【实用】范文十篇，优秀的教案是什么样的呢？

【实用】范文十篇，优秀的教案是什么样的呢？

【实用】中班十个样本音乐教案

作为人民教师，要对教案进行细致的准备，编制教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么好的课程计划是什么样的呢？以下是我收集整理的10个中班音乐教案，希望对大家有所帮助。

中级音乐课程计划 1

一、教学目标：

1. 初步学会节奏，能够根据音乐的节奏进行协调的动作。

2、加深对秋天的认识，体验收获果实的喜悦。

2. 教学准备：

秋收的照片，录音机，磁带。

三、教学重点和难点：

要点：能够与音乐的节奏和谐地移动。

难度：创建一个动作。

4、教学方法和手段：讲解示范法、图解法等。

五、教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计计划

1. 展示图片。

图中是什么季节？你从哪里看出来的？

认真欣赏图片，说说自己的理解。

引导孩子感受图片，表达自己的观察。

第二，引导孩子体验音乐。

1.老师：请听。当你听到这首音乐时，你有什么感觉？

2. 老师：那你听到这个音乐想做什么？

仔细听音乐，谈谈你的理解。

引导孩子体验音乐，表达自己的感受。

第三，引导孩子理解音乐。

1. 展示图片：图片上描绘的是什么季节？你看见了吗？你想和老师一起来听音乐摘水果吗？

师：那你在听这首曲子的时候，你是怎么摘水果的？

引导孩子介绍自己摘水果的动作，和孩子一起学习好的动作 1. 老师：老师听了这首乐曲后，很开心。你想知道为什么吗？请先猜一猜，好吗？

2、因为秋天到了，果园里的水果都熟透了，叔叔阿姨们来不及摘果子了。我想请你帮忙摘水果。听采摘水果的音乐。你想不想和老师一起来，一边听音乐一边挑选。水果？

先猜猜为什么老师听了这场音乐会很开心。

通过猜谜活动和老师讲述他们的感受，引导孩子更好地理解音乐。

四、听音乐学节奏。

1. 老师示范讲解动作要领，如手腕转动、跟趾步等。

2. 鼓励孩子创造和创造动作来表达果园的丰收场景。（孩子们跟着音乐在座位旁边练习跟趾小跑，老师会及时给出语言提示。）

孩子们随着音乐练习采摘水果的动作。

能够随着音乐移动手脚。尝试创建动作。

采用老师讲解示范的方法，让孩子学习摘水果的动作，鼓励孩子自己动手创作。

5. 结束活动。

以集体采果场景结束活动。

跟着音乐一起采摘水果。

在集体采摘的轻松氛围中结束活动

中级音乐课程计划 2

活动要求：通过多媒体，一种先进、新颖、有趣的教学方式，为孩子形成多种感官刺激；同时，通过教师游戏的音调，引导孩子欣赏歌曲《丑小鸭》，激发孩子参与音乐活动的兴趣。

活动重点：激发孩子欣赏歌曲的兴趣，了解歌词内容。

活动准备：响板（每个孩子一个）、CD-ROM、丑小鸭玩具、胶带

活动流程：

1. 节奏“丑小鸭”

