建立和谐的师生关系提高课堂教学效益苏联教育家列.符.赞科夫曾说

建立和谐的师生关系提高课堂教学效益苏联教育家列.符.赞科夫曾说

建立和谐师生关系，提高课堂教学效率.docx

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1、建立和谐的师生关系，提高课堂教学效果 建立和谐的师生关系，提高课堂教学效果 孩子的精神生活被理解为一种持续的紧张状态。所谓孩子的生活，并不意味着每个人都一个人去努力思考。孩子们正在与老师和同学谈论他们的想法，有时还会互相争论。还有游戏当然，孩子们在课堂上的生活，毕竟是一种以学习为基础的特殊精神存在形式。但是，只要是真实的、有血有肉的生命，不是刻意做作的，它就会既自由又多彩。过去在我教过的学生中，我总觉得教育有不足，我有深刻的理解。在一组研究生调查中，我让他们回答问题；什么时候没教好？”

让学生努力学习，让学生厌学，会严重阻碍学生学习。学习能力的提高，当然谈不上课堂效率的提高。要让学生快乐学习，教师必须使用有效的方法，首先要教育学生纠正学习动机。通过在教学活动中改善师生关系，激发学生学习意识，教育家Gary

3、指出，师生关系是一种特殊的人际关系，不同于父子、母女、兄弟姐妹、朋友同事，在教育活动中不可忽视。无数的教育实践证明，师生关系融洽，教学效果越好，反之，教学效果越差。几年来的教学实践让我深刻感受到：建立和谐的教学、快乐的师生关系，是实施音乐教育、提高教育质量的首要前提。诚然，建立和谐融洽的师生关系是师生双进的活动，但很大程度上取决于教师的理性、情感和教育方式。一是要求教师尊重学生。尊重是教育的前提。老师应该既是老师又是学生。只有尊重学生，才能获得学生对你的信任。只有在这个时候，教育和教学才能免费。例如，当学生回答教师提出的问题有困难时，教师必须注意 老师应该既是老师又是学生。只有尊重学生，才能获得学生对你的信任。只有在这个时候，教育和教学才能免费。例如，当学生回答教师提出的问题有困难时，教师必须注意 老师应该既是老师又是学生。只有尊重学生，才能获得学生对你的信任。只有在这个时候，教育和教学才能免费。例如，当学生回答教师提出的问题有困难时，教师必须注意

4、让学生激发他们的思考，切不可简单直白地让学生坐下。我们要为学生正确回答创造条件，让学生获得成功的喜悦，体验掌握知识的喜悦，二来热爱学生。我们教野蛮生野，仁生仁，这是教育的道理，爱是教育的保证，老师爱学生，学生爱老师，是相辅相成的。没有教师的爱，学生就不可能享受学习的乐趣，因为教师是教学活动中思想、情感和知识的综合载体。三是了解学生，因为没有对学生思想、心理和行为的观察和了解，我们的教育必然是一个偶然的教育目的，教学更是如此。快乐的学习只能是寻鱼的问题。老师必须是学生的亲密朋友，深入了解每个孩子的学习情况幼儿师生关系教案范文，了解他们，了解他们的学习水平，区别对待。

5、我们提出了不同的要求，必须对每个学生都有相应的标准，让他们跳，做足，达到原来的起点，根据自己的实际进行改进，否则，标准如果标准是太低，学生学习时注意力不集中，口渴也解不出来。如果标准太高，学生很容易失去信心，失去主动学习的主动性。因此，教师在为学生设计问题时，首先因人而异，学得恰到好处，让学生感到学无止境，只有坚持学习，才能掌握更多的知识。其次，为了提高课堂效率，教师必须创造轻松愉快的教学环境。美好的情境可以使学生产生巨大的感染力，激发思维的巨大活力，为学生快乐学习创造条件。一是教师在课文教学中要巧妙构思，激发学生的学习兴趣，如：一节采山课，教师可以先让

6、学生的整体认知，从文章的标题开始，设计如下问题：采山者是做什么的？看到这个话题你会想到什么？让学生默读，你想在课文中首先写什么？接下来要写什么？最后写了什么？学生们了解了采山工人的职业，以及采山工人比游客走的时间长，但不比游客慢的问题。同时，明确文章的写作程序，即把文章分节，概括段落的意思。作者按照提出问题、解决问题、被激励的思想表达中心。通过将段落与大意联系起来，抓住了文本的要点。内容。第二个环节是让学生逐段朗读，品味其中的意思，深刻领会一段时期的意思。老师可以用挂图告诉学生采山机的工作环境，看看采山机长什么样，用幻灯片向学生介绍采山机。如何以折尺的形状走路，并使用活动教具，让学生理解摘山者比游客走得更长的原因，学生在学习课文时显得早 并使用幻灯片向学生介绍采山者。如何以折尺的形状走路，并使用活动教具，让学生理解摘山者比游客走得更长的原因，学生在学习课文时显得早 并使用幻灯片向学生介绍采山者。如何以折尺的形状走路，并使用活动教具，让学生理解摘山者比游客走得更长的原因，学生在学习课文时显得早

7、与采山者同呼吸共命运，自然而然地理解和总结采山者话中的真意。总之，试题设计的好坏不仅体现了教师对教材的把控和理解，也直接影响到学生的学习兴趣和积极性。其次，教师要成为学生的好帮手，帮助他们排除障碍，克服困难。正如叶圣涛先生所说：当老师就像扶孩子走路一样，给他一只手，他要做好放手的准备，该放手的时候放手，在教学中从“学”转变为“学”。培养学生的自学能力。比如在告别的课上，亲人，教师可以利用文章本身的类似结构，采用教、养、放的方法幼儿师生关系教案范文，最后一段是在前两段的基础上。达到学习的快乐和热爱学习，形成能力。第三，改变学生怕学、爱学的过程。许多学生最害怕写论文和写作。

