牛津英语学习方法（精选5篇），建议收藏！(2)

4、及时总结反思，规范收集整理资料，写出集体备课经验。

5、充分发挥备课组的整体功能。

英语备课小组计划5

一、指导思想：

以英语新课程标准为指导，挖掘每个学生的潜能，改进教学方法，创造高效的教学模式，将新教改的先进教学理念渗透到教学中，充分发挥学生的自主学习和自我能力——展示，提高教师能力。教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性和创造性”，努力使本年级英语教学向科研方向发展。运用现代信息科学，加强教学研究，以学校质量监测为目标，提高教学质量。

2. 学期目标

围绕“不一样的人生，不一样的精彩”的办学理念，探索注重课堂教学实效的教案设计、精品课程等教育资源。分层学习系统不断提高教师课堂教学能力，创造高效教学模式，提高教育教学质量。

1.力争县一公班、校一班，提高课堂教师的教学水平。

2.争取大一、二年级口语交际通过率100%。

3、组织和补充习题等习题，建立题库。

4、组织公开课的教学计划和案例，形成一套教学计划。

5、让每一位新教师尽快适应学校教学管理，积极工作，让每一位教师体验工作的乐趣。

6、让我们的学生爱上英语学习，老师满意率达90%以上。

三、主要工作

1.实施教学五个环节的研究，有效提高课堂教学质量；

2.探索构建学生分层学习体系，促进教学实效；

3、整合校内各种教学资源，提高教学效率；

4、开发校本特色课程，培养学生的学习兴趣。

四、具体措施

（一）加强备课组活动，研读教材，提高课堂教学质量。

1、认真做好每一次备课活动，做好活动前的充分准备。

备课前，班内教师用录音带模仿、朗读每节课的教材，纠正发音。老师们要仔细观看优秀的教案和优秀的网络课例，可以借鉴的就我自己用。同时，教师要及时撰写课后反思，在教案结束后及时记录​​教学中的得失，提高教学质量。每周不定期检查小组成员的备课情况。备课组每位成员应在方案设计的基础上进行个性化修改，并在备课组活动的第二天与备课组长进行沟通。

2. 好好上课。英语教师要认真对待每一堂课，做好课前的充分准备，督促学生备课。课堂教学要注重实际效果，达到明确的教学目标，改进教学方法，充分让每一个学生说话，注重学生英语运用能力的培养，注重学生个性的发展。认真对待每一堂质量课，参与每一堂课，积极参与课堂评价。每个质量班的团队成员参与率要达到100%，要精益求精，形成优秀的课堂教学设计，做好数据收集工作。

3、备课组组长应对每位组员的教学行为负责，认真把握教学规律。要了解全年级的学习情况，规范落实各项补赠，补差额。除了每周在规定的时间补差价，还可以对缝纫和插针进行修改讲解，今天就完成今天的工作。

4. 运动设计与科学评价

在每个单元中，我们让学生按照补充练习进行练习和巩固。巩固的设计分为一星题（基本掌握）、二星题（老师在课堂上拓展内容）、三星题（优秀学生可以解题，中级学生可以跳着摘水果） ）。

5. 作业批改

坚持日常对话，对学生作业的每道题做一次检查，及时改正，并给予评分评价。

（二）课外知识的拓展与延伸

1、每周一次的英语兴趣小组活动，营造英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。

2. 设计口语作业和口试评估，帮助学生提高语感，从朗文教材中挑选文章介绍给学生，开发英语口语交流拓展内容，在阅读中找到快乐。（学生可以录制磁带，或者学生可以进行课前表演）

（3）师徒教，帮助新老师快速成长，互相教，让每一位英语老师的发音都有一定的变化。严格落实听课制度。新教师应该多听、多读、多反思。没有固定的课程数量。备课组长每周必须完成2节课，并跟进学徒的新教学。负责作业批改的率和准确率，课前与组长沟通教案。这样，要了解徒弟每一节课的教学设计，对徒弟的每一个教学行为负责，言传身教，毫无保留。

（4）本学期以“单词教学”和“分层作业”为主要课题，探索英语口语教材内容，确定试点班，逐步点面结合。因此，本学期，我们备课组将以“音标教学在单词记忆中的作用”为子课题，辅助英语科目的研究。

