如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言

如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言

作为一名中学英语老师，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语，教育教学中有很多东西值得我思考和探索。通过十年的工作实践，我了解到，英语教学不能只满足于对单词和句型的概念解释和程序分析，只会使教学内容沉闷，课堂气氛沉闷，使学生无法全身心地投入到英语学习中，原有的兴趣和信心很快就会丧失。那么，如何才能做好中学的英语教学呢？以下是我在教学过程中的一些经验和体会：

一。在课堂上，初中生喜欢有趣的活动，长篇大论无法吸引他们的注意力，所以老师除了准备知识点外，还要仔细考虑设计课堂活动。预科和初中课本的内容本身更加生动活泼，因此鼓励他们举手发言，进行学生之间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小调查、拼图或简短的英语短剧表演，以提高学生的主动性和学习热情。从初二开始，课本和课文的形式逐渐符合高中模式，但如果课堂上也像高中一样强调语法知识，那么学生很容易分心，而且按照初中生的英语基础，无法接受更系统的语法知识， 只有将语法点组合成自己感兴趣的练习，经过反复练习，才能在学生的大脑中形成概念。因此，初中班一定要有条理、积极主动英语初中教案模板范文，让学生在更轻松的环境中掌握更多的知识。

二。英语教学过于强调记忆，较少分析要点。很多学生进入高中后还能背诵老师要求在初中课本上背诵的课文，但对课文的意思理解不深，对课文中出现的语法、短语、句型不懂，不能使用，这可能与中考英语试卷的指导方向有关。中学试卷中的很多题目直观且没有陷阱，学生通常只要多读多读，多背，多做题英语初中教案模板范文，就可以在初中考试的英语科目中取得高分，很多题只要读得流畅就可以答题， 所以初中老师只要求学生知道自己是什么，而不是要求学生知道为什么，结果是很多学生即使高中考试取得了更好的成绩，但进入高中后一时半会儿很难适应高中学习。学生养成死记硬背的习惯，懒于分析问题，懒于记住单词、短语和句型的灵活使用。而且大多数高中题型都是关于“顺”的禁忌，或者在好看的时候选择它。高中题型有很多陷阱，既要知道它是什么，又要知道为什么是，既要知道它们的共同规律，又要知道它们的特殊用法，对于一个只有一两个知识点的问题是解决不了的，最多只能排除一些选项，很多题也必须用三四个知识点来解决。因此，如果初中老师能为学生设计更多类型的问题，需要更多思考来解决的问题，他们可能会解决上述问题。

3、九年级时，我还是以小组探究为课堂组织形式，以组长为核心成员，互相帮助、互相协商、

相互竞争，从而充分发挥每个学生的能力，提高所有学生的参与度。

首先，小组有组长分号1234，明确任务。 1号是组长，成绩最好，2号副组长，第二好，3号一般，4号差。其中，班组长的任务是：检查班组成员的工作，每天督促班组成员学习、交流和讨论，及时复习和口述，督促班组成员改正并要求他们背诵。1号对4号，2号3号。全班有8个小组，这8个组长是最有权势的人，绝对是老师的得力助手。而且，在这8位组长的管理下，英语学习是有序、自成一体的。

二、狠抓听写落实，不教一天闲着。如果说英语学习是一棵大树，那么这个词就是五颜六色的叶子。我坚持让学生每天抄写和背诵10~15个单词，第二天及时听写。除了单词，文中还有关键句。充分利用早读的时间，当天没有早读的班级一般在课前留出5分钟记忆，必须在12小时内消化背诵。通过我的观察，记忆力和能力确实可以培养，80%的学生可以在8分钟内熟练地记住15个单词。然后，经过三天，经过巩固和扩展，他们对单词和句型的记忆非常扎实。

第三，经常对每个小组的表现进行点评，从课堂答题、口语交流、作业、预习、手工等，根据每节课的表现，选择优秀小组、会议小组和非标准小组。从而激发学生的主要参与感和团队竞争与合作意识。

