【范文集合5篇】幼儿园教师招聘考试通关试题

【精华】5个幼儿园大班美术教案实例合集

作为一名优秀的教育工作者，需要对教案进行认真的准备，借助教案，可以有效提高自己的教学能力。所以你读过教案吗？以下是小编收集的5个幼儿园大班美术教案。欢迎阅读和收藏。

幼儿园大班美术教案1

活动目标：

(1）能够合理选择材料，乐于装饰瓶子。

（2）充分感受奶瓶带来的乐趣，鼓励孩子积极参与操作，能与同龄人和老师大方交流。

活动准备：

有几个装饰过的瓶子，每个孩子都有一个瓶子，塑料袋，图画，剪刀，胶水。

活动流程：

（一）参观瓶子展区激发孩子们的兴趣：展示装饰过的瓶子，小朋友们好！我们来看看这个娃娃是用什么做的吧？瓶子娃娃也给孩子们带来了很多朋友，一起来看看吧出展区！

问题：你看到这些瓶子有多漂亮吗？（引导孩子说：穿漂亮的衣服、裙子、帽子等）

（二）组织幼儿讨论：

讨论内容：你最喜欢什么瓶子？你的爸爸妈妈是怎么打扮你的？请孩子们想一想。你想打扮成什么奶瓶娃娃？

如何讨论：

1、群交流。

2、个人交流。

（三）孩子们自己选择材料来装饰瓶子。

(四）活动结束

1、请孩子们在展台上展示他们完成的作品。

2、老师组织孩子参观幼儿园大班教案范文，引导孩子互相欣赏，互相赠送自己的奶瓶宝宝角色。

幼儿园大班美术教案2

山西省临汾市幼儿园

六班李婷

活动名称：草绘《故乡夜景》

活动目标：

1、学习划痕技巧，了解划痕特点，初步掌握划痕方法；

2、感知色彩明暗对比，激发孩子对色彩的敏感度，体验色彩与生活环境的关系；

3、培养孩子的观察力、想象力和口头表达能力。

活动准备：

1、孩子对深色和浅色有了初步的认识；

2、多媒体幻灯片夜景；

3、儿童绘画工具（绘画纸、油画棒、无尖铅笔）；

4、几件半成品（一件浅色底色的成品，一件浅色底色的深色底色半成品）；

5、歌曲“萤火虫”磁带。

活动流程：

1、欣赏歌曲并引出话题。

小朋友们欣赏《萤火虫》这首歌，小朋友们，你们知道这首歌是谁唱的吗？萤火虫什么时候进来？（那是晚上）。夜幕降临，到处都是一片漆黑，当动物们迷路时，萤火虫用它的小灯笼把动物们安全送回家。

2、欣赏图片、幻灯片、“故乡夜景”。

天黑了，动物有萤火虫，但晚上城里没有萤火虫。我应该怎么办？灯光让城市的夜晚变得非常美丽，让我们看看这是哪里？

（1）小朋友们，你们在哪里看？（晚上的天安门广场）天安六号有什么？（有灯笼和烟花）

（2）然后依次欣赏几个代表性城市的夜景，如：人民大会堂、北京西站、立交桥、东方明珠塔等地。

（3）观察我们家乡的夜景，看看它在哪里？（白天是广场）我们看看晚上的广场是什么样子的？

（4）看图看看这是什么地方？（是路）观察晚上的街道和白天的街道有什么不同，请孩子说说夜间和白天的区别？

（5）看图看图是什么？（是一栋楼）晚上的房子是什么样子的？（家家户户点灯幼儿园大班教案范文，天上有星月，有街道灯）

3、 欣赏示例并演示

我有一支神奇的神笔，它可以把夜刮成一幅美丽的画（老师一边讲解画，一边展示画纸），我用神笔在夜里刮，一个小星星钻出来，钻出一个小星星，然后是月亮……

小朋友们，你们想知道它是什么神笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来是无尖铅笔！没有一点点的小铅笔怎么能画出这么漂亮的画呢？原来我的画纸也有点特别。我用油画棒画了它。这种画法称为“划痕画法”。

