汽车作文素材之5篇：未来的汽车，一定要收藏！(2)

(3)老师：同学们，你觉得那个人是什么样的人？值得我们学习吗？如果你是他，你会怎么做？(4)同学交流：忘恩负义（解释：忘记别人对自己的好处，而是做不为别人付出的事情。/不信守诺言），见利忘义（解释：当你看到利润时，不要道德上的正义） （大师板书）（5)师父：大王真的在湖边捡到了一只九色鹿，九色鹿看到那个人，会是什么感觉？（6)同学交流： （板书：很生气） 词语解释：生气和怨恨。（呃同学想想它的同义词：愤怒/愤怒/愤怒/愤怒/怨恨）（7)展示九色鹿的话，指导学生们大声朗读，问自己的感受是否到位。（8)师父：国王听到九色鹿说话，以为是神鹿。藤鹿顿时消失了。国王当时又气又恨，于是把那人扔进了湖里。可见，忘恩负义的人最后也没有好下场。 （9)学习生词：功：宝盖头的上、中、下结构，注意宝盖头下面有两个大一和一个。小口；危险：解释：困难和危险，不是安全。可能导致灾难或失败。（反义词：安全）三、课外拓展，语言训练范文范文，值得参考！第10页/共17页1、师父：现在，故事九色鹿的故事结束了，如果你是九色鹿，你会对那个忘恩负义的人说什么2、同学交流：不能忘恩负义，见利忘义，做一个老实人值得信赖的人。

四、小结老师希望我们这里的每一位同学都不要像见利忘义的忘恩负义的人，不遵守约定，而必须言出必行，信守承诺。 2021年一年级中国德育渗透教案3《海上救援》教学目标：认识本课生词13个，积累13个词语文学科教案范文，句子2帮帮忙。教学过程：1、海边的渔民以出海为生，但出海是一件很危险的事情。如果那天“月黑风高”，渔船就翻了！学字：月黑风高2、在这“危急时刻”，剧组发出求救“信号”，村民们将奔赴“海中救援”！优秀的范文模板，值得参考！第 11 页，共 17 页 节目：7 次海上救援交换检查（1)阅读单词：划船、战斗、懈怠、欢呼、欢呼、筋疲力尽、到达、乞讨、依靠指导 - 中风、船、松懈的字体。什么你会吗？还记得吗？指南的笔顺和部首。（2)提名分节朗读课文。（3)带着问题重读课文。（小组讨论）村民们是怎么做的）进行海上救援），救援过程中发生了哪些感人事？三、深入学习，加强了解，交流反馈：（1)村民救援了多少次？（2)@ >哪个？哪些小节描述了第一次救援？哪些小节描述了第二次救援？学生应该分开阅读。（3)救援过程中，救援队遇到了哪些困难？村民们是如何帮助的？解决了？找到相关句子并阅读。

优秀的范文模板，值得参考！ Page 12 of 17 (4)产生句子：“妈妈，我必须走。如果每个人都说‘我不能走，别人会走！’那些留在海里的人无助地死去。”汉斯亲吻他的母亲，加入了救援队，消失在黑暗中。（阅读，谈谈你为什么感动。）（5)阅读正文最后一段的第一部分一句话。为了汉斯的母亲，为什么那个小时比永远更永恒？嘿，想象一下这位母亲焦急地等待儿子回来，她会怎么做？她会说什么？想想看什么？（说和练习）（6)阅读< @2、3、文末4句，你想到了什么？明白了什么？（7)分组阅读全文。四、新中文汉字巩固指导与写作：丁、赖、再2021年一年级中国德育渗透教案4“友谊桥” 学习目标：1.课后在领域格中学习8个生词，会认出这10个生词在双水平线。2.按角色大声朗读文本。背诵你喜欢的部分。 3.通过文字的学习，你会感受到集体的力量，学会欣赏别人优秀的范文范本，值得参考！ Page 13 of 17 优势，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。教学难点：1.课后学习田字格中的8个生词，能正确书写。 2.让学生感性地朗读课文，明白课文中的道理---学会欣赏他人，学会与人合作，追求真挚的友谊。

