小树叶幼儿园中班音乐教案共1范文网后面为你推荐(2)

幼儿园教师资格证《小马快跑》幼儿音乐教案（二）

Part 1：幼儿园大班“小马奔跑”音乐教案

一、活动目标：

1、感受音乐清晰欢快的节奏，能够根据音乐的旋律弹奏节奏；

2、唤起孩子对音乐节奏的兴趣，培养孩子的想象力、创造力和节奏感；

2. 活动准备：

1、打击乐器（音棒、双音桶、响板）；

2.磁带《小马奔跑》，录音机；自制的“马鞭”（带孩子数等）。

三、活动流程：

1、孩子们随着音乐《小马奔跑》的节奏进入活动室。

老师：小马跑累了。请找一个舒适的地方坐下休息。

2. 学习使用乐器来给《小马奔跑》这首歌的节奏。

（1）听小马奔跑的音乐，老师引导孩子们试着打节奏（节奏可以通过手或身体的声音来感知）。谈论马奔跑时的声音和节奏。

老师：①我们刚听了《奔跑吧小马》的音乐，骑着一匹小马进去了。有没有人注意到这个音乐是什么样的？你听的时候感觉如何？（引导孩子开心、欢快地说出单词等）。②小马刚才跑的太快了，有的孩子听不清楚，现在再听一遍。你可以用拍手、跺脚或各种肢体动作来表达你所听到的，一起来听听吧！

(2) 请几位儿童表演自己的节奏。教师从中选择两种不同的节奏模式并出示节奏卡。在老师的帮助下，孩子们尝试用音乐和节奏模式来演奏节奏。

师：①谁能告诉我舞蹈教案范文小雨点，给我看看你是怎么作曲的？（请孩子们表演并选择两种不同的节奏。）他是这样演奏的。. . . . 出示节奏卡，一起来玩吧，真的很好听，能配上音乐吗？（能够）

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第二部分：幼儿园大班音乐教案：快乐雨滴

一、活动目标：

1. 散文诗初步鉴赏与拟声词学习：丁丁丁、吱吱、嘀嗒

2. 学习用象声词创作儿歌《快乐的小雨点》，通过唱歌、游戏等活动体验作曲的乐趣，培养表达沟通与合作的能力

3.激发热爱自然、关心身边事物的情感。

2. 活动准备：

一套多媒体课件，几张树叶、荷花等图片，一套单词卡片“叮叮叮、吱吱、迪克、沙沙”：每个孩子都有一个胸饰，上面有树叶、莲花、小屋、窗户、等等

三、活动流程：

1.音视频介绍，激发孩子听雨的兴趣，看图老师：“孩子们，听着，这是什么声音？” “下雨了，孩子们会怎么做？” “有一只小蝴蝶，不会和孩子们做任何事情。就像，我们去看看！”

2. 初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习拟声词“涂色、吱吱、唰唰、呱呱、呱呱、呱呱”

1. 欣赏课件剪辑。

想知道小蝴蝶在做什么吗？他从小雨滴里听到了什么声音？

鼓励孩子思考和回答。

2.充分欣赏课件，学习拟声词，用动作表达

3.（1）：欣赏课件学习象声词“叮叮叮，吱吱，轻拍，沙沙”，引导孩子为象声词创造动作

(2) 找到雨滴落下的位置。老师：“雨滴是从哪里落下的，发出这么美妙的声音？孩子们思考总结：落在树叶上，在小屋上，在莲花上，在窗玻璃上

(3)、探索雨滴落下时的状态。”老师：小雨滴落在这些地方好像在做什么？

幼儿总结与讨论：玩树叶、摔房子时翻跟头、玩荷花捉迷藏、玩蝴蝶

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第三部分：幼儿园大班音乐《快乐的小雪花》教案

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，学习唱三拍子《快乐的小雪花》。

2、尽量用肢体动作来表现飞雪花的样子，尽量用钢笔画出飞雪花的形象。

3、创作歌词内容，感受艺术活动带来的欢乐。

活动准备：

1、音乐地图副本一份；

2.一些笔和大白纸；

3.音乐磁带和课件“飞舞的雪花”。

活动流程：

1.观看课件《飞舞的雪花》，感受飘落的雪花的轻盈和愉悦，并尝试用肢体动作来表达小雪花的样子。

1. 老师：孩子们，冬天来了，董爷爷给我们带来了礼物——美丽的小雪花！瞧！他们来了，[玩课件]这是一片小雪花，它会跳舞！让我们仔细看看他们是如何跳舞的？（孩子们观察，自由讨论）。

