【教学教研师训营】由大文斗会员“宝宝佳”投稿精心推荐 (2)

准备

1.图集、歌词图片

2.音乐磁带

过程

1.我很开心

1、老师今天很开心，开心的时候就唱了《鲁啦啦》这首歌。你想听吗？

2. 老师以活泼欢快的心情演唱《泼水歌》中的“lu la la”部分。

3. 听到这首歌你开心吗？（老师再唱清唱，引导孩子感受音乐活泼欢快的心情）

泼水的故事

今天，许老师给孩子们带来了一个故事，叫做“对不起，没关系”。请仔细听故事中发生的事情。

1. 老师边唱边唱，在节奏谱下展示相应的小图。

一一提问：

(1) 故事中有谁？（《光明磊落》）

(2) 他们之间发生了什么？（凉凉提着水桶泼在明明的鞋子上）

(3) 水溅到明明的鞋子上，亮亮说了什么（对不起，对不起，我向你致敬，请不要生我的气）

（4）明明是怎么回答的（明明连忙说：没关系，我给你打个招呼，我会对你微笑）

2. 老师和孩子一起完整地朗读歌词。

3. 把难的部分“Lu La La”背诵几遍。

3. 学习唱歌。

1.老师把故事编成一首好听的歌，听老师完整地唱出来。

2. 老师和孩子一起学唱歌。

3.解决困难。

4. 老师和孩子再一起唱：看你能不能把所有难的部分都唱准。

5. 再唱，老师退位。

四是唱歌的作用。

1.老师和孩子选择角色唱，不同角色唱。

(1) 歌曲中的两个孩子是谁？你想演谁？

(2) 老师和孩子们尝试扮演不同的角色。

2. 孩子们唱不同的角色。

3. 孩子们转换角色唱歌。

5.理解“对不起，没关系”的意思，试着读节奏表，说唱“没关系”。

1. 问题：你和孩子玩的时候，有人不小心撞到或者抓到你，他马上说“对不起”，你会说什么？为什么说没关系？

2.原来“对不起”和“没关系”都是客气话，可以让不开心的孩子重新成为好朋友，所以以后我们会主动说“对不起，没关系”

