篮球“2-3”阵型的区域联防技术(女生)(2)

活动的第三部分让孩子们传递他们的经验，激发他们面对生活困难的决心。

活动目标：

1、展开合理的想象，大胆更完整地表达小海螺在航行中的经历。

2.感受小海螺执着的精神，萌发喜欢尝试、专注做事、坚持不懈的意识。

活动准备：

1、故事PPT，以抒情、惊险的音乐录制；

2. 《小海螺与大鲸鱼》一书。

活动流程：

1.导入剧情猜主角

1. 看故事的封面，告诉我故事的主角是谁。

问：今天给大家带来一个故事。故事的主人公是谁？（让孩子注意故事封面上的文字，在不起眼的图片上找到小海螺，唤起孩子对故事的一定期待。）

2.猜小海螺的愿望。

问：故事中的小海螺有一个愿望，请猜猜它的愿望是什么？（猜测小海螺的愿望为后面故事的展开奠定了基础。）

2. 理解故事，分析讨论

1.告诉PPT2-5了解小海螺的意愿和决心。

问：小海螺的愿望是什么？你有愿望吗？（后一题抛出后，发现很多孩子的回答都是远大的理想，可能实现不了。由于对自己近期的目标知之甚少，老师可以在过程中用语言提示说出一些近期的目标问。内在可以做的事情，帮助幼儿在高年级建立执着于实际事物的愿景。） 总结：决定做一件事是我们的愿望。小海螺和我们都有大梦想。

弟子：谁来帮助它实现出海的愿望？（有的孩子很聪明，会一下子猜出答案，结合前面看到的封面上的大鲸鱼，这个时候老师可以迎合孩子们展示PPT5。）

底线：确实，这个粘液广告确实有效，它可能会吸引许多不同的朋友提供帮助。

2. 展示PPT6，说说海上的小海螺。

问：小海螺看到了什么？好像听到了什么？（这两个问题是并列的，可以针对不同层次的幼儿进行回答）

简介：它在海里看到的东西很大，冰山比岩石大得多，陆地比码头大得多，甚至天空也比码头开阔得多！

3.讨论PPT7-12，了解小海螺的坚持和勇敢。

问：可能发生了什么？（插入《山魔宫》的音乐、雷电声、巨浪声，引导孩子们在聆听的基础上想象途中可能遇到的危险和困难。 )

(2) 过渡：发生了什么，我们来看看。（老师一起看图，讲述小海螺遇到的危险，以及小海螺的表情和动作。）

弟子：遇到这种事，小海螺会怎么样？

幼儿园大班教案3

【设计方案】

嘉年华是英文Carnival的中文音译。是一种文化艺术活动形式的公共娱乐活动。这里有各种大型游乐设施：摩天轮、旋转木马、过山车……孩子们对此着迷，渴望在越南溧阳生活。这样的世外桃源，也可以建在越来越漂亮的城市里。从上个学期开始，我班就一直在开展创意拼搭游戏的研究。从孩子的兴趣和需求出发，结合班里孩子强大的搭建能力，我们生成“欢乐嘉年华”游戏活动。孩子们可以根据自己的意愿构思、想象和建造。集可操作性、艺术性、创意性于一体，能够充分开发儿童的

【活动目标】

1、以小组合作的形式，根据设计主题，利用玩具、废旧物品等材料开展创意搭建活动。

2、在提高基础高度、围护、穿插等施工技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。

3、在“嘉年华”建设和开幕期间，增强合作能力，享受成功的喜悦和庆祝盛典的喜悦。

【活动准备】

一、经验准备：

1级：与孩子一起收集有关嘉年华的图片和信息，并讨论游乐设施的类型。

二级：根据兴趣和经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创意搭建。

Level 3：设计嘉年华布景方案，讨论游乐设施的整体布局。

2、材料准备：建筑材料、废品、团体标志、三星贴花、小乐器、红丝花（剪刀）、音乐《好日子》

3、环境营造：在活动室内布置一片有草地和景观的场地。

【活动流程】

1. 创造情境，引出建设性主题

（一）激发创作热情。

老师：“前段时间，我们的小设计师探索了各种游乐设施的建造方式，还设计了嘉年华公园的景色。今天，我们要在这个美丽的地方打造第一场‘溧阳欢乐嘉年华’。”天堂。”

(2) 讨论施工程序。

老师展示红黄绿星星让孩子理解星星的含义：红色-安全星（走路轻巧，不碰撞），黄色-合作星（遇到问题，与同龄人交流解决)、绿色——环保之星（减少噪音和垃圾污染），施工完成后，各组进行自我评价，评选出星级设计团队。

2.搭建乐园，体验创造的乐趣

(1) 儿童分为“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“Merry-围棋”、“绿化组”等组，放上记号笔，利用各种积木、水彩笔盒等废弃物品进行施工，不断练习高度、围合、穿插等施工技巧。

（2）教师导游，在团建的基础上提醒孩子注意整体协调，同时提醒孩子注意相互配合、配色、整体效果等。

(3) 孩子们的自我评价和明星设计团队的选择。

3. 庆祝开业，享受成功的喜悦

（一）开幕剪彩庆祝盛典

老师：“现在，我们的《欢乐嘉年华》正式结束，我们一起庆祝开幕！礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们和乐队剪彩。”