老师：我们一起做小雪花吧！（引导孩子用肢体动作表达小雪花飘落的形状，重点是从上往下落和身体翻转的动作）。

2. 老师引导孩子探索雪花舞动的声音，在音乐的伴奏下学习唱出歌曲的前半部分。

老师：（展示图片）这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌！让我们听听它在唱什么？（依次显示图表）

普通歌唱：（42-Ⅰ1-Ⅰ1-Ⅰ）

沙沙作响

3. 老师带领孩子们在伴奏下唱出歌曲的前半部分。

师：我们一起唱小雪花的舞步。（老师和孩子们唱歌曲的前半部分）

2.完全学会唱歌

1. 老师在伴奏下，将歌曲前半部分的图片一一展示，帮助孩子理解歌曲内容，学会唱歌曲。

2.孩子欣赏老师完整的歌声

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第四部分：幼儿园大班音乐活动教案——龟兔赛跑

活动目标

1. 初步学会独立创作和编曲肢体动作，能够与音乐的意象和意境和谐地演绎出“龟兔赛跑”的故事。

2. 学习根据故事情节和音乐形象记忆动作的顺序。

3、在活动中，充分享受表演带来的快乐，从中学习骄傲必须战胜。

活动准备

1、孩子们听过《龟兔赛跑》的故事。

2、录音机、音乐磁带。

3. Atlas、小乌龟和小兔子头饰。

活动程序

1.导入音乐的整体欣赏，回忆故事情节。

（一）《龟兔赛跑的故事孩子们都听过，今天老师带来了一段音乐，音乐也会讲故事。现在我们来听听音乐的哪一部分是关于小兔子，哪一部分是关于小兔子的，是小乌龟吗？”

看照片，享受音乐

（2）“孩子们觉得好听吗？让我们边看图边听音乐，听小兔子在哪里，小乌龟在哪里。”