8、 然后觉得没什么好说的，写论文简直无聊。这个时候，老师要让学生深入体验生活，自然有一种直观的感受。例如：写一个游戏，老师可以先和学生一起玩游戏；写一件事，老师可以和学生一起表演素描。此外，为了提高课堂效率，教师必须优化所教科目的课堂结构。一是要形成活泼向上的学习氛围，变死学为活学。无论识字、造句、口语、作文，都必须避免死教、死学。，教师要调动学生的学习积极性，无论是课堂提问，板书、习题等教学活动，要注意在良好的学习氛围中保持学生的浓厚兴趣，丰富知识，增强智力。二是满足学生的学习需求。学习是所有正常人的基本需求。学生的学习不仅是他们自己的任务，也是他们自己的需要。因材施教的教学原则在某种意义上是

9、据说是满足学生的学习需求。当然，由于学生的学习基础、学习潜力和学习水平不同，他们的学习需求也不同，所以在教学中要区别对待。有的需要指导，有的需要引导，有的需要鼓励，有的需要补课，特别是对于学习基础差、接受能力较慢的学生，教师要善于查漏补缺，努力工作。和谐的师生关系是激发学生学习积极性、主动性和创造性的动力，对提高课堂教学效率具有重要意义。和谐的关系不仅能活跃课堂气氛，还能调动学生的积极性 参与热情高涨；相反，不注重培养学生的学习兴趣，让学生努力学习，让学生厌学，会严重阻碍学生学习能力的提高，更谈不上课堂效率的提高。和谐的师生关系，也要注意提高自己的素质，用自己的身心去影响，用自己的热情去诱导，用自己的热情去感染，让学生和你和谐相处，创造愉快的教学环境，努力提高学习效率。而让学生厌学，会严重阻碍学生学习能力的提高，更不用说课堂效率的提高了。和谐的师生关系，也要注意提高自己的素质，用自己的身心去影响，用自己的热情去诱导，用自己的热情去感染，让学生和你和谐相处，创造愉快的教学环境，努力提高学习效率。而让学生厌学，会严重阻碍学生学习能力的提高，更不用说课堂效率的提高了。和谐的师生关系，也要注意提高自己的素质，用自己的身心去影响，用自己的热情去诱导，用自己的热情去感染，让学生和你和谐相处，创造愉快的教学环境，努力提高学习效率。

果雪儿向部分合作幼儿园示范分享说课活动的操作

幼儿园教师拥抱团：幼儿园中医启蒙与健康教学活动教学示范

健康的幼儿园老师们互相拥抱，像琢磨磨砺自己的脸庞。

在近期的幼儿园老师抱团活动中，郭雪儿向部分合作幼儿园展示并分享了讲座活动的运作情况。

幼儿园的讲课活动是幼儿园老师以语言为主要工具，向同事、同行和专家老师讲解自己针对特定教学主题的设计思路，然后其他老师进行点评，是提升幼儿园老师教学能力的有效途径。教学、教学和研究。水平上的一种活动形式。

一般来说幼儿园幼师教案范文，幼儿园的讲座活动有两种，一种是针对特定教学主题的实践讲座，另一种是针对理论观点的理论讲座。

郭雪儿合作幼儿园的Yoyo讲座，目前以实践讲座为主。

本次为中小学生示范讲座，选用郭雪儿《儿童中医启蒙健康绘本》第四卷“潭中穴”为主题。

讲座和演示过程中，郭雪儿导师从活动主题、活动内容、活动目标、活动流程、活动方式、活动准备、活动补充等七个方面进行了示范和汇报。

对于每个方面，都给出了具体而详细的分享说明。

其中幼儿园幼师教案范文，在设定“说”教学活动的目标时，根据中班孩子的年龄特点、现有经验和实际情况，设定了三个目标：知识目标是通读绘本，展示配合统一练习，让孩子准确找到潭中穴的位置，明白它是喜点、喜点；能力目标是观察示范、模仿和练习动作，孩子能掌握简单的弹中推拿方法；情感目标是在游戏活动的体验和实践过程中，让孩子感受到稳定和快乐的情感，表达积极参与活动的兴趣，大胆展示自己。

其中，在“说”的教学法中，“教师应该是儿童学习活动的支持者、合作者和引导者”。根据中产阶级孩子的认知特点和他们现有的语言理解能力，采用绘本阅读法、统一练习教学法、游戏练习法等多种方法，引导孩子生动活泼地参与到活动过程中，活泼积极的态度。

其中，在“讲”教学过程时，遵循“教育活动内容应根据教育目标、孩子的实际水平和兴趣，循序渐进的选择和组织的原则”的原则，共享了五个主要流程。每个流程还提供精细化的操作。例如，在课程介绍中，应用了最近发展区的理论，并提出了诸如“你哭过吗？”、“你快乐吗？”、“你想知道什么是快乐的”等问题。 ？” 秘诀是什么？”，关注孩子目前的水平，提出问题，一方面争取孩子的反应和认可，另一方面激发孩子的

在演示和分享了讲座活动的所有操作之后，郭雪儿导师还对每个部分进行了相关的技术指导。

Yoyo说，课堂不一般，开启了学前教育的新篇章。