4. 游玩，拓展延伸

老师：“欢乐嘉年华”正式开幕，我们迎来了第一批小游客，小导游，带你们的小游客一起去看、玩！"

5.教师总结，活动延伸

师：想想还有哪些地方可以改进。下一次，我们将一起设计和创造，让“欢乐嘉年华”更有趣、更美好！

幼儿园大班教案4

活动设计背景

大班的孩子各方面都有一定的发展，但灵活性和耐性还需加强。这个班有些孩子有时很顽皮。为了让孩子们对事物更加投入和专注，特设计了这个活动。

活动目标

1. 教孩子如何用蛋壳制作玩具。

2、通过活动，培养孩子动手动脑的好习惯，体验成功的喜悦。

3. 愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。

4. 能够学会轮流说话，体验与同伴交流讨论的乐趣。

5、培养孩子礼貌、爱劳动的品质。

教学重点和难点

1.专注：学习如何制作玩具。

2.难度：学习如何切割兔子、熊猫、小猪等动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴和尾巴。

活动准备

几个空蛋壳，几颗鹅卵石，几张彩纸，一卷双面胶。

活动程序

(1) 欣赏和观察：

老师拿出他自己制作的几个蛋壳玩具，让孩子们欣赏。

(2) 教幼儿制作小白兔玩具：

1.取一个蛋壳，洞口朝上，放入小石子，取粉色纸剪成椭圆条，做成兔耳，两边立在洞口上方。

2.取红纸，剪出圆形的小眼睛贴在兔子耳朵下面，用红色蜡笔画出兔子的嘴巴，剪出一个粉红色的小椭圆，做成兔子的尾巴。小白兔就完成了。

(3) 幼儿展示交流，教师点评：

让孩子们互相看对方的玩具幼儿园大班教案范文，然后老师点评。

（四）活动延伸：

老师让孩子们用上面的方法制作自己喜欢的动物。老师引导孩子了解各种动物剪耳、眼、鼻、口、尾的不同方法。

教学反思

1. 通过活动，孩子们对手工制作产生了浓厚的兴趣。每个孩子都在参与这项活动。无论孩子的手工作品完成得多么好，老师都要给予表扬和肯定，让孩子有自信。.

2、通过活动培养孩子的观察力、创造力、想象力和生活的乐趣。让孩子在兴趣中学习和锻炼，培养良好的能力。

3.但也有不足之处：由于时间关系，老师没有提供全部的指导，只提供了几个孩子。

幼儿园大班教案5

1. 设计意图

根据我对《大纲》的理解、对学习情况的理解以及对资料的分析，我做了如下分析：

数字6的组成是大班科学领域的数学活动内容。活动以直观生动的情景和实物材料为基础，引导孩子掌握6的不同组合，发现组合的增减顺序和交换规律。这也符合《纲要》中科学领域“能够从生活和游戏中感受物体的数量关系，体验数学的重要性和乐趣”的目标。

大班的孩子虽然仍以直觉和视觉思维为主，但他们的抽象思维能力已经开始萌芽。因此，除了图片法和情景法教学外，我会充分利用提问法和操作法来引导孩子发展自己的技能。好奇心强，求知欲强，充分锻炼思维能力。

基于此，我设计了这个活动。

2. 活动目标

1、认知目标：掌握数字6的不同组合，通过探索发现和理解组合的增减顺序和交换规律。

2、技能目标：能够通过情景、图片和游戏灵活运用6的组合，积极参与活动，大胆、清晰地表达自己的想法。

3、情感目标：乐于参与数学活动，感受数学的重要性和乐趣，乐于帮助他人。

三、活动难点：

1.重点：掌握数字6的不同组合。

2.难点：灵活运用6的组合。

4、活动方式：

我不仅采用了叙述、演示、提问、讨论等常见的教学方法，还采用了以下比较新颖的教学方法：

1、情景展示法：《纲要》中指出，“”通过设置猪叔卖水果、装苹果的情景，可以调动孩子的学习积极性，调动孩子有益的社会情绪，关注领域的渗透与融合。

2、多感官参与法：让孩子看、听、摆、数，感知数学，感受数学与生活的密切关系。

3、游戏方式：游戏是孩子们最喜欢的活动形式。在游戏中，孩子们可以保持愉快的心情，在不知不觉中掌握知识。

5. 活动准备：

1. 材料准备：一张情况图片，一棵用纸板做的苹果树，一些苹果，一个盒子的平面图。

2、经验准备：孩子学会了5点和解决方案的组合。

3、环境营造：用大卡纸在墙上布置一棵苹果树的样子，将可粘贴的苹果卡纸粘贴在上面。

6、活动流程：

在本次活动中，我以猪叔卖水果为主线，设计了如下流程：

7.活动延伸

请孩子们在户外围成一圈，一起玩 6 号小组游戏。游戏的规则是老师放音乐，孩子们绕圈同方向走，音乐停止，每6个孩子互相拥抱。

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