【教师招聘】写起作文来就毫无头绪？3篇

【教师招聘】写起作文来就毫无头绪？3篇

在我们平凡的日常生活中，每个人都尝试过写散文。通过散文，我们可以将零散的思绪聚集在一起。不知道什么时候开始写作？以下是小编收集整理的3个三年级作文教案。仅供参考，希望对大家有所帮助。

三年级作文教案1

这个练习是写童话，注重培养学生的表达能力和想象力。因此，我在课堂上营造一种情境，引导学生开阔思路，放飞想象力，激活学生表达的欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、指导和帮助，学生可以在自主学习的基础上学会合作与交流，完成本次作业教学。

学习目标：

1.选择一种或几种最喜欢的动物作为故事的主角。

2.关注故事的起因、过程和结果。

3、合理运用想象力，使故事更加生动具体。

课前准备：

汽车、森林和动物的图片

教学过程：

1. 激发对话，激发兴趣。

1.这个学期，我们班有很多小书迷。老师经常在学生的抽屉里看到各种各样的课外书。老师想知道学生读了哪些书？

2. 学生真的很棒。看了这么多童话，看来同学们都喜欢童话。你能告诉老师你为什么喜欢童话吗？

3.的确，童话很有趣。它使用了大量的隐喻、拟人化和夸张，使故事非常生动有趣。有些故事也告诉了我们很多道理，似乎，童话就像一颗闪闪发光的宝石。它照耀着学生的成长道路，所以学生们，你想自己写童话，用你的宝石照亮别人的路吗？

4. 引入新班级：雄心勃勃！今天我们要写童话。（板书题目：写童话）

2.结合例文，理解方法。

1、编童话一定要知道童话的特点。那么童话的特点是什么呢？前几天我们学习了童话故事“陶罐和锡罐”。让学生回忆故事的内容。

故事的主人公是谁？陶罐和锡罐有什么特点？

我们受到什么启发？（每个人都有自己的长处和短处，你应该看到自己的长处和短处。）

2. 《狮子与鹿》告诉我们什么？（凡事都有自己的长处和短处。不要因为长处而看到短处，也不要因为短处而否定长处。不是为了漂亮，而是为了实用和它的存在价值。）

3、总结：每个人都有自己的长处和短处，要正确对待自己和他人。

4、我们通过这些童话来看看它的特点。（读童话：比长辉，聪明的羊狐狸和小兔子）

童话的特点是什么？（板书：想象力丰富，生动有趣

拟人化的，夸张的

与生活密切相关）

5. 总结：一些童话故事通过故事教育我们。有些人这样做，让我们学习新知识。这就是他们的区别。相同的一点是：无论童话的主人公是动物、植物，还是无生命的橡皮铅笔，他们都能说话、会笑、会思考问题，也就是把他们写成人，赋予他们人的性格。现在，让学生们编造童话，让其他人也能从中受益，好吗？

3、引导学生编故事。

1、要写童话，首先要找到故事中的主人公。今天老师要你用小动物做主角，好吗？

2（图）请快点上车，让我们穿越田野，翻山越岭，越过河流，来到一片美丽的大森林。同学们，看这么多小动物！同学们，有哪些动物呢？树林里藏着很多小动物，等你来发现！同学们，你们知道树林里有什么小动物吗，快告诉老师好不好？

