【范文社小编】音乐花蝴蝶教案篇--乐题库(2)

5. 歌曲表演《蝴蝶寻花》即将休息。蝴蝶仙子会送你回家，一边听音乐表演，一边离开活动室。

活动分析：

教室里的气氛非常活跃，孩子们非常喜欢整节课的设置。它可以引导他们学习歌曲蝴蝶。就连平时注意力不集中的王一辰也被驱动了，效果非常好。

活动反思：

一开始，我和孩子们一起回顾了春天的特点，讲了一个春天的故事。春天，蝴蝶从蛹变成虫，从蝉变成蝴蝶的故事，充分激发了孩子们的兴趣。

当我在第二部分介绍音乐时，我让孩子们享受一个关于蝴蝶的故事。我用了欣赏整首歌的方法。通过看地图和听音乐，我引导孩子们发现音乐有好几个段落，每个段落都有几个句子。然后练习蝴蝶飞寻花，飞三下寻花，飞四下寻花。

在孩子掌握的基础上，启发孩子想象蝴蝶飞舞的动作，并通过语言不断鼓励孩子想出不同的动作。然后跟着音乐练习蝴蝶飞翔。孩子们有些兴奋，套路也比较乱。在例行混乱的情况下，我没有继续，而是停了一会儿，让孩子冷静下来，安静地听音乐，让孩子情绪平静。

孩子们掌握了音乐后，请他们区分蝴蝶何时飞翔以及什么是姿势。孩子们在表演和听的时候，只会跟着老师走。所以我让孩子们安静下来，闭上眼睛静静地听。听，老师讲，然后再表演。果然，孩子们对音乐的理解比以前好多了，知道什么是飞，什么时候摆姿势。

我进一步引导孩子们飞出不同的动作音乐教案范文，摆出不同的姿势，这与其他孩子不同。我使用了基于角色的表演形式。男孩和女孩分别表演花和蝴蝶。蝴蝶的姿势更加多样，花朵的姿势少了一点。我突出了一些可以进行创新动作的孩子，让很多孩子可以做出与其他孩子不同的动作，活动的效果非常好。

音乐花蝴蝶教案6

活动目标：

1、进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解音乐的优美抒情性。

2.学会表达蝴蝶飞舞的优美动作，并能与同龄人配合演奏。

3. 通过舞蹈活动促进全身运动。

4. 能唱出准确的曲调，口齿清晰，在众人面前放肆歌唱。

活动准备：

蝴蝶胸贴，音乐《蝴蝶寻花》。

活动流程：

1. 老师带领孩子们随着音乐做蝴蝶飞舞的动作，进入舞台。

师：暖春来了，公园里开满了鲜花。你想化作蝴蝶在花园里翩翩起舞吗？（播放音乐）

2. 学习《蝴蝶寻花》这首歌。

1.老师唱的歌，孩子熟悉的曲调。

师：刚刚听了这首《蝴蝶寻花》，你要不要再听一遍？

2. 问：听这首歌有什么感觉？

3. 老师再唱一遍，引导孩子按节奏打，进一步熟悉和理解歌词。

师：这是六八拍的歌，怎么打呢？

4. 老师第三遍演唱歌曲，展示蝴蝶胸贴。

老师：现在，让我做蝴蝶吧。你们都是美丽的花朵，那你们想做什么样的花呢？你的样子可以和别人不一样！（老师和孩子们玩音乐）

师：哇，这花真漂亮。这么漂亮的花怎么能吸引蝴蝶呢？我们的花儿可以说：“蝴蝶真美，向东飞，向西飞，快飞到我身边，快飞到我身边。”当花儿说完这句话，蝴蝶就会飞向身边最美的一朵花。

3.《蝴蝶寻花》游戏。

1、老师：你看，蝴蝶太寂寞了，现在我想多请几只小蝴蝶。

（老师让个别孩子扮演蝴蝶的角色，其余的孩子都是花。）

老师和孩子们一起玩音乐游戏。

2. 切换角色，重新玩游戏。

师：我刚才看到的花都是很小的。你也可以和旁边的孩子一起玩花。

3. 重复游戏。

又是游戏规则：蝴蝶是什么时候飞向花朵的？

当花儿说完“蝴蝶真美，向东飞，向西飞，快向我飞，快向我飞”，蝴蝶就飞了过来。

4. 活动结束。

课后反思：

在这次活动中，我做了充分的准备。在材料准备方面，我为春天的小花园创作了蝴蝶胸贴，让孩子们充分体验音乐的形象，将抽象的音乐内容变成有形而深情的生活。场景。在活动的第一部分，我让孩子们变成一只小蝴蝶飞进花园。当孩子们第一次听音乐时，我让他们猜猜小蝴蝶在音乐中做了什么，飞到哪里去了？在我神秘的语气的驱使下，孩子们认真地听着，想象着，听完就举手发言。下一步，让孩子们了解音乐的结构，然后让孩子们拍手演奏。韵律。我看到孩子们对音乐的结构有了基本的了解，于是把孩子们变成了可以有各种形状的小花，然后老师扮演蝴蝶的角色，跟着音乐一起演奏。最后，我让孩子们扮演花和蝴蝶的角色，听音乐表演，并强调蝴蝶一定要在花完之后说完：“蝴蝶和蝴蝶真美，向东飞，飞向西飞，快飞到我这里，快飞到我这里。” 只有在这句话之后，他才能停在花边；孩子们在游戏中感受到与同龄人一起玩耍的乐趣。但在我的活动中，并没有强调蝴蝶飞行动作的多样性，花朵的形状也不丰富，使蝴蝶的飞行动作和花朵的形状相近。通过这次教学实践和听取教研老师们的点评，我也深深地感受到，要想开展好的小组活动，不仅要深入学习教材，还要有孩子的心，根据孩子的实际情况选择活动内容，根据孩子的实际情况选择活动。在实际层面组织教学，必须真正树立“以儿童发展为导向”的理念。一项活动要开展得好，首先要来自孩子，孩子要有生活经验和兴趣。如果一项活动在没有孩子的情况下进行，是不可能取得好成绩的。第二，在准备活动时，应该为孩子的生活体验做好准备。在组织活动的过程中，教师要与老师和孩子互动，学生之间也要互动。在活动中要注意情绪的激发，比如创造力、想象力，或者成功、快乐等情绪，因为情绪的目标对幼儿来说更具有长远的价值。