要求：孩子可以跟着老师，在音乐的伴奏下做各种模仿动作。

指导意见：今天老师想和你玩个游戏。我要做鸭妈妈，你做我的鸭子。

宝贝，我们一起去河边玩好吗？

2. 欣赏歌曲《丑小鸭》

(1) 引起兴趣

说明：老师今天还给大家带来了一个朋友，名字叫“丑小鸭”。

我们一起喊出来好吗？（丑——小——鸭——）

要求：老师以朗诵童谣的形式介绍丑小鸭。

（我来了！我来了！嘎嘎嘎嘎嘎嘎，丑小鸭，丑小鸭，

我叫丑小鸭，腿短脚大，脖子长平嘴，我走路

少少，喜欢在河边玩，虽然嗓子小而响，但只会嘎嘎）

电脑操作：准备播放歌曲《丑小鸭》两遍

使用说明：丑小鸭今天给大家带来一首有趣的歌曲，歌名是《丑》

《小鸭》幼儿园音乐教案范文，我们来听听这首歌唱的是什么？

(2) 享受第一次

问：谁能告诉我这首歌叫什么名字？

你在歌里听到了什么？

电脑操作：准备播放歌曲两次。

歌里还有什么？让我们再听一遍。

电脑操作：播放歌曲两次。画面冻结。

(3) 享受第二次

问：你从这首歌里听到了什么？

丑小鸭好可爱，老师也想唱。现在请让孩子们听我再唱一遍。

等一下，请告诉我们你最喜欢这首歌的歌词。

电脑操作：歌曲播放两遍，冻结画面，准备进入教学功能，句子播放。

(4)第三次欣赏

问：你最喜欢听哪一个？

要求：专注教唱《呱呱呱》

听听电脑如何唱歌。（句子欣赏）

指导：刚才老师听到一个孩子说他最喜欢听小鸭的叫声。

来听听电脑现在唱得怎么样？

电脑操作：进入教学唱歌功能，一句话弹唱

问题：1、小鸭子叫什么名字？一起来学习吧

2.我这里碰巧有一个东西，让我们看看它是什么？

看看响板，一张一张的，有多像谁的嘴？

那么它尖叫的时候是什么声音。让我们听听。

节奏练习：让我们一起学习如何用响板发声吧？

电脑操作：准备再次播放歌曲

（五）儿童表演

电脑操作：。播放歌曲一次

要求：孩子可以和老师一起表演，知道小鸭叫声时响板的搭配。

您也可以要求个别儿童进行演示和表演。

电脑操作：准备播放《浴歌》

3.歌舞表演《浴歌》

指导意见：今天又欣赏了一首好听的歌，歌名是什么？

现在让我们和丑小鸭在河里洗澡，好吗？

小试节奏活动后的一些感想

新中产班有两个音乐节奏活动。新中产阶级的孩子从来没有接触过音乐。过去，他们使用单一的鼓掌形式。第一次看到这么多“新奇”的乐器。孩子们很兴奋，所以当他们第一次尝试使用乐器时，很多孩子都很兴奋，盲目地敲打着，但我没有生气，而是给了他们一定的时间，让他们自由地玩一会儿等等。等新鲜结束后，我会启发他们去发现如何让乐器的声音听起来舒适和谐，并总结一些简单的合奏打击方法。在此基础上，我会通过示范和讲解来教孩子们正确的表现。该方法确实有明显的效果。

当我第二次为孩子们做节奏活动时，我开始添加节奏卡。希望能在地图的帮助下，连接各种节奏，提高孩子的节奏感。该地图直观且易于理解。音乐活动具有特殊的意义。它可以将看不见也摸不着的抽象音乐形象化，将视觉形象和听觉形象结合起来，帮助孩子掌握音乐的节奏和旋律。活动练习完后，孩子们很感兴趣，在地图的引导下，声音更和谐了。

事后我的感想：

节奏是音乐创作的主要元素，也是音乐艺术表现的重要手段。节奏也是旋律的骨架和支柱。培养儿童的节奏感是儿童美术教育的重要内容。

中班孩子有一定的节奏感知能力，但水平不够，感知不够精细。因此，在平时的教学中，有必要进行引导和培养。打击乐演奏教学不仅可以帮助孩子初步掌握乐器演奏的一般知识和技巧，培养节奏感，还可以培养孩子对音色、音乐结构、变化声部的表现力。灵敏度。在日常活动中，要根据孩子的学习特点，采用多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂更加精彩。

中级音乐课程计划 3

活动目标

1.通过收集各种石头和辅助物品来制作石头打击乐器，让孩子们体验自制的打击乐器。

2、通过操作，用不同的方法来体验不同的石头打击乐器的声音，培养孩子的节奏爱好。

3.选择自制的石打击乐器作为音乐伴奏，感知声音的强弱。

活动重点

使用石头和辅助物品制作石头打击乐器。

活动困难

用自制的乐器感受四拍和二拍的强弱。

活动准备

1.大小不一的石头。

2. 空塑料瓶、罐子（可密封）和小勺子​​。

3.与音乐相匹配的节奏卡。

活动程序

(1) 开始部分：

介绍各种收集到的石头和辅助材料，激发孩子对活动的兴趣。

1. 老师：您好！你们好孩子们！前几天你收集的石头，杨老师整理好放在活动室里。现在让我们去看看吧！

2. 组织孩子们有秩序地坐在生产区，让孩子们观察石头。

(2) 基础部分：

1. 介绍和挑选石头和废品。

老师：看！这些是你带来的石头。有大石头、小石头、像豆子的石头|。今天，我们将用这些石头和废料制作有趣的乐器。你知道什么是乐器吗？乐器是可以发出美妙声音的物体。它用于帮助我们演奏节奏和伴奏。那张桌子上只有石头，垃圾在哪里？哇！在那边的桌子上。现在，请选择你喜欢的石头，跟着杨老师一起去捡废品吧！

师：你看，杨老师给你带来了很多垃圾。（有：矿泉水瓶、罐头、小勺子）

2、引导孩子用石头和废品制作石头打击乐器。

(1) 老师引导和鼓励孩子们探索更多的乐器制作方法。（老师提醒孩子选择石头和物件）

老师：现在让我们每个人选择一个废物！大家都拿到废品了吗？想想如何让手中的石头和废品发出声音？这是我们制作的乐器。那些没拿到垃圾的孩子怎么办？他们手中只有一块石头能发出声音吗？让我们试试看他们能不能发出声音。请你过去拿一块石头，然后把两块石头放在一起，听听有没有声音？乐器准备好了，现在让我们用我们的乐器发出快乐的声音吧！

