《背影》同课异构教学设计（一）——中学课程体系 (2)

师：讲完故事后，请和旁边的孩子一起讨论为什么小鸟把云帽送给了太父。

孩子们讨论完答案后，老师得出结论：夏天来了，太阳在身上很热，如果你在太阳上戴上云帽，那么地球就会变得阴暗，所以小鸟会戴上云帽太阳公公。.

4.故事表演《一顶云帽》

请一位孩子上来玩道具太阳，其余的孩子玩草、花、树和鸟。教师讲解旁白幼儿园小班教案范文，幼儿说出对话并做出相应动作。

1. 老师：孩子们，我们一起表演这个故事好吗？（好）那么谁愿意上来做太阳呢？请想一想，孩子们。如果你是云帽，你会怎么给孙爸爸戴云帽？谁？你想来表演吗？

2. 展示有草、花、树、鸟的椅子，并一一介绍。老师：愿意做草的孩子站在小椅子后面放草，愿意做花的孩子站在带花的小椅子后面，愿意做大树的孩子站在带草的小椅子后面大树，愿意当小鸟的孩子们站在小椅子后面，小鸟依偎着。当小鸟说完“云帽要孙先生戴”时，扮演小鸟的孩子们就会一起为孙先生戴上云帽。你能听清楚吗？

五、活动结束活动延期：

师：泰老师有云帽，但是很多小动物也想要云帽。这里只有一个。当会议区角活动时，我们的孩子可以帮助他们制作云帽，好吗？然后把你画的云帽送给你最喜欢的动物。

小班语文教案三

胖乎乎的猪去野餐

活动目标

1.愿意听故事、欣赏故事，能用语言和行动表达故事的主要内容。

2.感受故事的乐趣，体验分享带来的快乐。

活动准备

1、材料准备：多媒体课件、背景音乐 2、经验准备：孩子对一些常见动物的外貌特征和能力有一定的了解。

活动程序

1. 进口

1. 展示绿草，观察告白——春天来了，天气越来越暖和，看看谁在绿草上来？（小猪）

2. 介绍小猪并提问。

——小猪有个好听的名字，叫小胖，天气这么好，你猜小猪背着书包在草地上干什么呢？

- 你知道野餐是什么吗？你曾经野餐过吗？

简介：今天，和胖猪一起去草地野餐吧！

——你看，他带了什么好吃的？

2. 展开

1. 模拟鸟鸣，引导孩子猜——嗬嗬嗬，谁来了？

- 你怎么知道这是一只飞翔的鸟？

讲故事：小鸟闻到香味就飞了，小猪把一个大面包递给小鸟！

——小猪是怎么给小鸟吃的？

——那你平时会送东西给好朋友吗？

总结：平时我们会带玩具，和身边的朋友交换玩具。当我们与他人非常亲近时，我们可以轻轻地将东西交给好朋友。

过渡：两个好朋友在草地上吃得很开心，那么，谁来呢？

2.模拟松鼠跳的声音，引导孩子猜，讲故事：扑通！扑通！松鼠闻到香味，跳了起来——谁来了？松鼠是怎么出来的？它跳出来的时候发出什么声音？

简介：原来它在跳跃的时候会发出扑通扑通的声音。

模仿松鼠跳跃。

——想知道，松鼠这么急着跳过去，你想吃什么？（播放录音） 简介：小猪给松鼠扔了一个大苹果。

- 胖猪离得那么远，他是怎么把苹果给松鼠的？

小松鼠离我们那么远，我们也给小松鼠扔一个苹果吧！

总结：两个人相距较远的时候，可以轻轻的扔给他，但注意不要扔得太用力。如果遇到其他孩子，最好能走过去交给他。

过渡：松鼠、猪和鸟在草地上快乐地野餐，下一个是谁？

3.3. 模拟小猴子跑过来的声音，引导孩子猜，讲故事：胡池！胡驰！小猴子闻到香味扑上去拉！

——为什么小猴子会发出呼呼的声音？（夸张） 总结：是的，小猴子真的很着急。它闻到香味，想吃点好吃的，所以跑得飞快，来到这里啦！

- 你跑得这么快会发出什么声音？

简介：嗯，这是呼呼的声音，小猪猪看到小猪过来了，立刻把饮料递给了小猴子。

过渡：所有的好朋友都吃过小竹的东西，谁被香香的味道吸引了？

4.4. 看图引导孩子猜想办法——白云闻香飘飘，可是白云住的这么高，帮小竹想办法，怎么把好吃的给白云姐姐呢？（儿童自由猜）——你看，故事里的小猪想出了什么好主意？