4、 懂划痕画，熟悉画法步骤

今天我们要学习这种新的绘画方法“划痕绘画”。划痕画与其他绘画的区别在于，画纸必须在绘画前进行处理。

（1）首先在画纸上均匀涂抹一层浅色；

（2）在浅色上涂两次深色：第一次是横向的，第二次是纵向的。如果你有一支会飞的神笔，你想骑在哪里？

在这个五彩缤纷的世界里，有许多神奇而奇妙的地方。我们的“家乡夜景”太美了。接下来就让孩子们拿着我给你们的魔笔来画我们的“家乡夜景”，用魔笔来画画吧！

5、孩子画画，老师指导

（1）先涂浅色，涂满后再涂深色。涂深色时，注意涂匀，涂全，动作要快；

（2）想好了主题，就刮一下。如果弄错了，用同色的油画棒盖住，重新上色。

6、孩子们谈论他们的工作

7、活动结束

请孩子们拍手，唱“小蜡笔”。

大班艺术活动：我设计的花车

活动目标：

1、通过活动让孩子们进一步体验上海旅游业的氛围。

2、培养孩子的想象力、观察力和创造力。

活动准备：

收集旅游节花车巡游的资料和图片。

活动流程：

一、讨论：

1、旅游节花车巡游时的花车是什么样的？

2、它与我们平时看到的车辆有什么不同？

二、让我们成为一名花车设计师，设计一个漂亮的花车。

三、讨论：你能设计出什么样的花车？

四、儿童设计草图

1、提醒一下，儿童花车的设计可能和我们平时看到的车辆不太一样。

2、鼓励孩子发挥想象力设计不同的花车。

五、评论

我们是小设计师：介绍我们设计的“花车”。

大班艺术活动：正面和侧面人物（黑白绘画）

艺术活动：正面和侧面人物（大班黑白画）

目标：

1、在学习画正面人物的基础上，展现人物的动态。

2、进一步学习使用黑白、密度和密度的方法。

准备：

1、人物剪纸各种动态图

2、马克笔，八度纸。

过程：

1、让孩子在平台上观察孩子正面和侧面的区别。

2、台上的孩子做出各种动作：如：走、跑、跳、弯腰等，并根据孩子的动作让其他孩子玩剪纸人物的图片在舞台上。

3、展示孩子的优秀作品，老师引导孩子观察画面，分析讲解画法并提出要求。

(1） 绘制正面或侧面的面部特征。

(2）画出人物的动作。

(3）主体是加密的，背景应该是稀疏的。

4、孩子们画画，老师们导游。

5、显示评论的作品。

（本次活动分为两个教学时段）

目标：

1、在学习画正面人物的基础上，展现人物的动态。

2、进一步学习使用黑白、密度和密度的方法。

准备：

1、人物剪纸各种动态图

2、马克笔，八度纸。

过程：

1、让孩子在平台上观察孩子正面和侧面的区别。

2、台上的孩子做出各种动作：如：走、跑、跳、弯腰等，并根据孩子的动作让其他孩子玩剪纸人物的图片在舞台上。

3、展示孩子的优秀作品，老师引导孩子观察画面，分析讲解画法并提出要求。

(1） 绘制正面或侧面的面部特征。

(2）画出人物的动作。

(3）主体是加密的，背景应该是稀疏的。

4、孩子们画画，老师们导游。

5、显示评论的作品。

（本次活动分为两个教学时段）

大班艺术：黄金油菜花

幼儿园大班美术教案3

活动目标：

1.让孩子们尝试用几种颜色来合理安排画面，感受色彩搭配的和谐美感。

2.尝试用两种颜色唤醒搭配，利用生活中的废弃材料制作各种烟花，激发孩子参与艺术活动的兴趣，体验艺术创作的成功感。

3.活动结束后，引导孩子们自行整理和放置绘画材料，养成良好的习惯。

4.基于色彩的大胆而合理的想象。

活动准备：

1.孩子们也有看烟花的体验

2.2张拼色图（一张有间隔颜色，一张同色挤在一起） 2张烟花模型图（一张各种颜色随机组合，一张同种烟花两张颜色搭配在一起），黑卡每人一张，各种颜色，用过的茶包，闪光

活动流程：

1、导入活动，感知配色，呈现两幅配色的画作

1）老师“孩子们，今天老师带来了两张画，我们来看看，你觉得这两幅画有什么区别？”

孩子说出原因

2） “那让我们猜猜这两幅画中哪一幅画得更快？”