3. 老师觉得用一个词来形容小白兔比较合适。为了什么？还有什么词可以用来形容其他小动物？然后下去。

4. 老师猜这森林里有这么多小动物，它们一定有很多故事吧？他们会做什么？

5.学生交流，教师参与小组讨论和指导。

6、课堂交流：请其他同学认真听讲，听他讲故事的内容，是否生动具体，提出自己的看法。

7、当我们写好故事时，一定要让故事中的人物具有象征意义。（写在黑板上：象征意义）这样，每个读到你故事的人都会立即知道这个故事要传达什么。

8. 老师：谁来讲述自己的故事？

4. 写故事指导：你今天的表现很好，但是光讲故事是不够的三年级作文教案及范文，我们要能把故事写下来。

1. 那么在写作之前，我们首先应该做什么呢？（想一想，我们要写这样一个动物之间的故事，给这个故事起个有趣的名字。）

2. 交流您为论文选择的主题

3.学生写论文，教师导游

五、全班交流、评价。

1. 学生交换作业，互相评价

2、教师总结：要使故事生动有趣，必须掌握人物的语言、动作、表情和心理活动。还可以在说明时间地点的时候说说天气和周边环境。

6. 总结。

排版设计：

写童话

想象力丰富、生动有趣

拟人化的三年级作文教案及范文，夸张的

与生活息息相关

语言、动作、举止、心理活动

时间

定位原因

人物路过

事情：结果

三年级作文教案2

1.对话导入导出方式。

1. 孩子们，这是什么？（老师在黑板上画圈）

2. 老师在圆圈下面加了一个竖线，圆圈变成了什么？

3. 说名字。要求：完整发言。

4. 袁先生见他容貌变了，乐于表态。你想知道他说了什么吗？

5. 拿出小黑板给老师朗读。

6.自己看，想想和你刚才说的有什么区别？

7.谁说的更好？好在哪里？

（具体写，写出函数，加上适当的想象。）

2. 逐渐放开，学生掌握模式，初步会说话。

1、听到孩子们的夸奖，袁某很开心，一次次变了。（老师画花瓣和叶子）你看，这次有什么变化？

2.我知道你会说，但这次要求比上次高。学会画圈，喜欢介绍，具体点，加上适当的想象力。

3. 命名。

4.元夸，你进步了，我们和你交手了。看，他说了什么？

5. 在小黑板上展示一个漂亮的自我陈述，并按名字朗读。

6.怎么说呢，不仅变美，自我介绍也精彩。相信我们的孩子在接下来的活动中一定会比圆棒表现的更好。你有信心吗？

3.发挥你的想象力，学会介绍。

1. 据你所知，除了圆形，还有哪些形状？

2、显示多种图形。

3.你可以选择其中一个，想象一下，在上面加上几笔，它会变成什么？

要求：组长要充分发挥作用，有条不紊。孩子说话的时候，要注意和同学交流，说完会适当补充。

4. 孩子们讨论的很热烈，所以我请了几个孩子说说。

5. 你对他说的话有什么要补充的吗？

6.那你结合他刚才的建议，让你的想法更具体、更生动。

7. 不仅圆圈会变，其他图形也会自豪地说“我会变”，孩子们，你会变吗？相信你一定能做出很多漂亮的图案。]

四、试试看，学会介绍。

1.现在拿出我们的作业纸，选择一个你最感兴趣的图形，画一幅画，改一下，为你的精美图案添加精彩的介绍。除了说我是谁？变成什么？你想说怎么做？

2. 谁愿意上来介绍自己的作品？

3. 很多孩子想展示自己的成就，所以我们可以在课后互相交流信息。

5. 总结。

孩子们今天做得很好！打开智慧之门，展开想象的翅膀，一个个想象出栩栩如生的图案。其实，只要我们的孩子动动脑筋，好好动脑筋，学习就会越来越有趣！

三年级作文教案3

2. 学生表演并创造情境。

(1) 两名学生表演了小剧《客人来了》。按照“请进”-“请坐”-“倒茶”-“切水果”-“叫爸爸”的顺序进行表演。

(2)学生的评论，从表达和语言两个方面，给予补充。

(3) 请一组学生表演。

1. 学生写草稿。

现在让我们拿起比例，写下你招待客人的经历。写的时候可以想想我们刚才的表现。

4. 评论。

(1) 同桌互相朗读，互相纠正，互相表扬，互相肯定。

(2) 建议大家阅读自己认为写得不错的作文，供大家听。

(3)交流意见。

5.学生修改。

6 转录文本。

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乒乓球教案范文7

作为一名优秀的教学人员，你必须编写教案，教案是教材和教学大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该如何写教案？以下是小编为大家整理的7个乒乓球教案，仅供参考，一起来看看吧。

乒乓球教案1

游戏意图：

家长利用业余时间去孩子的幼儿园，和孩子、老师一起玩亲子游戏。对孩子来说，不仅充满欢乐，还能真正改善与孩子的关系。

比赛准备：

啤酒瓶、乒乓球、弹弓、护栏。

游戏流程：

1.将准备好的啤酒瓶均匀排列在一起。

2. 在每个啤酒瓶的嘴上放一个乒乓球。

3. 用准备好的护栏围住准备好的酒瓶。

4. 将父母和他们的孩子分组并编号。

5.每个号码分配一个弹弓和5个球。

6.按人数，家长和孩子一起走到护栏，家长保护孩子，孩子举起弹弓打乒乓球。

7. 如果球被击出，则得一分，如果未击中，则不得分。

8. 每个号码有5次机会，计算最终得分。

9. 获胜者继续比赛，最终进入前三名。

温馨提示：

在这个游戏中，孩子和家长合作锻炼他们的射击能力。

乒乓球课程计划2

活动目标：

1、能充分利用多种材料和方法，熟练地打乒乓球，感受方法的多样性。

2、愿意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、每组2个篮子（一个带乒乓球）；每组一个托盘（带材料：小勺子、稻草、毛茛、纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2. 儿童有记录纸和笔。

