小学四年级语文《草原》优质教学教案模板-乐题库(2)

◇“如被一阵风吹过”——来得真快，可见草原人欢迎远道而来的客人的热切。

◇“像彩虹一样飞向我们”——为什么要用“彩虹”来比喻？（一个是因为穿着各种颜色的衣服，但它是一种热情的隐喻。）

◇ “马上转头，欢呼，驰骋……” ——想象一下当时车马相遇的场景，告诉我，如果你在场，你会是什么感受？（活泼、热情、热情）

③ 情绪化地阅读这段话。

（2）“不知道是谁的手，但我始终温暖地握着它，放不下。每个人的语言不同，但心是一样的。握手然后握手，微笑和微笑再次。”

① 读句子，你看到了什么，你听到了什么？

◇ 看到不停的握手。

◇ 听到不停的笑声。

②大声朗读，表现出当时的热情。

(3)“干部给我们敬酒，七十岁的老人给我们敬酒。我们敬酒，主人再敬酒，我们在报答。”

① 反复大声朗读这句话，感受其中的热情。

② 想想大家敬酒的时候会说什么？

(4)“此时，鄂温克族姑娘头戴尖顶帽……我们的同胞们也连忙唱了起来，歌声似乎比任何语言都更响亮，更动人。无论是什么歌，听者总是露出会心的微笑。”

① 情绪化地朗读句子。

②了解“知道”和“知道的微笑”包含什么？

3. 播放草原民歌和舞曲，感性地朗读课文的第二、三、四段自然段。

5.再读一遍文字，感受深情的草原

1.醇香的奶酒，激动人心的_响亮的田园诗，狂欢的舞会，多么精彩的一幕！但随着太阳落山，主客将分开。如果此时你在场，你会有什么感觉？

秀：“梦涵爱得那么深，我哪舍得说再见，天绿了，夕阳西下。”

①逐字逐句解读：“和人人”是不能分开的意思；“天涯”是指蒙古族人居住的地区，已经是我国北部边境，故称天涯；“碧草”是指一片土地上的绿色大草原；“对着夕阳说”是指在夕阳下，在天上的绿草地上，我们愉快亲切地聊着天。

②一起说说这句话的意思：蒙汉情深，怎舍得离别？所以当太阳下山时，他们还在说话。

③ 如果你当时在场，你的心情如何？你想说明什么呢？试着写下你的心情和想对草原人民说的话。

6. 复习文字，感受爱

1、讨论：正文的主要内容是作者的一次访问，但为什么主题是草原？

文章正面写草原风光之美，文章背面写人情之美。从风景之美到人情之美，都体现了他对草原的热爱和眷恋。因此，整体围绕着“草原”展开。)

2. 大声朗读你在情感上喜欢的文本内容。

7. 作业

1. 背诵课文的第一、二自然段。

2.记住生词和生词。

3.摘自文中优美的句子。

《草原》四年级语文教案范文

山西教师招聘考试：体育教学课的目的与内容任务

体育课小结1

1.思想、精神和情感。

体育课程包括教与学两个方面，两者都要有正确健康的教育理念，教学要相辅相成，相得益彰。通过征求意见和交流，总结、分析和研究学生反映的情况，以改进教学。

2.生理和心理方面。

体育教育最根本、最客观的任务是为学生增强体质创造有利条件，促进学生生理机能和心理素质的健康发展。通过体育俱乐部教学课，我制定了一些体型、心血管和呼吸系统等生理指标，并记录了测试。评价学生身心变化，客观总结体育教学效果，使体育成为健康快乐的运动。

3. 运动技巧和技巧。

体育课的另一项独特任务是要求学生通过体育教学，学习和掌握运动技术技能，学习锻炼方法教案课后总结范文，养成规律锻炼的习惯。体育课教学结束后，需要了解学生对运动技能和技巧的掌握情况。通过对各类体育赛事的技术评价，检验学生的技术水平；通过标准考核，学生完成各项运动的能力和学生学习成绩的评价，也是我们课后总结的重要内容。

