2016年有关篮球教学教案,欢迎查阅!!！！(2)

二、教科书解析

三步上篮是篮球技术的基本功之一。也是比较实用的技巧，初学者容易掌握。它对其他技术的掌握也有联系作用。掌握三步上篮，可以说是为篮球进攻技术打下了基础。必要的基础。

三、研究分析

这门课是给二年级的学生（7）班。一共67名学生。大部分学生都喜欢篮球。他们在篮球活动中非常积极。但他们对技术了解不多。本节课以比赛的形式复习运球技巧并巩固，同时学习三步上篮技巧，采用分层教学法，提高学生的学习兴趣。

四、教学目标

1、认知目标：培养学生的协调性和敏捷性，改善身体健康，养成良好的运动习惯和终生的运动意识。

2、技能目标：学习篮球三步上篮技术后，85%的学生能完成这个技术动作，15%的学生能理解动作的内涵，让学生体验到动作的乐趣成功。

3、情感目标：培养学生自主、探究、观察能力、思考能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学习和实践中互相帮助、团结合作。

五、教学难点：

要点：掌握一年二小三跳高的上篮动作。难点：运球上三步上篮的连续性和稳定性。

六、教学方法

本课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，指导启发式和自主探究的教学方法。通过教师的教学指导，改变学生的学习方式，形成互助、自主探究的学习氛围。鼓励后，让学生思考、讨论、合作、创新和游戏比赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。

篮球一般课程计划 4

使用的材料：

篮球、塑料圈、纸棒等

目标：

锻炼学生上肢力量和身体协调性。

活动流程：

1、单手击球：可以单手直立击球，也可以沿直线或障碍物击球。要求手掌保持在握球状态，利用手腕的自然发力，降低重心并略微前倾，控制好球在胸部以下的高度。

2、双手击球：根据单手击球的要求，左右手交替进行。先以站立姿势用双手射球，然后沿直线、绕圈或绕过障碍物进行射球。学生可以一边击球一边数数，看看谁在规定的时间内击球次数最多。

3、抛接球：用双手向上抛球，然后用双手接住球；两名学生面对面合作投掷和接球，不能接球的为输。

4.听球：两名学生面对面蹲下或坐下，将球滚向对方，球不能离地，直线向前滚动，比较谁的球最好。

5. 转圈：学生每人拿一个篮球，放在平坦的地面上，一只手放在球顶上，前后用力转身，比较用时最长的篮球。

6、头球：将球放在头上，双手轻轻握住球，可以走、跑、跳，最先落下的为负。

7. 带球跳跃：将球放在双脚之间，用双脚之间的球轻轻向前跳跃，看谁或哪支队伍先到达目的地为赢家。

8、运球：将球放入篮筐，随其走、跑、跳；两个人一起扛球，增加障碍，让活动更有趣。

9、螃蟹运球：两名学生面对面站立，双手轻轻握住对方，将球放在两名学生胸前，学会侧身走。两人的动作要协调，才能走得好，运势稳定。您还可以通过背靠背运球来增加难度。

10. 追球：学生拿着硬纸棍，将球按一定的路线向前推进，看谁的球最先到达目的地。

11.拖球：用塑料圈套住球向前或向后走，不要让宝宝球出圈。

12.臀传：先用一只手击球，然后拿起球继续从胯部击球。这个游戏有一定的难度，需要耐心和练习。

13、蜗牛旅行：将球放入轮胎内，双手轻轻托住轮胎，向前滚动。谁在比赛中掉球，谁就输了。

14、转身射球：学生站着射球，然后迅速将球转一圈继续射球。在一定时间内，比较谁翻的次数最多。

15、投球：学生持球站成一队，与篮筐保持一定距离，用手指和手掌握住球，将球举到头前，用力将球扔进篮筐。目标是获胜。

16.教师根据学生的年龄特点和发展情况，创作球类练习，并要求学生配合音乐进行表演。

篮球一般课程计划 5

一、教材

篮球：运球、双手胸传、接球、急停跳投、三步上篮。

二、教科书解析

篮球由跑、跳、投等动作组成。它是一项在快速、激烈、对抗的情况下，经过传球、投掷、射门，最终将球送入固定篮的综合性运动。团队合作、竞争激烈、兴趣浓厚、攻防兼备的篮球比赛频繁、技术动作多样的特点，使其在中学生中颇具吸引力和流行。通过篮球，学生可以发展跑、跳、投等基本活动技能，提高灵敏度、速度、力量、耐力、动作的准确性和协调性等身体素质，增加五脏六腑的功能。同时还可以培养学生勇敢、坚韧、机智、果断、胜不骄，败不气，有团结、密切合作的集体精神。是一项运动价值很高的运动。

