苗蔚林：高中音乐老师工作总结篇（二）(3)

教育教学论文初中政治范文第四部分

一、初中政治教学存在的问题

1.过分关注幸福的创造

虽然采用快乐教学法对初中政治教学非常有效，可以提高教师的教学效率，但是在教师的运用上还存在很大的问题，很多教师无法正确运用其应用，从而影响课堂的教学效率。在一些初中教师中，有些教师为了专注于课堂的乐趣，在课堂上经常使用游戏教学，但教师过分关注游戏，从而忽视了教学的主要目的。这使得学生很难在课堂上学习到主要知识，导致学生只能在课后获得乐趣。对于初中生来说，他们正处于身体发育的主要阶段，所以他们的性格比较活跃，但是在课堂上却是有纪律的。如果他们只专注于活动而忽视课堂上的学习，那只会是一种浪费。学生的时间和教师的教学效率都没有提高。

2.用物质奖励激发学生的兴趣

物质奖励也会在一定程度上增强学生的学习兴趣，但如果教师在教学中过分依赖物质奖励，就会导致学生纯粹为了物质原因而学习，让学生不得不努力改变为了激发学生的学习兴趣，必须适当分配物质奖励，也可以采用其他方式激发学生的学习兴趣。教师可以根据政治内容进行分组教学，将快乐的教学法运用到每个小组中，促进学生之间的互动与合作，增强学生的学习兴趣。 3.对多媒体的过度依赖 目前，随着信息技术的发展，很多教师在初中政治教学中使用多媒体技术给学生讲解。虽然多媒体技术的使用可以有效地增强学生的学习兴趣，但如果教师过分追求多媒体教学，在很大程度上会造成教学资源的浪费。对于政治教学，教师可以利用多媒体向学生展示一些知识的难点。教学中有很多内容不需要使用多媒体。因此，教师应能根据教学内容，合理地运用多媒体技术进行教学。

二、促进初中快乐政治教学的相关措施

1.丰富的知识库

在初中政治教学中，政治教学的实施对教师的要求很高。教师必须具有扎实的政治理论课程知识和丰富的生活经验。只有这样，教师在设计课程时，才能根据课文内容的特点设计课堂形式，更好地将生活元素运用到政治教学中，促进学生对知识的理解。此外，教师具有丰富的社会经验，能有效地将政治理论内容与当前社会形态相结合，给学生全面的讲解，增强学生的学习兴趣。

2.做好课堂互动

政治是一门应用广泛的学科。因此，教师必须做好课堂互动，增强课堂的活跃性，从而增加学生的参与度。这是实施快乐教学的方法之一。基本方式。只有师生参与课堂，互相提问、讨论，才能保证学生对知识点的理解。教师可以采用分组的形式对学生进行分组学习初中政治教案范文，教师在一边不断地引导学生，引导学生思考，从而不断培养学生的思考和判断能力。

3.组织学生参加课外调查

对于初中政治学科来说，是一门实践性很强的学科，主要用于社会研究。因此，只有让学生走出课堂，才能促进学生对政治理论知识的理解。学校可以定期组织一些活动，让学生在课外进行社会研究，学以致用。课外活动能有效激发学生的兴趣，使学生在实践活动中更好地巩固和理解课堂知识，从而培养综合性人才。随着我国教育事业的不断改革和发展，初中政治教学逐渐应用新的课程改革理念，快乐教学法也逐渐应用到教师的教学理念中。但是，目前很多初中教师在快乐教学法的应用上还存在一些问题，无法有效提高教学质量，最终影响教学效率。因此初中政治教案范文，教师必须对其进行充分研究，并能够合理、科学地将快乐教学法运用到初中政治教学中，促进学生学习效率的提高。