（展示两张空白画） 老师：请两个孩子一起比试，看哪一幅画得更快？

小朋友试涂色 老师点评了两个小朋友涂色的方法（如果两个小朋友不擅长涂色或者一个小朋友很好，一个小朋友不太好） （1）用什么方法让这两幅画完成同时？

⑵老师总结：刚才孩子们的画都很好。老师有一个新方法，让孩子们的画更快更好。我们可以用相同的颜色画出想要的地方，画完再换成另一种。涂上各种颜色，它会又快又好。

2、介绍如何制作烟花

1）师父：“把这些技能学好，就能创造出今天的样子。”

2) “孩子们，你们看过烟花吗？你们看过的烟花是什么？”

（五颜六色，很漂亮，很多颜色向四面八方散开）展示2套烟花扇子画（一套是单色散布，另一套是两种颜色的组合）

2） “两个烟花有什么区别，老师，你觉得哪个更好看？”

3） “老师，你知道这里的烟花是怎么出来的吗？”

（孩子们的大胆想象）

2.介绍制作烟花的材料“这个漂亮的烟花就是用这个茶包做的，看，我们晚上放了烟花！”

（茶包）

3.老师示范：

1）将茶包蘸上颜料，在锅边刮一下，然后举起，双手举得更高，这样烟花会更漂亮。注意：当你需要画“红色”烟花时，将茶包蘸上颜料画烟花，然后换一种颜色画出你需要的颜色的烟花。如果你想让烟花更漂亮，你可以换一个颜色，在你刚刚画的烟花上涂上。，要对齐一些，注意颜色搭配。

2）师父：让我们的烟花闪耀吧！（在烟花上洒上闪光）

3、儿童接线员：“你也要放烟花吗？”

但是老师有四个要求：

(1)注意颜色搭配要间隔开。（2）将茶包从油漆罐中取出，在侧面刮一下，防止油漆滴落。使用后应放入原锅中。(3) 画烟花时，手要高高举起。有的，让烟花更美

4、作品

1）师父：“请带着作业完成的孩子上前？孩子们的烟花看水更漂亮，为什么呢？”

老师总结：无论是单独散落的烟花还是两种颜色都很漂亮，我们认为两种颜色结合的烟花更漂亮，效果更漂亮。

2）烟花表演马上就要开始了，现在就邀请周围的小朋友一起来看看吧！

活动反思：

在今天教的美术活动中，我为幼儿营造了轻松愉快的活动氛围。在这样的氛围中，孩子们不仅体验到了看烟花的快乐情绪，也从这种情绪中产生了强烈的创作动力。在整个活动中，我以孩子们的兴趣为出发点。活动期间，我不仅给孩子们技术上的帮助，还给了孩子们足够的创作空间。活动结束时，我带领孩子们玩了照片，观看了烟花会的比赛，将孩子们的体验提升到了最好的水平，让孩子们在整个活动过程中始终保持轻松愉快的心情，这个活动也让这个活动更加轻松。在愉快的气氛中完美收尾。然而，也有很多不足之处。教具方面，可以找比较有代表性的烟花图片。在让孩子学习画烟花技巧的时候可以使用童谣，让孩子更好的掌握画法。

