提醒和建议。在这个过程中，让优生更多地表达自己的查题和解决问题的方法，从而体会到当家作主的感觉。

3、每次考试结束后，对进步较快的优生给予适当的物质或精神鼓励，更能激发他们的学习热情，让优生体验“向学中求幸福”的感觉。为了更好地培养优生的敬业精神，可以利用课余时间组织他们点评作业，为其他同学答疑解惑，帮助优生。

因此，在平时的教育教学中，要更加善待学生，宽容他们的无知。我充分利用表扬的武器，放大学生的优势，给予学生积极的评价。这样增强了学生的自信心，激发了学生内在的自我激励，显着提高了学生的学习积极性和学习效率，培养了更多优秀的学生。

以上是我们在生物中考复习中的一些肤浅做法。一定有很多不成熟的地方。请专家、教师批评指正。

谢谢你们！

教师集体备课演讲【下篇】

苏教版小学《音乐》教材经过6年的实验，积累了丰富的经验和教训。为尽快进入新教材，实现有效备课，充分发挥我们团队的实力，积极备战参加镇江市备课笔记大赛，我音乐教研组决定举办“苏胶版音乐教材第二册”集体备课活动。今天，我就以四年级第一单元（下）为例，为大家讲讲。同时为大家准备了一份备好的教案，大家可以直接修改补充。

1.教科书分析：

四年级第一单元（二）题为《四季歌唱》。通过学习歌曲《西风话》、《四季童年》、《童年是一只鸟》，欣赏《战台风》、《晓风之舞》、《新疆之春》等内容，让学生体验音乐亲近自然；本单元音乐作品的选择和组织不局限于“春夏秋冬”特定季节之间的联系，而是注重引导学生感受音乐的重要性。如何用自然风光来表达内心的情感，传达生活的品味。在知识和技能方面，本单元结合具体的音乐作品，通过情境化和有趣的活动，培养学生对音乐的感知、记忆、听力和辨别能力。具体涉及到：主题旋律的听力和识别、音色的听力和识别、旋律线的感知、重复符号的理解、节奏感的培养。“我的创造”活动着重激发学生的创造热情。“收藏分享”活动不仅是课堂学习的延伸，更是尊重学生自主选择的权利。对重复符号的理解，节奏感的培养。“我的创造”活动着重激发学生的创造热情。“收藏分享”活动不仅是课堂学习的延伸，更是尊重学生自主选择的权利。对重复符号的理解，节奏感的培养。“我的创造”活动着重激发学生的创造热情。“收藏分享”活动不仅是课堂学习的延伸，更是尊重学生自主选择的权利。