2. 欣赏第一首乐曲，引导孩子创造相应的动作。

(1) 听着小兔子跑得快的音乐，老师用语言引导孩子通过肢体动作来表达小兔子奔跑的样子。老师哼着兔子跑的音乐，鼓励孩子们创造自己的动作。

(2) 听着乌龟爬行的音乐，老师引导孩子用肢体动作表达乌龟爬行。老师哼着乌龟爬行的歌声，鼓励孩子们互相学习，创造新的动作。

3. 欣赏第二首乐曲，引导孩子创造相应的动作。

（1）通过提问帮助幼儿回忆故事情节，引导幼儿用动作和表情表达兔子回首、玩耍、睡觉的情节。

（2）听完音乐，完整地演奏第二段，教师用语言提示。

4.教师用语言提示引导孩子用行动和精神

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第五部分：幼儿园中班音乐活动“快乐小乐队”教案

活动目标：

1、乐于模仿小音乐家，边玩小乐队游戏边唱《小指挥家》这首歌。

2. 试玩分体式*唱歌游戏，体验与朋友一起玩耍的乐趣。

重难点：唱不同乐器的歌词和旋律。

活动准备：

1、材料准备：ppt、乐器（小铃铛、沙球、木鱼）

2、经验准备：掌握乐器的打击方法，熟悉歌曲的旋律，与同行交流过游戏

活动流程：

1. 聊你喜欢玩的游戏——有节奏地聊你喜欢的游戏，回忆和朋友一起玩的快乐。

ppt show新朋友乐乐：想想我们都玩过什么游戏。请有节奏地告诉乐乐。

总结：孩子喜欢玩的游戏有很多，和好朋友一起玩最开心。

2.玩“小乐队”游戏——学唱歌曲，试玩游戏，体验与同伴玩耍的乐趣。

1.熟悉歌曲，模仿乐器的声音和动作。

（完整欣赏）乐乐想和我们玩什么游戏？

（充分欣赏）小指挥说了什么？

（欣赏老师唱歌）小乐器怎么唱？

要点： 分段听、辨旋律音乐，猜唱三种乐器的歌词和旋律。

2.学习唱歌，尝试玩“小乐队”游戏。

（一）集体学唱歌曲。

(见ppt) 和乐乐一起唱歌。

跟着钢琴伴奏唱歌。

要点：听前奏曲，把歌词和旋律唱清楚。

(2) 在不同的角落唱歌*，玩“小乐队”游戏。

老师指导并与孩子们玩耍。（孩子们自己选择乐器）

乐乐是指挥，和孩子们一起玩耍。（孩子们交换乐器）

总结：小指挥和小音乐家一起唱游戏，现在我们是小音乐

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第六章：Happy Grove 幼儿园音乐活动教案

活动目标：

1、在音乐游戏中体验生活的乐趣，养成良好的卫生习惯；

2. 配合节奏完成转腕、跳步、猜拳等动作，并能对输赢结果做出敏锐的反应；

3. 能够与同行合作，遵守游戏规则和玩法。

活动准备：

阅读绘本《沙下是什么》，学唱《洗手》这首歌。

活动流程：

1.绘本介绍活动内容，激发孩子玩音乐游戏的兴趣

1.根据绘本对话：希希他们在沙子底下挖了这么多东西，能干的小手都脏了，我们现在该怎么办？

2. 复习《Wash Your Hands》这首歌，能用自然的声音唱歌。

3. 复习歌曲，通过拍打身体各部位感受歌曲欢快的节奏和心情。

4. 复习歌曲并用肢体动作表达对歌词的理解。

2.根据歌曲内容，模仿转腕、跳步、猜拳等动作。

1. 跟着节奏模仿转动手腕和跳跃、踏步的动作。师：手上和身上的沙子是怎么抖掉的？

2、孩子们2人一组学习手、腿猜谜游戏，他们会分清输赢结果。

3. 学习如何玩音乐游戏

1. 老师演示游戏玩法和游戏规则。

2. 孩子们以 2 人一组的方式独立玩游戏。

4.愿意与老师或同龄人合作玩游戏，体验音乐游戏的乐趣

1.单人游戏。（全班小朋友和老师玩一对多单人猜谜游戏，熟悉最简单的玩法，让不同层次的孩子对玩法有完整的认知）

2. 两人游戏。（两人协商胜负的奖惩方式，可以起到孩子积极参与游戏的作用）

3.多人游戏。（选出组长，同为组长获胜，孩子学会主动

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第七章：小配音老师幼儿园大班音乐教案

活动目标

1、激发对生活中各种声音的兴趣，学会用自然物体发出的声音来配音视频片段。

2.提高对音乐节奏的感知和表现力。

活动准备

1. 拍摄一组幼儿熟悉的美丽有趣的图片，并制作成光盘。

2. 几件废品，一幅漫画。

3.幼儿对各种自然物体的声音积累了经验。

活动程序

1.自由探索和实验

1. 展示各种垃圾物品，让孩子自由独立地探索和发现。弟子：这些生活中的废物能发出什么美妙的声音？

2. 启发孩子尝试识别各种物体在不同状态下的不同音效。如塑料袋轻轻摆动、沉重或用手摩擦的声音差异；手敲纸盒、纸盒敲纸盒、石头敲纸盒等声音的区别。

2. 画面配音

1. 放好光盘，引导孩子看屏幕上的图片（不加声音）。图为幼儿园附近一座古朴典雅的木桥。长长的桥廊上，孩子、阿姨、爷爷一个个出现。桥下流水潺潺，小鸭在水中嬉戏。桥顶的树上飞着许多鸟。飞走。

2.问：①你看到了什么？你听到了什么？②你觉得这幅美丽动人的画面缺少什么？③让我们做一个画外音舞蹈教案范文小雨点，用我们面前的物体来配音，好吗？

3.声音与画面相匹配。引导孩子在玩各种物体时产生联想，什么物体在什么动力下产生什么声音和节奏，什么画面最适合配音。

4、小组讨论交流。幼儿互相探索，分享他们的发现并配音。如果用手敲打纸箱，就可以送给走在木桥上的人。

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第八章：幼儿园大班音乐教案

教学名称：音乐

教学内容：打击乐——《美丽新疆》

教学目标：

1、让孩子知道我国是一个多民族国家，初步了解新疆维吾尔族服饰和生活习惯。教导幼儿热爱祖国，各族人民团结一致，才能富强。

2.学习节奏：

3.学习使用打击乐器进行打击乐——《美丽新疆》。

教学准备：

1、维吾尔族服饰一套，其他少数民族服饰多套；

2、音乐磁带、录音机；

3、打击乐器：铃铛、沙球、三角、木鱼、圆舞板。

教学过程：

一、题目介绍：

身着民族服饰的孩子们和其他孩子随着歌曲《爱我中国》的音乐起舞，听完歌曲。

2. 组织对话：

1.教师启发*语言介绍活动：

一个。“孩子刚刚听到的那首歌叫什么名字？” (爱我中国)