教案课后小结模板课教案教学筹划及教案(组图)

课后总结模板的教案

课后羽毛球教案总结

第一章：羽毛球教学规划与教案

羽毛球教学计划

教练：乔兰芝

羽毛球作为一项娱乐活动，参与者在击球的过程中，当击球手击出一个好球或赢得一种球时，都可以使自己兴奋并达到这种状态，我用下面的辅助手段来练习** **br/> 首先，对于刚刚参加的学员来说，核心是教给他们简单的基本功，比如握拍、缓冲球、发球、接中场球等。既然二年级的学生很多，练****之类的简单技法就很无聊了。在这种情况下，为了充分调动学生的积极性，我通过游戏、比赛等方式，让学生在娱乐中学习。技术。

另一方面，对于四年级的学生来说，核心是通过比赛的措施组织训练，比如在规定时间内看谁的球最多，进行一对一的比赛，替输的同学换人。热情越高，进步越快。整个学期结束后，学生们基本可以掌握所学的基础知识，尤其是在步法、投球、发球方面都有了明显的进步。

以后，我会更加努力地培养更多的学生积极参与羽毛球运动，使之成为学校的特色。同时培养学生的身体素质，体现自己的个性特点，丰富学生的兴趣爱好。

蔡璐

2013 年 7 月 2 日

课后教案总结

第 1 部分：如何写课后总结

写“课后总结”的几点建议

在学院统一印制的“教案”中教案课后小结范文，最后一栏是“课后总结”。那么，为什么要设置课后总结的内容呢？教师课后应该思考和写“课后总结”哪些方面？以下是一些经验。

1.设置“课后总结”栏目

一般两小时为一堂课，写教案也叫教案，是最小、最基本的教学周期活动。在教学计划中，除了教学时间、教学任务、核心、难度、教学内容大纲、作业等内容外，最后是“课后总结”的内容。那么，开设“课后总结”栏目的核心目的是什么？规定教师在完成最低限度、最基本的教学过程后，应认真、现实地总结教学情况。此外，他们对改进教学措施、措施，进一步提高课堂教学质量也有自己的看法。综上所述，在“教学计划”中，是一个非常重要的“总结与改进”栏目。

二、教案中写“课后总结”的基本情况

近两个学期，可以看出部分教师认真写教案，认真填写“课后总结”，体现了对教学过程的事实分析，认真探索教学内容和教学改革。措施。但也有部分教师在课后不手写“课后总结”，而是在备课时与之前的备课内容一起打印出来，失去了设置“课后总结”的目的和意义。课后总结》栏目；

有的老师在“课后总结”中，会简要说明所讲授的与“教学内容大纲”栏目基本一致的教学内容，然后写“学生基本理解掌握”等字;

还是有老师总结每节课的内容和形式基本相同，看不到每节课教学活动的不同，也看不到任何不断提高教学效果、改进教学措施、措施、措施的轨迹。措施；

仍然有…。

在这种情况下，有必要共同研究讨论如何写好“课后总结”，从而不断提高课堂教学质量和教学效果。

3.关于如何写“课后总结”的一些建议

“课后总结”栏目内容，必须是课后，即在完成最少、最基本的课堂教学活动后，用手写的措施来做一个总结内容。应从以下五个方面进行分析、思考、总结和总结。

1、教学任务是否完成，教学目标是否达到。师生是否围绕明确的教学目标开展教学活动，如实现某种知识教育或思想品德教育，或开发智力或掌握或提高某种技术、能力等。

2、是否完成教案中规划的教学内容。是否突出核心、突破、解决困难。还需要分析教学内容的科学性，即知识不能说是似是而非，存在智力错误。教学内容的科学性是完成教学任务、实现教学目标的基础。

3、课堂教学组织是否严密紧凑。也就是说，教学内容和时间安排要合理恰当，要善于把教学活动的各个环节组织得恰到好处，把各个环节联系起来。组织好课程，既不能先紧后松，也不能先松后松。

4.教学措施，措施是否灵活。为每个人选择和应用教学方法，收集的能力

中学生的注意力，使他们加深理解，牢记所学，也有助于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。采取的措施和措施应符合教学内容的特点教案课后小结范文，适合学生的水平和特点，即是否因材施教。

5、教学互动好不好。教学互动是观察教学效果的重要观察点。学生是在教师指导下学习的主体。只有教师和学生都充分发挥主导和主体作用，他们的积极性才能得到充分发挥。但学生的积极性，核心是靠教师调动。教师还可以从教学互动中观察课堂教学是否达到预期效果。

以上五点是关于如何写好课后总结的建议，即你应该从这五个方面对你所教的课程进行分析、提炼、总结和总结。如果觉得某方面有问题或者不满意，那就找出因素提出改进措施，写在课后总结中，下节课改进，做上节课，并进一步 。从而留给我们探索课堂教学