3. 一个控制台，一张大记录表，以及几张“√”和“×”卡。

活动流程：

1. 介绍游戏，孩子们提出想法。

一、游戏规则

老师：看！这是什么？

孩子：乒乓球。

老师：你打过乒乓球吗？

杨：玩过。

师：那你怎么玩？谁会说话？

老师：对！你有很多玩法！今天我们要尝试一种新的打法：乒乓球运气。瞧！我已经为你准备了这么多材料，这里有勺子，吸管，……今天我们要用这么多的材料将乒乓球从这个篮子运送到每个篮子。在搬运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能提篮。

师：那么在这么多材料中，您认为哪些材料可以成功运输乒乓球？请在本栏目中“猜”和“记”。能成功就打“√”，不成功就打“X”。请拿出记录表，开始吧！

2. 沟通

老师：你还好吗？老师数了3次，请把记录单放回手术包里，看谁能跑得最快！1...2...3...想听听别人怎么说？谁来介绍？

老师：请拿出成绩单！你认为这些材料是运球的吗？哪些材料不能运球？

（幼儿回答，教师打分）

2、孩子们操作和交流，不管成功与否。

一、儿童操作

师：老师刚看了，每个孩子想法不一样。那我们来试试吧，把你的成绩记录在这个栏目里，也玩“√”，“×”，4人一组，别忘了手碰不到乒乓球，领队记录表围棋试一试！

2. 沟通与讨论

老师：孩子们，拿着记录表过来。请将记录单放入爱心手术袋中。你是怎么开始猜测的？试用后发生了什么？这小子刚才是这么想的，现在到底是怎么回事，先让他说说吧！

老师：哦！这小子在“猜”的时候，很多东西都没有成功，但是他试了之后，原来很多材料都可以成功。但是，在尝试了这个“XX”之后，仍然无法成功。有没有试过成功的孩子，快来帮帮他。

师：以下哪个孩子在试完材料后没有成功？让大家也来帮助你！

总结：其实这些材料都是可以运球成功的。操作时只要耐心细心，一定会成功。现在老师会给你另一个机会检查你的记录表，如果你失败了再试一次。

3. 测试孩子，探索多种运球方式。

老师：孩子们，你把所有的材料都成功了吗？

杨：成功了。

老师：现在，老师要来考你了，你怎么用剪刀运球？谁会尝试？

师：还有谁有不同的方法？

总结：刚才，孩子们有N种用剪刀运球的方法。我们将使用数字 N 来记录它们。如果你有更多的方法，你也可以记录它们。那么有几种方法可以运球这些材料呢？快点试一试，别忘了在这个栏目中记录数字。先完成的孩子可以告诉旁边的孩子，也可以告诉后面的客座老师，他们也可以给他们看！

4. 扩展

师：今天的孩子很能干。他们用自己的大脑和双手熟练地打乒乓球。生活中有很多材料也可以运球，方法也很多。让我们回去再试一次。

乒乓球教案3

一。活动目标：

1.初步尝试学习用乒乓球打滚，发展孩子手的运动能力。

2.认识红黄蓝三种颜色，体验用乒乓球画画的乐趣。

二。活动准备：

1.油漆、操作箱、抹布等，完成作品2件

2、乒乓球一个、铅画纸一张、衬衫包装盒一个。

三。活动流程：

一。呈现作品，引出主题

师：这是谁？他今天穿着漂亮的衣服吗？你知道他的衣服是怎么做的吗？

二。教师示范

1.介绍资料，我特地给你带来了一些好朋友（展示乒乓球），你知道我是谁吗？你知道我有什么用吗？

2.操作步骤：老师先取一个乒乓球，蘸上自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，晃动盒子，衣服就变得五颜六色漂亮了。如果颜色没了，可以继续蘸其他颜色，直到衣服洗干净为止。充满色彩。（鼓励孩子使用更多的颜色）

3. 提醒孩子，乒乓球从红盘中取出时是放在红盘中的，不能随意乱放。

4. 老师请了很多小动物来我们班玩，但是没有一个穿漂亮的衣服，所以我让孩子们过来帮忙。

三。儿童操作，老师导游。

1. 孩子们可以自由选择自己喜欢的颜色来装饰。

2. 老师不断提醒孩子不要忘记涂漆。

3、大胆操作，充分发挥孩子动手的积极性。

4. 完成后用抹布擦手。

四。画廊

老师一一贴出孩子们的作品，孩子们互相欣赏。