师：拿你做的乐器到前面找一张小椅子坐下。

(2) 邀请个别儿童展示他们自己的石头打击乐器。

师：你看，你做了这么多乐器，现在杨老师请几个小朋友上来展示他们的乐器。（一到两个孩子表演）

（3）教师总结：石器乐器的各种制作方法和演奏方法。

师：你做的乐器真棒！老师看到孩子们制作的乐器可以通过三种方式演奏：一是触摸；二是触摸。一是敲门；另一种是摇晃。现在请由敲击发声的孩子站起来展示您的乐器，然后我们请摇动乐器的孩子站起来展示您的乐器，最后我们要求通过触摸方式演奏的孩子站起来up 起来，让你的乐器听起来很开心。

3.让你的乐器发出快乐的声音！

4. 出示节奏卡。（画节奏卡）

师：乐器都准备好了，那就开始用自制的乐器弹奏吧！看幼儿园音乐教案范文，杨老师给你准备了一张节奏卡。

(1) 这是四二拍的节奏，其节奏规律有强有弱。强与弱。

(2) 唉！我们在上面看到了什么？（多掌）谁能用小手表达第一张图，怎么做的？两只手合拍时有声音吗？（是）现在我们来看第二张图。谁能用小手显摆？它是如何做到的？两只手分开时有声音吗？（不是）刚才老师说四二拍的节奏有强有弱，我们怎么用小手来表达四二拍的强弱呢？两只手在一起是强还是弱？两只手分开是强还是弱？现在我们开始用我们的小手和乐器分别表达强弱法则！

(3) 现在还有什么？(词宝贝) 这句话宝贝是一首好听的儿歌。跟上面的节奏有关。接下来，我们将一起展示儿歌的强弱。.

4.看，这是老师为你准备的攻击图。你在上面看到了什么？小女孩代表音乐中的段落。音乐响起，我们不得不和小女孩摇头。当我们听到歌声时，我们用乐器敲出节奏。那根军鼓棒代表我们要敲的节奏，两根军鼓棒合在一起表示乐器发声，两根军鼓棒分开表示乐器不发声。现在请孩子们一边看地图，一边用我们自制的乐器玩“跳舞的娃娃和熊”！

5. 孩子们用乐器展示自己。

6、请将手中的乐器与其他儿童乐器互换。让我们再次体验音乐的乐趣。

(3) 结束部分

带我们去游乐场玩，让所有的孩子一起分享快乐！

中级音乐课程计划 4

活动目标：

1.歌曲初步学习，孩子可以看图唱歌，感受歌曲的情感。

2. 在老师的启发下，有意识地观察和选择地图和动作，并尽量记住它们。

3、通过歌唱表演，我们可以更直观的了解蚂蚁。

活动流程：

1.展示一张或两张图片；

用连环画唤起孩子的兴趣；

老师：“孩子们，今天老师给大家带来一张图片，看看是谁”（蚂蚁），“有多少”（一个），“还有什么”（豆子），“小蚂蚁在哪里”什么？（洞口）“小蚂蚁看到了什么？（豆子）请个别孩子完整地描述这幅画。

2、展示第三张和第四张图片；

老师：“一只蚂蚁，一颗豆子，你们想对小蚂蚁做什么？” （孩子们畅所欲言）“嗯，没错，但是，你看，小蚂蚁用尽了力气也动弹不得，急得直摇头。” 每个人都聚在一起讲述一个完整的故事并采取行动。

3、展示第五张和第六张图片；

老师：“那你看，小蚂蚁在干什么？” “我们帮小蚂蚁想办法，动不了怎么办？” （孩子们的自由想象）

4、展示第七张和第八张图片；

老师：“小蚂蚁一个人扛不住，它又回到了洞里，请了好朋友一起扛。

走吧”（强调回洞的部分，做动作，有点夸张）请孩子们帮忙，一起喊：好朋友，来帮忙搬豆子。

5. 老师完整地讲故事。

6. 老师带领孩子再讲一遍故事（说做动作）

7.歌曲初步学习

1.欣赏音乐，老师参照歌词对应的图片；

2. 孩子们想不想听老师给你唱歌（老师给孩子们唱清唱） 孩子们

3. 小朋友们，这首歌好听吗？

4. 孩子看地图，老师问歌词问题

5.老师和孩子学歌表演蚂蚁搬豆

6.问孩子最喜欢歌曲中的哪句话，帮助孩子背歌词，与歌曲的节奏联系起来

7. 老师用身体挡住地图，让孩子们唱歌，并用动作提醒他们

8. 老师带领孩子完整地唱出来，做动作，教育他们用好嗓子唱出情景表演

请一个孩子扮演豆子的角色，请老师扮演蚂蚁，请几个孩子扮演好朋友的角色。

中级音乐课程计划 5

目的 1. 让孩子了解歌曲的内容，并初步学会如何唱这首歌。

2. 让孩子知道唱歌时应该用最动听的声音唱歌。

3.培养孩子爱劳动的品质。

活动准备 1.课件-歌曲《工作最光荣》

2.课件——图片：蜜蜂

儿歌——《劳动是最光荣的》阳光明媚

公鸡唱三遍

花醒了

鸟忙着梳理

小喜鹊盖新房

活动程序

1. 介绍 1. 节奏：手捧花，要求孩子以优美的动作表演

2. 歌曲 - 大雨 小雨