4、注重学习方法的指导，增强学生的自信心。老师教得好，不如学生学得好。其实，在日常教学中，所有教师都特别注重教学方法，因为合理高效的教学方法往往可以事半功倍的效果。通过我对我学生的观察，大部分学生还很被动，缺乏主动探索的精神，缺乏学习方法。我有兴趣训练他们选择和确定他们的学习方法。在说单词时，他们会以单个单词为例，教他们如何准确快速地记住单词;在背诵课文时，我会和学生一起梳理课文的思路，然后分析关键句型，然后逐段背诵;做题时，每一种题都有解决问题的思路和技巧，要先掌握淘汰的方法，再掌握替代的方法，最后掌握语言感。例如，英语感叹号是一个很大的困难，选择什么和如何是令人头疼的。我说先看横线后面的词，如果那个词是形容词，划叉跳过，然后下一个词，如果是名词，用什么，单数可以数什么a/an，复数直接用什么。如果它不是名词，则使用 how。慢慢地，当学生做题时，他有办法做题，而且他不会盲目地触摸大象。

以上就是我教英语的经验，相信大家一定有自己的教学方法，有很多东西值得我学习。同时，我自己也有很多困惑和问题

幼儿园教案要怎么写呢？（通用5篇）！

教师节教案（5个一般）。

作为教别人解决问题的教育工作者，有必要进行细致的教案编制，通过这些教案，我们可以根据具体情况更好地对教学过程做出适当和必要的调整。你如何写课程计划？以下是小编编制的教师节教案（一般5），供大家参考和参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教师节教案1