幼儿园大班美术教案4

活动目标：

1.大胆表达与小伙伴玩灯笼时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。

2.在创作的过程中，我可以控制自己的情绪，专注于完成绘画活动。

3.培养幼儿的动手能力和根据观察现象与同龄人大胆交流的能力。

4.增加参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

5. 会用它们进行大胆的艺术表达和创作，喜欢装饰。

活动要点：

1、重点：展示玩灯笼的场景。

2、难点：人物的移动和颜色的运用。

活动准备：

1.孩子们有玩灯笼的经验，会展示简单的灯笼。

2.人物活动图，笔和纸。

3.儿童读物：《捉灯笼》。

4.课前布置好了教室，窗户和墙上挂着各种灯笼。

活动流程：

一、创造激发孩子兴趣的情境。

师：看看我们活动室的灯笼是什么？

二、引导孩子在玩灯笼时回忆和与同龄人交流。

师：元宵节你是怎么玩灯笼的？你和谁一起玩？你在玩灯笼的时候看到了什么？那么多灯笼挂在哪里？它是什么样子的？什么颜色？

三、老师和孩子们和大家一起讨论如何表达提灯的场景。

师：你玩灯笼有什么动作？你身体的哪个部位发生了变化？这么多人一起玩灯笼怎么表达？什么时候玩灯笼？如何表现生动的场景？

四、老师提供幼儿园书籍

并自觉引导孩子创作作品《花灯》。

五、展示孩子们的画作，引导他们相互欣赏和交流。

交流展出的幼儿作品，鼓励在动作和色彩方面表现较好的幼儿。

活动延伸：

了解灯笼的制作。

在艺术区为孩子们提供小纸盒、线、棍子和装饰材料，并鼓励孩子们自己制作灯笼。

活动反思：

在这堂课中，我直接播放了一些关于元宵节和课前收集的花灯的图片和视频，从欣赏的角度直入主题。在学习活动中。学生们在“元宵节”中各抒己见，陶醉其中。然后我展示了一个成品灯笼，引导学生通过观察分析灯笼的基本结构特点。．最后一部分是作业评价、经验交流和发展。学生的作品被悬挂和展示。学生们在制作过程中积极讲述自己的感受、体会和对作品的评价后，鼓励他们在课后想方设法点亮自己的灯笼。

在本课程教学活动的组织和实施中，每个环节都注重培养学生自主学习、自主探索的精神。本课的学习活动是要求学生根据物体的特点，创作出有趣的灯笼图像。所以，我会请同学们根据一定的形状来制作灯笼，说说自己的看法和理解，说说自己会怎么处理，怎么做。在作业的过程中，可以引导学生以独特有趣的形象对作品进行评论和肯定，进一步激发他们的创作热情，感受其中的乐趣。

上完这门课后，我觉得学生们对这样设计的学习过程非常感兴趣。整个课堂，学生们的身心都处于积极、快乐、热情的状态。

缺点：感觉时间不多了，巩固修炼还不够。时间设计不够合理。如果有机会再上这门课，我会再安排一些时间让学生多练习和互相评价。

幼儿园大班美术教案5

活动目标

1.知道茉莉花是春天开的第一朵花，了解茉莉花的特性。

2.学习制作茉莉花，装饰早春的室内。

活动准备

1.图片：迎春7

2.课件：春花的变化

3.柳条棒（或绿色皱纹纸）、黄色皱纹纸、胶棒等。

活动程序

一、观春花

1.展示图片——春天的茉莉花4

引导孩子观察和讲述春天的花朵

(1）这是什么花？茉莉花是什么样子的？它的叶子是什么样子的？/

(2）茉莉花长在哪里？茉莉有几片花瓣？

树枝长得怎么样？树枝上除了花还有什么？

2.为什么叫春花？

师：因为它是春天开的最早的花，所以叫茉莉花。

茉莉花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条向下弯曲到地面。

树枝上有许多花。它不同于其他花。它先开花，然后长出叶子。

树枝上除了花和叶外，叶子又绿又小。

3.课件：观察春花的变化

二、制作春花

1.老师：今天我们让迎春花在我们的教室里绽放吧？

2.介绍茉莉花的制作方法

观察春天的花朵

-- 将 5~6 个花瓣用糊状物粘在一起

--再次将花瓣贴在树枝上。

制作时注意不要让花瓣掉在地上。

3.幼儿园制作

三、安排春节展览

老师和孩子们用准备好的茉莉花装饰教室。

大班艺术活动：正面和侧面人物（黑白绘画）

艺术活动：正面和侧面人物（大班黑白画）

目标：

1、在学习画正面人物的基础上，展现人物的动态。

2、进一步学习使用黑白、密度和密度的方法。

准备：

1、人物剪纸各种动态图

2、马克笔，八度纸。

过程：

1、让孩子在平台上观察孩子正面和侧面的区别。

2、台上的孩子做出各种动作：如：走、跑、跳、弯腰等，并根据孩子的动作让其他孩子玩剪纸人物的图片在舞台上。

3、展示孩子的优秀作品，老师引导孩子观察画面，分析讲解画法并提出要求。

(1） 绘制正面或侧面的面部特征。

(2）画出人物的动作。

(3）主体是加密的，背景应该是稀疏的。

4、孩子们画画，老师们导游。

5、显示评论的作品。

（本次活动分为两个教学时段）

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