教学时间：2课时 第1课时 教学目标：10个生词，双横线10个生词，10个生词。 2.第一次阅读课文，尽量流畅地阅读课文，理解课文的大致内容。教学过程：一、设置问题并介绍1.显示题目，并命名为“友谊”一词。 2.全班读题，提问：看完这个题目，你想问什么问题？ （友谊桥是什么桥？友谊桥是谁建的？）二、自我素养，游戏中的素养1.学生自由阅读课文。如果遇到不熟悉的单词，可以在课后查阅生词表，准确读出单词的读音。 2.学生寻找隐藏在课文中的新单词baby。在字段字格中，“能写”用囿圀圀画，横线上的“能读”用横线画，边画边读。 3.显示可以识别和书写的字符，并命名新字符。优秀的样本模板，值得参考！第14页/共17页4.把生词baby送回家，同学们朗读课文，朗读句子，流利流利。 5.检查学生的阅读和正确的发音。 三、学习生词1.出示写有“宝贝、皮肤、吵闹、粗”字样的生词卡片，问学生：你得到了什么？你怎么记得他们？ ? 2.你想提醒你的小伙伴们在写作时要注意什么？ 3.在书上写上红色。 4.在笔记本上练习。第二课教学目标：1.学习课文，理解与课文内容和现实生活相关的生词组成的单词。学习写下四个新单词。 2.按角色大声朗读课文。背诵你最喜欢的部分。

3.通过文字的学习，我能感受到集体的力量，学会欣赏他人的长处，学会与他人合作，明白友谊的真谛，分享朋友的快乐集体生活。教学过程：一、复习旧知识，复习新词组成的新词：娃娃、皮肤、争吵、忠诚、麦田、一首歌、勃起二、接触生活现实，阅读课文并感受一下1. 同学们围绕“吵架”这个话题，讲述生活中的小故事。优秀的样本模板，值得参考！ Page 15 of 17 2.学生自由朗读1、2、3、4、5个自然段落，明白蜡笔娃娃为什么吵架？ 3.@ > 按角色阅读自然段落。重点指导朗读“蓝宝宝”的单词，在阅读过程中理解“傲慢”二字，让学生读出“蓝宝宝”的傲慢态度。 4.同学们交流了各自的经验和看法。老师的镜头引导学生情绪化地阅读第一段。在阅读过程中，他们理解了“忠诚”这个词，并要求学生读出自己的理解。 三、图文结合，加深体验1.展示捏图，欣赏作者绘制的“蓝天”、“红日”、“青山”、“溪流”、“麦田”蜡笔人偶一起…… 引导学生反复朗读第8段，体验蜡笔人偶的感觉：“啊——好美！”理解“惊人”这个词。然后情绪激动地读了这句话，语气很惊讶。 2.在“蓝天”、“红太阳”、“青山”、“小溪”、“麦田”的图片中添加“一道彩虹”，方便同学们联系上一篇文章开始一个讨论：“一个蜡笔娃娃会画画，你能画出美丽的彩虹桥吗？”自由练习朗读最后几段自然段，体验蜡笔娃娃的骄傲和喜悦。

四、自主选择，阅读并背诵课文1.学生大声朗读全文，说出他们喜欢哪个蜡笔娃娃？为什么？ 2.自主选择合作角色，朗读课文。 3.背诵你最喜欢的部分。 五、学习生词 优秀的范文范文，值得参考！ Page 16 of 17 1.出示一张写有“钟、麦、志、甲”字样的生字卡片，问学生：你有什么现金？你怎么记得他们？ 2.教师重点指导“麦”字。 3.生在书上被画成红色。 4.在笔记本上练习。 2021年一年级中国德育渗透教案5《医者之心》 教学目标：认识本课生词13个，积累10个词，句子2 通过课文的学习，了解医生把时间看成金钱，并且节省更多看病时间 医德高尚的教学过程：提出话题并提出问题：这位医生是谁？什么是心？ Page 17 of 17 这位医生是——学习新词“美德” 阅读课文第一部分。了解上下文中的“心”，并画出描述医生心的句子。学生阅读后发现，发现后交流。 Griesinger 永远不会忘记一位特殊的患者，请阅读第 2-14 篇文章。体验一下这是一个什么样的病人。师生合作朗读10、朗读课文第14节。