本课程的教材为篮球运球、双手胸传、接球、急停跳投、三步上篮。双手抱胸运球接球是篮球运动中最重要的基本功，是全队进攻的重要手段，也是组织全队相互配合的重要桥梁。它是高中篮球教学的重要组成部分，是一种更好地学习各种技术和战术的基础知识。传接球技术的好坏直接影响球队实力的发挥和战术配合的好坏。因此，我们必须非常重视学习和掌握这项技术，学习如何在篮球运动中突然停止和开始。运球，射击和教学游戏，进一步提高学生的基本篮球技能和战术。本教材已在中小学《体育与保健》中引入，学生对本教材有不同程度的了解和掌握。本课是初中体育学习篮球的第一课。它起着连接前一个和下一个的作用。运球、传球、接球的基本方法并不复杂，但必须准确、熟练、隐蔽、快速。快速切换到其他技术动作更加困难。因此，本课程着重解决学生在各种情况下控制和支配球的能力，巩固和提高运球技巧，双手放在胸前传接球，同时加强准确性和熟练度，提高投篮技术水平，为以后所用。教学比赛和学生终身体育运动奠定了坚实的基础。

三、研究分析

本班授课对象为广东省韶关市新丰二中篮球训练班学生。大多数学生来自农村地区。虽然在运动技能上有差异，但学生的整体身体素质还是比较好的。他们有很强的组织纪律意识和团体荣誉感。他们具有相对较强的思维能力、创造力和良好的学习能力。较强的创新能力和自学能力，本课程采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的实践方法。循序渐进、深入、层层分析，充分挖掘每个学生的潜能，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生的

四、教学目标的确定

1、认知目标：进一步发展运球、双手胸传、跳投和上篮的概念。

2、技能目标：巩固和提高运球、传球、接球的技术动作，控制和控球能力，发展敏捷、速度、耐力等身体素质篮球教学教案范文，以及投篮和上篮技能。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不气、团结、密切合作的团队精神。

五、本课重难点确定

要点：运球——准确的手形和球的位置和力量。

双手放在胸前传接球——准确的手形以及传接球的准确性和速度。

急停投篮，三步上篮——准确的投篮姿势和投篮方法

难点：运球——上下肢的协调和用手控球。

双手在胸前传接球——上下肢的协调和双手的控球支配着能力。

急停跳投，三步上篮——上下肢协调，手控球

六、教学策略

本课程的教学指导思想主要采用教师启发引导和学生反复实践的教学策略，培养学生个性，充分发挥学生的主体作用，采用灵活多变的方法，结合身心，并努力实现教学目标。

全班的组织结构不拘泥于过分的统一和规律，而是以服务实践和教学为宗旨，力求合理、紧凑、流畅、创新。

整个课程的教学材料和教学手段采用分步、分解、组合的方式进行教学。同时，创设情境教育和乡村教育，既能激发学生的学习兴趣，又能陶冶学生的情操。

七、教学过程

(一)开始

1、体育委员会组队并报告出席情况。

2、 老师和学生的问候。

3、老师宣布了这节课的材料：篮球、质量。

(二)准备部分

1、准备锻炼

为运动做准备的一个重要目的是预防运动过程中可能发生的运动损伤，包括肌肉损伤、肌腱损伤和关节损伤等，同时也是为了让学生更好地进入学习状态。

2、配乐游戏

为使学生集中精力，同时达到热身效果，多组学生进行上篮比赛（也可采用其他游戏），提高兴趣篮球教学教案范文，培养学生情操。

3、熟悉球面

教师先练习并讲解各种方法，然后学生自由模仿创新练习。组织分散。通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，提高对球的控制和掌握，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基础部分做足准备。（也可以改成带球跑）

(三)基础部分

1、开球：高低交替运球，双手交替运球，身前变向运球，原地及中间运球。

为了进一步树立运球的动作理念，让学生在运球过程中保护好球，向前看好控球，学生习惯观看老师的示范和模仿练习。同时，老师发现问题，及时解决。姿势、手形、技术和球的动作要准确。专注于解决持球手的力量、方向和掌握。上下肢协调向前看，同时给学生必要的时间自主创新，提高学习兴趣，进一步提高控球和控球能力。