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1.做一名优秀的语言老师——提高你的语言素养 苏霍姆林斯基说：“每个老师无论教什么课程都应该是一名语言老师。” 也就是说，每一位老师，无论教什么科目，首先都应该非常重视提高自己的语言能力。只有这样，才能在学生面前表现出高度的精神修养，赢得学生的尊重思政教案范文思政教案范文，进而赢得学生对所教学科的热爱。我认为作为一名思想政治教师，尤其是在教授文化生活模块的时候，要努力成为一名语言教师，要努力让我们的语言优美、富有诗意、富有感染力。只有这样，才能更符合文化生活。课程目标和课程性质。记得2008年省级精品班有这样一堂课给我留下了深刻的印象。一位老师讲完《文化生活》中的“加强思想道德和知识文化”，感慨地总结了一句。：“愿是旱田的雨水滋养你的成长/愿是洪水时的救生衣、食物、帐篷，让你安然无恙/愿是一棵大树，在夏天为你遮荫/可能是一支蜡烛，在黑夜里送你宝贵的光/愿我是一本百科全书，给你知识和力量/愿是传说中的全能神，满足你所有的期望/但我只有一颗心，希望你永远珍惜他，虽然他很普通/这颗心是希望你永远善良，有修养。” 尤其是“ 希望你永远善良有修养”在我耳边久久回荡，还有一些“余音绕梁，三日无休”的意境。这种诗意的语言让学生在体验和思考的过程中感到震撼，实现了情感的升华，很好地实现了本课的情感化教学目标。当我们用这样一种语言来教授文化生活的相关内容时，一定会让学生感受到文化的美，增强学生的情感。正如苏霍姆林斯基所说，一个愿意在老师的指导下把美好的事情讲得很漂亮的人，一个在普希金和海涅诗歌影响下长大的人是不可能变得粗鲁无耻的。是' 这不就是我们文化生活乃至思想政治教育的目标吗？因此，在教学中，首先要努力让自己成为一名语文老师。我在《经济生活》中讲授《新时代工人》时，学生们对“研究生争当猪肉大佬”，我说出了这样一个意味深长、充满力量和情感的演讲。：“我记得读过这段话：美国哈佛大学不仅希望他们培养的学生成为各方面的领导者，也希望他们的学生能够从事各方面的工作，包括在社区工作。职业没有高低之分，劳动是最光荣的，李嘉诚等许多商业大亨都是从小生意起家的。大家熟悉的新东方董事长俞敏洪先生也曾在电线杆上贴小广告，租用教室讲课。经过十年的努力，我终于造出了一把利剑，让新东方成为了今天的知名上市公司。把简单的事情做好不容易，把普通的事情做好到大学生和研究生的水平，才是大学生和研究生应该做的。我相信金子永远闪耀，野兽永远在山林中咆哮。”话音一落，学生们的掌声不由响起，课堂取得了比较好的成绩。苏霍姆林斯基说：“老师的话有一种审美色彩，这是最细腻的关键。他不仅发展了情感记忆，还能渗透到大脑最隐蔽的角落。“在课堂教学中，我们必须用好语言。” 最精致的钥匙”，拓展和深化学生的精神领域，为学生的精神成长“固本强根”，让我们的思政课堂春暖花开，在寂静之地育人。

本论文的第二部分是，最有文化的人才能走得更远——阅读范围广泛的书籍，增强文化底蕴 苏霍姆林斯基说：“阅读、阅读、再阅读——教师教育素养的这一方面取决于此。拿阅读作为第一个精神需求，作为饥饿者的食物。你必须有阅读的兴趣，你必须喜欢看很多书，你必须能够坐在书前深入思考。” 罗曼·罗兰还说：“要传播当阳光照进别人的心里，你自己心里也要有阳光。” 作为教授文化生活的思想政治老师，他不仅是“专家”，还是“杂家”。收藏书籍，提高我们的文学素养，并增强我们的文化遗产。《关官聚酒》的情歌，婉约奔放的唐诗宋词，明清时代的种种世俗景象，需要我们细细细细品味；郭沫若诗、巴金诗三部曲、鲁迅小说散文，我们要细细欣赏；文化理论书籍，我们需要仔细阅读。我们既要从传统文化中汲取营养，又要有当代流行文化和先进文化的积淀。具有鲜明时代特征的优秀当代作品。试想，如果教师能在课堂上引用经书，学生怎能不喜欢这样一个充满文化底蕴的课堂呢？你知道成语“美丽的国家和城市” 我宁愿不知道城市和国家？美女很少见！” 教师营造具有自身文化背景的文化氛围，让学生置身其中，感受文化的气息，领略文化的魅力，沐浴文化的魅力。光彩，然后使他们自发地产生无限遐想和无尽的思考。我想这也是文化生活课堂教学应该达到的境界吗？如何写论文评述 讲授“文化生活”，既要体现文化韵味，经济、政治、哲学也要渗透文化韵味。因为经济学、政治学、哲学本身就是人类文化的一种“凝聚力”和一代人的创造和智慧的结晶，我们有理由向学生展示一切都是浓缩的，引导学生在学习中体验本学科理论知识的广度和深度，领略人类的智慧和文明。因此，我们的教学可以让学生通过文化层面。进一步了解、喜欢甚至喜爱。在亲近学生和学科知识的过程中，在文化氛围中，学生的文化精神不断成长。通过文化的传播，学生可以体验学科知识中蕴含的理性美，获得对真理的想象和对美的熏陶。因此，教师要抓住教材和现实生活中的文化元素，在教学中展现学科知识的文化本质，让文化成为贯穿课堂教学的旋律，让学生陶醉、陶冶情操、精神焕发！而这一切都要求我们的老师必须有深厚的文化背景！我想，如果一个老师把提高自己的语言素养和文化底蕴当作自己的生理需要，那文化生活与做一名优秀的思想政治教师是理所当然的。电大毕业论文范文关于文化生活与语文教师和政治教师优秀学术作文、文化生活研究生作文、关于做一名优秀思想政治教师相关作文例子、大学硕士

去学习，感受生活。那么你的谈吐、个性、在课堂上展现出来的魅力就是“光彩”，而不是“文化底蕴”。正如余秋雨所说：“无论承认与否，谁也无法摆脱历史文化的魅力和影响。（作者单位为山东省聊城一中）《做一个优秀的思想家》 《与政治老师》来自网络，本人编辑整理。为保护作者的知识产权，仅供学习交流，不得用于商业用途，如有侵权，请留言或联系我站内信息，我会第一时间删除，感谢您的阅读和下载！