教育教学论文初中政治范文第五部分

新课程教学标准明确指出：“政治教学不是以传授文化知识为主要功能，而是以文化知识为载体，对中学生进行思想、政治、道德、法律、心理素质教育。 。”因此，教师应创造良好的教学情境，触动学生的情感世界，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与学习活动，将学习转化为学生的情感需求，让学生敞开心扉，充分发挥了解他们的内心世界。只有遵循学生的认知规律，满足学生的认知需求，才能充分激发学生的主体意识，让学生成为课堂的主人，从而为提高课堂教学效率奠定基础。在具体教学中，教师可以设计“讲真话”的教学环节，鼓励学生畅所欲言，发表意见，激活学生的思维能力，提高学生的创新水平。通过创设相应的教学情境，学生可以勇敢地走上讲台，表达所见所思，帮助学生深刻反思自己，引导学生树立正确、积极的人生观和价值观。例如，在教授“学会合理消费”时，教师要让学生主动表达自己的消费观念。有同学说：“现在花父母的钱，要节俭”；有同学说：“我有品牌意识，你买衣服就得买名牌。”通过同学们的热烈讨论和老师的正确引导，很多同学认识到了自己错误的消费观念，为树立正确的价值观奠定了基础。

总之，在初中政治教学中，教师要不断加强自身的研究和探索，寻找有效的教学方法，提高课堂教学水平。

教育教学论文初中政治范文第六部分

1.积极的态度和明确的目标

学生是学习的主体。教师要从学生实际出发，尊重学生主体地位，端正教学态度，打破传统教学模式，不再空洞枯燥的讲课内容，而是紧跟初中新政治的具体要求课程改革，逐步形成与外界接轨的教学模式，正确认识初中政治教学宗旨，一切从学生做起，同时能做好学生的思想教育，提高教学质量，激发学生学习思想政治的兴趣，树立学习自信，促进学生世界观、人生观、价值观的健康发展。

2. 重视留守儿童人格，培养留守儿童的生活和学习受到了全社会的关注，也是思想政治工作中需要考虑的关键因素之一初中教育。初中阶段是学生品格完善的阶段，是学生身心健康发展的关键阶段。留守儿童的心理变化对健康人格的形成具有重要作用。思维习惯和行为习惯的形成。因此，不仅在学校，整个社会都应该增加对留守儿童的关爱和关爱，帮助他们解决生活中的困难，用社会热忱来化解留守儿童与社会的冷漠，尤其是作为一名留守儿童。初中政治教师，帮助学生特别是留守儿童形成健康、正确、积极的学习心理和学习态度，从而形成健全的人格，能够认识学习思想政治的重要性.

3.加强初中政治教师职业培训

要让学生愿意学习思政课，前提是要让学生喜欢上思政课的老师。因此，广大初中政治教师要不断加强专业和道德修养，不断提升自身的人格魅力。能够真诚地关心学生，拉近师生关系。同时，广大教师要不断加强自身业务学习，通过多种方式提高教学水平，使政治课堂内容生动活泼，教学方式轻松幽默，提高课堂教学效率。

教育教学论文初中政治范文第7部分

1.创新教育理念

新课程改革强调“课程教学要面向学生、面向生活、面向社会”。这一概念已被人们普遍认可。实施基础教育课程改革的主要任务是“课堂教学不应过分强调知识的传授，而应注重培养学生主动学习的态度，使学生的学习过程转变为掌握学习方法的过程，形成正确的价值观。”政治教师不仅要不断提高自身的教学水平，更要放下伪装和地位，敢于学习学生的长处。每个学生都有一个想法，每个学生对一个问题的思考方式不同，每个学生的理解能力也不同。这些差异形成个体之间的差异，导致不同理解和观点的不断摩擦和碰撞。认真思考后，学生会有新的观点、新的认识、新的认识。这些内容对教师有很大帮助，可以加强教学效果。

2.介绍终身学习理论

初中思政课应在学习教材的基础上，选择与现实生活密切相关、具有教育意义的教学内容，丰富课堂教学。政治教学不应局限于课堂，而应深入社会实践，将课堂所学理论应用到实际生活中，提高学生理论联系实际的能力。在当前新课程改革中，综合实践活动设置必修课的主要目的是改变传统的教学模式，使学生的课堂学习与当前的社会生活息息相关。随着科学技术的飞速发展，人们的知识创新速度不断加快，新知识不断涌现。学生在学生时代获得的知识，大多是进入社会后的过时知识。所以，一个人要想有生存的能力，就需要培养自学的能力。在新课程改革过程中，教师不仅要重视知识的传授，更要重视教学生学习，让学生养成自主学习的习惯，实现全面发展。可以为学生提供一些真实的事件和问题，让学生在思考和解决这些问题的过程中，提高综合素质，增强终身学习的意识。