湾。“这首歌谁能唱1-2句？” 请个别儿童尝试唱 1-2 行歌词。

C。“听这首歌，孩子们能听出*有多少民族吗？” 引导孩子回答有 56 个民族。“是的，我们*是一个多民族国家，由56个民族组成，就像一个大家庭，我们每个人都是这个大家庭的一份子。”

d。“孩子们，今天我们班有几个少数民族的孩子，看看他们是什么少数民族。” 请孩子们分别回答，引出新疆维吾尔语。

2、“老师今天还邀请了一个新疆维吾尔族孩子来我们班参观。” 请邀请维吾尔族服饰的孩子。引导孩子观察维吾尔服饰的特点：戴小花帽，

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第九章：幼儿园大班音乐教案

幼儿园班的音乐课应该怎么教？你考虑清楚了吗？以下是应届毕业生小编为大家收集的幼儿园大班音乐教案，欢迎阅读！

小鼓手

一、活动目标

1、通过观察图片，熟悉歌词，初步学会唱歌，唱出情绪活泼、欢快的歌曲。

2.根据合唱的节奏，打造不同的击鼓动作；重点学习合唱部分，唱出强弱的变化。

3、在活动中，尽量使自己的歌声与他人的歌声和钢琴的声音和谐一致。

2. 活动准备

1.《小鼓手》音乐磁带、录音机。

2、滚筒侧。

3. 读过童书：《小鼓手》。

三、活动流程

1. 教师通过击鼓游戏引导孩子探索不同的击鼓节奏。

老师展示大鼓，并要求个别孩子打鼓来探索节奏。

教师引导孩子们用声音模仿不同的鼓节奏。

师：刚才孩子们敲出什么样的声音？让我们用嘴来学习和观察！

2. 老师引导孩子学习合唱部分。

老师唱合唱，孩子们听合唱中的鼓声。

老师：现在让我唱一首歌。您可以聆听歌曲中鼓的节奏。

老师引导孩子们在身边找鼓的替代品，练习打合唱节奏。

老师指导孩子们创造不同的击鼓动作，并随着钢琴的声音弹奏合唱节奏。

师：还有哪些敲敲动作呢？这一次，我们将伴随着钢琴的声音，进行一场完整的演出。

孩子们边打边唱副歌，在老师的帮助下，试图表现出鼓声由弱到强的变化。

师：唱的时候大家想一想，小军鼓越来越响，声音怎么了？让我们一起学习。

3.老师引导孩子学唱《小鼓手》歌曲

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第10章：幼儿园大班音乐听力教案

一、活动目标

（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。

（2）感受音乐，用表情唱歌曲，大胆作词。

二、重点和难点

本教材的重点是熟悉乐器，不断培养孩子的节奏感；难点是在让孩子唱出有表现力的歌曲的基础上，尝试创作歌词。

3. 环境营造和材料准备

(1) 歌曲《听》的伴奏带。

（2）提供舞蹈道具（如：背带、鲜花等）。

4. 设计理念

在大班的第二阶段，孩子们已经有了一定的节奏感，但还是需要给3/4的音乐连续听，让孩子熟悉3/4的节奏模式。在这种情况下，选择歌曲《Listen》的目的是为了进一步培养儿童音乐的节奏感，感受3/4旋律。同时，为了提高孩子们的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试在熟悉的歌曲的基础上，让幼儿创作歌词，提高他们的兴趣。音乐，在重复创作中进一步感受3/4节奏。

五、活动流程

(1)在角球游戏中聆听旋律，感受旋律，激发活动兴趣。

①在角落游戏中，放磁带《听》，引导孩子聆听欣赏，感受3/4节奏，感受旋律之美。

阐明

孩子们可以在角落里自由地听音乐和跳舞。老师的指导重点是让孩子在切3/4节奏的同时感受旋律的美妙。它可以提供一些特殊的工具来激发孩子自由创作和感受音乐的兴趣。

孩子们在角落里的自由聆听、欣赏和自由创作可以持续两周左右，呼吁鼓励所有孩子参与。

角球对这个内容的解说很重要。解说内容要结合孩子准确的3/4节奏和孩子大胆的舞蹈经验。

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