四是教学方法和教学组织。

体育课程的目的、内容和任务确定后，教学方法将成为决定性因素。如何统一内容和方法，是一个值得深入研究的新课题。我使用的教学方法要因时、因地、因人而异，灵活多样，放而不乱，合而不死。在整体发展的同时，尽量有利于学生的个体发展。

5、体育设施及安全防护。

体育设施是教学的保障。课前课后检查场地设备设备安全措施，让安全防护更加深入人心，树立“安全第一”的理念，防患于未然，严防发生的事故。，要及时处理，如不能处理，应立即报告领导妥善安排。只有在保证安全的前提下，体育教学才能顺利完成，这是总结中不可忽视的。

体育课总结2

首先，本课是新课程标准指导下的体育课。本课以课程标准和学生生活体验为理念，让学生感受到“新、奇、快乐”。并通过激发学生的学习兴趣，突出学生的自主性、合作性、活动性、创造性，注重培养学生的探究精神和创新精神。

在这堂课中，学生们在热烈的气氛中进行了练习，学生们成为了课堂的真正主角。

本课圆满完成了本课程的教学目标，在教学中取得了以下成果： 1. 开篇的形式拉近了师生之间的距离。

上课一开始，老师就宣布和同学们一起“参观大森林”，激发了同学们的兴趣，也给大家留下了悬念。结合同学们的实际生活，我会带同学们在课堂上先玩“抓尾巴”的游戏。首先，让学生把随身携带的纸条折到身后，做成“小尾巴”，让学生自由组合。在游戏中，让学生体验想要抓住别人的“尾巴”需要加速；本课的运动技能目标已经完成。

让学生有目的地玩，玩得开心。2、在教学中运用激励机制，激发和诱导学生不断拓展和延伸学习深度，利用“小豹”技能，通过自主学习、合作学习、探究式学习等方式，激发学生的发展和传播。浓厚的兴趣。性思维，促进创新能力的提高。3、全班师生关系平等、融洽。学生很少受到限制。学生积极主动地学习，营造培养学生参与的氛围，鼓励学生创造思考，培养团队精神。主要内容是《快跑的练习》，改变了以往以传授技能为主的传统教学模式，以符合学生心理特点的游戏、比赛形式进行练习教案课后总结范文，以篮球为道具，让学生充满快跑练习。 . 学习的兴趣和热情。

体育课总结3

首先，课后总结也要写得“真实”，与教学反思相比较。为了中肯，可以选择几个比较突出的问题集中反思，不要面面俱到。不要将其视为一种形式或一种负担，相反，应将其视为一种需要，一种乐趣，所记录的内容必须真实，以促进未来的教学。

其次，课后总结也比教学反思“快”。要及时写作，只有及时才能如实记录教学中的问题和经验。否则，它会随着时间的推移逐渐消失。同时，要注意坚持。写完课，不能反思三天打鱼两天晒网。

第三，课后总结要与教学反思内容相同，不同的是，课后总结的写作不需要像教学反思那样“深入”。主要目的是记录教学中存在的问题，结合学生的实际情况和教育教学理论进行适当、简单的分析，从而发现问题并解决问题。不求数量，但求质量。如果你有感觉，它会很长，但如果你没有感觉，它会很短。切中要害，不拘泥于形式，能把存在的问题表达清楚。你不需要问多少字。特点。

体育课设计的重点和难点是什么？重点是教材或教学内容本身所固有的，是教学中必须理解或掌握的最重要的知识点、体育技术环节或体育能力。对这个内容的正确理解或掌握，将直接影响到整个教学的顺利进行，或者是否有效。难点是教学中学习者难以掌握和理解的主要知识点、体育技术环节或体育能力。

另外说明两点：一是教学内容本身包含重点，教学中产生难点，重点和难点有时是相关的；二、对重点的正确理解和把握体现了教师对教学内容的理解 对难点的正确理解或把握，是教师教学能力的基本体现，是教师对教学过程和学生学习情况的预测能力。

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