3.不断创新教学方式

在初中政治课堂教学中，教师要善于处理各种关系：知识传授与能力发展的关系、师生关系、教与学的关系。改变传统教学模式，促进学生自主学习，培养学生主动探索和创新的思想素质，注重培养学生的合作学习能力，充分发挥学生的主观能动性。在实际教学中应用最新的信息技术教育方法，加强信息技术与课堂教学的融合，改革现有的教学活动，为学生的发展提供多种学习工具，提高学生的信息处理和解决问题的能力，培养学生的合作精神，促进学生的全面发展。

教育教学论文初中政治范文第八部分

1、开放教室。营造师生相互发展、相互交流的教学关系，鼓励学生积极参与教学活动。在开放的教学环境中，学生可以放松心灵，积极参与，积极发散思维，从而激发学生的主体意识。教师赋予学生学生发展的自主权，将课堂交给学生，让课堂教学真正成为学生生​​活的一部分。

2、课程内容与实践相结合。当学生在现实生活中的理解与课本内容不一致时，就会引起学生的质疑。作为一名初中政治课教师，要以科学发展观引导学生树立正确的思想认识，给学生透彻的分析，从思想上消除学生对思政课的疑虑。大多数学生认为政治课堂教学中教材的内容很重要，却不知道重要的是要把所学的政治知识点与现实生活联系起来。初中政治教师要从学生的角度出发，用生活实例描述教材内容，有效发挥教师的主观能动性，让学生感受学习政治的乐趣和用处。例如，在初二讲述“维护治安”课文时，教师可以在讲述课文内容之前做问卷调查，安排学生进行调查研究，认真记录需要维护的治安事件。在生活中保持，然后在课堂上进行交流、比较和分析，从而引出与课文相关的知识内容。

3、体验式教学。俗话说“百读不厌”，教师应要求学生在课前对课本内容有一个大致的了解。只有当老师在叙述的过程中，学生的心中才会有一个“文字”，才能进一步了解老师的内容。叙述的知识。尊重学生个人感受，做好引导，让学生积极参与课堂。教师根据课本内容营造相应的环境，让学生用嘴、耳、眼等方式体验课本，结合政治知识点掌握和应用政治课文内容，或利用教学媒体呈现为学生提供直观的视频资料，拓宽学生认识。教师要关注学生获得的直接体验，根据学生的个人观点和生活经历相互交流，最后引导总结，帮助学生形成良好的学习观念。

教育教学论文初中政治范文第9部分

1.对思政课的态度偏了

受应试教育的影响，特别是在课外拓展有限的农村初中，要想摆脱现状，一份优秀的成绩单更为现实。因此，无论是学生自己、老师，还是学校，都不重视意识形态。在政治课教学中，老师在考前划定考试范围，使学生忽视了思政课的理论学习，最终只能死记硬背应付考试。此外，由于农村初中教学条件差，学生接触国家政策、外界最新信息的机会有限，日常生活中的政治知识有限，导致学生对学习政治缺乏兴趣，因此不能积极学习，缺乏自己的思想和领悟，能记住自己理解的政治理论却不能运用的人，失去了全面发展的意义。

2.家庭影响政治教学质量

许多农村家长文化知识有限，无法为学生提供指导。尤其是随着我国人口老龄化的出现，越来越多的农村青壮年选择外出打工赚钱养家，顾不上孩子的学习。但由于学籍制度不完善，很多学生只能宅在家里，和老人住在一起。由于缺乏家庭教育，越来越多的留守儿童养成了不正确的学习习惯。他们叛逆、自卑、敏感和极端。这样的性格特点给各个农村初中的德育工作带来了很大的影响，也给政治教学的发展带来了困难。

3.弱教师

由于得不到学校的重视，很多政治教师不是专业出身，没有接受过专业的思想政治理论教育培训，专业技能有限。很多老师本身对思想政治缺乏热情，在教学时也不是很积极，学生自然也缺乏学习热情。