2、抓运球： 要求：先进行一对一的“抢运球”对抗练习，再进行小组“抢运球”对抗练习。为了对运球技巧有必要的升华，特地安排了这个练习。本练习旨在加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生的竞争意识和创新意识，同时适时鼓励学生的表现。赞一个，为接下来的教学打下坚实的基础。

3、双手将球放在胸前

要求：前臂前伸，手腕快速向外翻，肩、肘、腕关节放松，全身协调

要求：运输、传输、连接要协调，连接要快。

3、4的练习主要是进一步树立胸前双手接球接球的概念，掌握传接球技术，上下肢协调，加强运球和传球之间的联系。

5、一组四人带球，带球后传球，接球后带球

要求：运球与传球、接球与运球要衔接好，反方向练习。目的是利用运球、传接球动作有机紧密相连、快速连贯，进一步提高传接球和控球能力，使学生的体能和技术得到全面发展。全面提升水平。

6、三传接球，一抢断

目的是培养良好的观察能力、进攻意识和协调能力，善于掩饰自己的传球意图，将新的单一战术动作与运球假动作结合起来，提高传接球技术。要求：无球球员跑动和接球要积极，防守球员要密切注意传球球员的动作，抢断和拦网要积极。

7、射击练习

动作要领：投篮时，双脚着地跳起，瞄准篮筐，抬肘伸臂，翻转球投篮。

注意：前臂和手腕要控制好手的力量。

教学关键：将球举起并和谐地起飞。

8、三步上篮

动作要领要求球员持球时分别走两步，上篮或投篮三步上篮的同时第三步可概括为“一个大，两小三跳”。简洁易记。

注意事项：高手上篮是指出球瞬间，手腕高于肩膀；而低手上篮是指出球的瞬间，手腕低于肩膀。

具体教学方法：

（1)老师先示范讲解动作要领。

（2)学生一边观看演示，一边听课。

（3)学生练习。

（4)老师们仔细观察学生的动作，及时纠正错误。

（5)邀请个别学生示范，教师发表意见。

（四)，教学竞赛

组织教学法：学生分成相等的小组进行半场教学比赛。学生担任裁判，裁判可以轮流担任。教学比赛结束后，老师进行点评。

(五)，结束部分

1、放松练习

2、老师总结了这节课的情况。

3、老师宣布下一堂课的信息和地点。

4、安排归还值班设备。

5、老师和同学们再见。

八、场地设备

1、场地：1 个篮球场；2、x 个篮球和 4 个篮筐

九、预计教学效果

预期平均心率为：130--135次，

最大心率为 180 次，二十、35 分钟

运动密度约为55%，运动负荷略高于中等。

当心

（1)以上基础部分共八本教材，每节课两本教材，一般按以上顺序授课，也可根据教练的方法适度改动。注意前面的复习班级 。

（2)为了防止意外，一般不允许学生做一些高难度动作，一定要保护好学生的安全。

（3)如果下雨，你可以组织学生在室内看篮球视频，或者玩一些其他的游戏。

（4)应选举临时运动委员会成员进行团队组建，出勤情况和设备报告，篮球借用。

篮球一般教案6

学习目标：学习篮球的基本技巧；培养学习篮球的兴趣。

学习内容：篮球（球和原地运球）

学习步骤：

一、场景导入

教师活动：

1.老师组织小游戏“空中截球”。老师布置场地，划分场地，分发设备。

2.积极参与游戏。激发学生的积极性。

3. 进行巡回演出。更正了游戏中的问题。

学生活动：

1.在老师的指导下分组，拿到游戏装备。积极参与游戏。

2.游戏过程中注意遵守游戏规则。注意传球的准确性。

3.尽情享受游戏的乐趣吧。

组织：

四组件原型

二、协作探索，掌握技巧

关键点：知道如何使用一些基本的篮球技巧。

难点：能用自己掌握的篮球知识进行练习。

教师活动：

1.分发篮球，老师讲解一些简单的篮球技巧和演示方法。

2.组织学生练习。教师进行导游。

3.让学生及时向学生展示所学的动作。

学生活动：

1. 积极聆听老师的讲解，观看老师的示范动作。

2.通过老师的示范和解释练习和分享经验。

3.练习时注意动作的正确使用。

组织：

分散

** ** ** **

** *** ** **

** ** ** **

现场设备：

1个篮球场，20个篮球