总结：哈哈，有办法，小猪请了气球帮忙，把好吃的给白云姐。

——好朋友都吃小猪的食物，但小猪的好东西多吗？为什么吃的越来越少，小猪还笑得开心呢？

简介：小猪和朋友分享好东西，很开心。

3.充分欣赏故事

故事里的小猪把自己的东西分享给了好朋友，所以很开心。孩子们刚去春游。春游时你和谁分享了你的好东西？除了和好朋友分享美食，你在幼儿园的时候还和好朋友分享了什么？

总结：好朋友一起分享美食，也可以一起分享好玩的东西。和胖子一样，你们都是乐于与朋友分享美好事物的好孩子。老师把这本好书放在我们的语言角。在这里，稍等片刻，您可以将这个精彩的故事分享给您的好朋友！

小班语文教案四

【活动目标】

1.引导孩子愿意读儿歌，和老师一起背儿歌。

2.很高兴知道上幼儿园，孩子们在一起很开心。

3. 孩子能主动表达自己的想法。

第一堂课时间：

一、活动准备：

一、幼儿园背景图

2.儿歌中的动物图片

3. 字卡

2、活动流程：

(1) 简介：师生对话

1、孩子喜欢幼儿园吗？

2. 表扬班里快乐上幼儿园的孩子，介绍儿歌里的小动物。

（2）教师用词卡和图标展示儿歌，供孩子欣赏。

1.看谁上幼儿园？

2. 他们是怎么上幼儿园的？

3. 孩子上幼儿园怎么办？

（3）看单词卡片和图标，逐句理解童谣的内容。

1.通过阅读卡片和图标来学习阅读儿歌。

2、一边朗诵儿歌，一边表演。

(4)总结：幼儿园很好，有很多小朋友一起玩游戏，很开心。

(5) 识字游戏

三、活动建议：

动物图片应该生动、美丽、对幼儿有吸引力。

4、活动评价：

1. 想去幼儿园的感觉。

2.能独立阅读儿歌。

二等：

1.活动准备：儿童读物、故事卡

2、活动流程：

（一）老师带领孩子操作童书（红影童书），感受和复述故事

P9：孩子们练习翻书和定位

(2) 问题：

1. 图中有哪些小动物？（引导孩子用小象的语气自我介绍“我是……，这是我的好朋友……”）

2. 请触摸它。（让孩子们一一触摸图中的小狗、小猫、兔子和小鸟）

3. 用“我是……”句型，用小动物的语气介绍自己。

4.看！这些玩具朋友变成小页码后会是什么样子？你能在后面找到它们吗？（让孩子找到小狗、小猫、兔子和小鸟所在的页面）

P10-P13：老师带领孩子指着图片重复

(3) 问题：

1. P10-P11：谁来幼儿园了？他们是怎么上幼儿园的？

2. P12：小鸡在幼儿园做什么？

3. P13：孩子在幼儿园做什么？他们高兴吗？

4. P13：你在幼儿园玩的开心吗？

(4)、识字游戏，复习巩固关键词【妈咪爱≈宝宝网】幼儿园教案频道

【活动总结】

老师总结孩子们今天的表现，对积极参与活动的孩子们进行表扬和鼓励。让孩子在听散文的同时感受语言活动的乐趣。同时，教师要照顾活动中比较安静的孩子，让他们在活动结束时也能开心，培养他们对语言活动的兴趣。

附儿歌：大家来幼儿园

小猫来到幼儿园，

见老师笑。

小狗来到幼儿园，

排队走一二一。

小鸡上幼儿园，

唱歌、跳舞和玩游戏。

我也去幼儿园。

我很高兴有很多朋友，我很高兴！

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