3. 显示对应的节奏乐谱：“没关系，没关系”这句话怎么唱？

4. 孩子们尝试唱歌。

5. 老师扮演“亮亮”，孩子们扮演“明明”，最后唱一遍。

象艺音乐教案4

活动目标：

1、在欣赏歌曲和理解歌词的基础上巩固数学经验，初步学会唱歌。

2.尝试模仿，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

1、教具的准备：课件。

2、体验准备：孩子有节奏感弱的体验。

重点：理解歌词，巩固经验。

难度：解决歌曲中的弱点。

活动流程：

意图：节奏——“小猴子”激发兴趣。

老师带领孩子们一边做小猴子动作，一边听《猴子吃香蕉》的音乐。

意图：通过各种形式了解歌曲内容，学习唱歌

1.完整欣赏音乐教案范文，初步感受

问：这首歌唱的是什么？老师用一首歌来总结孩子们的答案

摘要：这首歌讲述了猴子爬树和吃香蕉的故事。这首歌的名字是“猴子吃香蕉”。

2. 欣赏歌曲第一段，了解歌词内容

◆ 欣赏第一首乐曲（附ppt）

问：猴子是怎么爬上去的？

辅助问题：你们一起爬上去的吗？

总结：每增加一只猴子，树上的猴子就会越来越多。

3. 欣赏第二节，听懂歌词

问：猴子是怎么下来的？

总结：每次滑下一只猴子，树上的猴子越来越少。

4.感觉和理解力薄弱

过渡：你能来唱歌吗？

◆儿童集体尝试

◆显示地图

问：你怎么了？

Transition: 开始唱歌有问题，请小兔帮忙。

问：你看到了什么？我们该怎么办？

简介：小猴子在爬树之前，先去找香蕉，找到了就马上开始爬树。

◆孩子们集体再试一次

意图：试图模仿歌曲的内容

游戏：人字拖

规则：翻到树上，唱出有多少只猴子音乐教案范文，看标记告诉我们猴子是上树还是下树。

活动结束：小猴子要回家了，孩子们在动。

象艺音乐教案5

活动目标：

1、通过欣赏《在表店》，感受音乐所描绘的手表形象，初步辨别音乐的三段结构。

2.能根据音乐创作和表演动作，体验轻松愉快的音乐心情。

活动准备：

ppt，音乐，三乐器：小铃木鱼三角

活动流程：

1. 经验再现

在手表店里，有各种各样的钟表，你看，你能说出它们的名字吗？猜猜他们是怎么说话的？

总结：我们的生活中有各种各样的时钟，它们都有自己的语言，比如：当当、滴答滴答、咕咕咕咕。

2. 分段欣赏音乐

过分句：夜深了，表店里的钟表在动。听着，他们在做什么？

第一段：

你听到了吗，他们在做什么？你在哪里听到的？

你听谁跳舞？请成为婴儿钟并跳跃。

集体-----经验分享（教师示范）

第二段：

多余的句子：你跳舞开心吗？跳舞累了，钟声在做什么？你在哪里听到的？

宝贝们，我们在休息。

让我看看，你怎么休息？----- 行动必须共享

第三段：

在孩子们休息时播放音乐

1. 听着，铃铛宝宝在做什么？你怎么知道的？

2.让我们一起跳舞吧！我是来打探的，谁的舞姿和刚才不一样？

个人示范，集体模仿

充分欣赏

你跳得这么好，我可以学你的舞吗？

孩子们听音乐，看老师跳舞。

3、孩子们集体听音乐表演

也来跳舞吧。

4. 扩展

给乐器看看，你觉得它们发出的声音像那种铃铛吗？请试一试。

祥一音乐教案6

活动目标：

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，通过小树的生长和小精灵的舞蹈的情节和动作感受舞蹈的aba风格结构。

2.创造小树生长的动作和小精灵照顾小树的动作。

3.体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

1、“挪威舞曲”音乐。

2. PPT

活动流程：

1. 进口

1.春天来了，魔法森林里的小树开始生长。我们去看看听听。树是怎么生长的？使用动作来展示它。（边听边画地图）

第二，完整的欣赏。

1. 音乐有多少段？哪两首音乐是一样的？

三、分段升值

（享受段落a：播放背景音乐a）

1、树苗一开始是什么样子的？（小，刚发芽）做做小树苗的动作！

2.接下来，小树开始生长！“慢慢长，慢慢长，慢慢向上，慢慢长出小树枝，慢慢张开叶子，最后慢慢长成一棵大树，迎风飘扬！

3.现在我们听着音乐蹲下来做个小树发芽动作（音乐a）请找个地方让孩子们蹲下~

（享受部分b：播放背景音乐b）

1.魔法森林里还有一群喜欢小树的精灵。他们经常来照顾正在生长的树木，听着！他们来了~（音乐b）

2. 你认为他们是怎样的精灵？精灵和小树是好朋友，他们会怎么玩呢？找一个朋友来表演。

3.我猜他们会玩网小鱼的游戏，听着，小精灵被大树抓住了！（播放b段的空镜头）

4. 抓到的小精灵怎么办？我们可以把它变成一棵大树。如果这棵大树有一个任务，如果你想要一个新的动作，每个人都应该向它学习，做这个动作。（例如，教师示范。）

（享受段落a：播放背景音乐a）

1.天黑了，小精灵要回家了，小树又开始长了。（播放音乐a）这音乐和第一棵音乐树发芽一样吗？一起随着音乐跳舞吧！

4.儿童游戏

1. 老师现在请（做功的队伍已经安排好了） 2组小朋友做大树， 2组小朋友做小精灵，上来玩游戏（贴台词，站台） .

2.播放音乐，孩子们自己玩，然后换个角色再玩一次！结束！

反映：

我认为第二个目标没有到位。说到小树的成长和小树精灵照顾小树的动作，可以邀请更多的小朋友上来思考，做一些动作，为后面的游戏打好基础。今天，孩子们因为第一次接触到音乐游戏，非常兴奋，气氛也很活跃。我准备的音乐太轻了，所以我听不到游戏中的回放，也无法听回放来抓精灵。在游戏环节的形成中，可以采用导流的形式，从两侧进入不会显得拥挤，可以用点来固定孩子的位置。