教学目的：

1：通过命题绘画创作，培养学生善于观察和综合运用艺术知识进行创作的能力。

2：以图画的形式表达祝贺教师节。

主要困难：

要点：启发和引导学生选择表达主题的内容和形式，把握师生的身体和精神特点。

难度：以适当的图片形式呈现主题。

教学准备

一：新拨款

1：提出问题以导入新课程

（1）记住你最敬爱的老师之一

（2）谈谈你在教师节之际的想法和感受

（3）我们如何向老师表达节日祝贺？

回忆、讨论、回答

2：欣赏学生作品的课件

分析和评估学生在课件上的作业。

3：从以下几个方面思考

A：主题 B：绘画方法 C：被摄体图像的位置 D：色彩表达

2、学生作业、老师联行辅导。

三个班级小总结。

教师节教案2

活动目标：

1.知道9月10日是教师节。

2.能够以剪贴画等自己喜欢的方式制作小礼物。

3、能用完整的语言祝贺老师。

活动准备：

1、胶水、剪刀、彩色纸板、蜡纸等制作小礼品的美术材料和工具。

2.孩子们与老师一起收集糖果纸，可乐瓶和其他废物。

3、准备学习包《主题活动，我爱老师》。

活动流程：

1、向小朋友介绍：“教师节”，讲讲教师节的由来，让小朋友知道9月10日是教师节。

2、组织幼儿讨论：

（1）教师如何关心和关爱孩子？

（2）对幼儿老师印象最深的是什么？

（3）你会如何表达对老师的感激之情？

3、引导孩子用平时收集的废品做自己喜欢的小礼物送给老师。

4.制作小礼物。

老师向孩子们展示收集到的材料，并要求他们解释如何使用这些材料制作礼物。

（1）孩子自己选择材料，做一个自己喜欢的小礼物送给老师。

（2）启发孩子在给老师送礼物时学会说一句祝福的话。

5、让孩子和家长一起做一份“送给老师的礼物”。

教师节教案3

活动目标：

1、引导孩子在对话过程中学会主动说话幼儿师生关系教案范文，理解老师的意思。

2、引导孩子根据自己的生活印象反映简单的情节，运用多种手段促进孩子创新能力的发展。

活动准备：

材料准备：幼儿园工作人员照片，记者证，红纸，水彩笔。

体验准备：安排“我们的幼儿园老师”摄影展，了解每一位员工。

活动流程：

一、开头部分

通过参观“我们的幼儿园老师”图片展，让孩子们初步了解幼儿园工作人员的劳动内容和工作态度，激发孩子对他们的尊重和爱护。

2.中间部分

（1）儿童可以自由地一起参观。

1、引导孩子用完整的语言和响亮的声音互相介绍熟悉的老师。

2.老师的语言参考：请仔细看看照片中的人？告诉你的朋友一个你认识的老师，她姓什么？她是如何工作的？她对孩子的态度是什么？

（2）教师和学生互相介绍教师。教师提供丰富的纸、笔等素材，引导孩子根据自己的生活经历画出简单的情节，从而理解教师节的意义。

（3）孩子们根据生活经验，与老师画出各种简单的情节，体验老师的艰辛。老师

的语言参考：小朋友知道老师很辛苦，现在请大家画出老师的辛苦，想想我们应该如何尊重和爱护老师？

（4）展示和讲述绘画内容。

三、结语

根据图画内容，给老师一个拥抱，做一朵小花等。

教师节课程计划 4

目标：

1、了解诗歌的内容结构，学习朗诵诗歌的技巧。

2.在自己创作的过程中，尽量转移句型，模仿一首诗。

3.激发孩子爱老师。

制备：

孩子们已经有了折纸、涅槃、绘画和积木的经验，艺术角展示了老师的作品。

重点：

了解诗歌的内容结构

困难：

尝试迁移句子来模仿一首诗

设计理念：老师

在幼儿心目中是神圣的，老师的手很熟练，孩子喜欢模仿老师做事。在教师节之际，选择这首朗朗上口的诗来表扬老师，让孩子们在教学中掌握诗歌的结构幼儿师生关系教案范文，做好模仿的准备，提高孩子的表达能力。

过程：

活动介绍-学习背诵-模仿诗歌

过程：

（1） 活动导入

1.展示老师的各种作品，一起欣赏。

2、老师引导孩子讨论这些作品是老师亲手完成的，老师的手非常干练灵巧。

（2）学习背诵

它

1、老师背诗，孩子们听。

2、分段学习诗歌，了解每段的句型。

3.孩子们完全学会背诵诗歌。

（3）模仿诗歌

1、展示操作资料，提出模仿要求：老师的能手还会叫什么？

2、孩子边操作边模仿，老师观察指导。

3、用录音机记录孩子编的诗歌。

教师节教案5

1. 活动目的

教育学生尊重老师，建立良好的师生关系，尽快促进学生全面健康发展。

二、活动主题

感恩老师，用心体验老师的辛勤付出

3. 活动准备

1、提前安排学生在班会上给老师说一句话，作为节日礼物。

2.在线下载歌曲“每当我轻轻地走在你窗前”和老师的赞美诗。

3.黑板设计艺术文字和绘图 “谢谢老师！"

4. 邀请老师参加每个班级

四、活动流程

1.播放歌曲“每当我轻轻地走过你的窗户”

音乐结束后，介绍班会的主题，宣布班会开始。

2、主持人引导学生回忆教过他们的老师。

让学生上台讲述关于他们老师的故事，最好是他们自己的经历。师生们鼓掌。

两三个人开口后，主持人提议大家站起来，齐声对教他的老师说：“谢谢老师！

3、主持人过题从自学的老师到现在的老师，再到全国所有的老师，引导大家理解和尊重老师。

继续诗歌朗诵。

朗诵，电脑配乐。

4、主持人推动活动，从唱赞歌到节日期间给老师说一句话。所有学生都站起来给老师一句话。

5、主持人总结发言，要求大家把对老师的感激和祝福化为今后几天的实际行动，好好问候老师，讲究上课听课，勤奋学习，尊重教师劳动，让第十六中学强大的教师资源为同学们实现崇高理想插上翅膀。

6、请老师发言，为学生提出希望。

7.班主任发言。（安排为移动内容）。

8、班会结束时，全副歌团演唱了《每当我轻轻地走在你窗前》。

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