【范文社小编】一年级体育教案篇（6篇，感谢您）

教案的编写将对我们接下来的教学工作起到很大的作用。在写教案的同时，我们要不断创新，这样我们自己的能力一定要提高。以下是范文社小编为大家分享的6个一年级体育教案，谢谢大家参考。

一年级体育教案1

一、教材简析。

走、跑、跳是最基本的体育活动，而各种锻炼走、跑、跳能力的运动是提高学生的反应能力、敏感性、协调性和发展必要的身体能力的重要手段。根据《体育课程标准》一级要求，本课程重点关注青蛙的成长过程。通过系列游戏，注重培养学生对跳跃的兴趣，将德育、环保教育渗透到教学中，引导学生养成规律的运动。好习惯。

二、教学目标。

《体育课程标准》结合课程特点，构建了五领域、三个层次的课程目标体系。Level 1学生努力实现的目标是：愿意参加各种游戏活动，认真体育教育课程；了解合理安排运动时间的含义；说出所进行的简单动作的术语；初步掌握简单的技术动作；发展柔韧性、反应能力、敏捷性和协调性；知道身体主要部位的名称及其变化自己的身体；心理感受等。为此，我将本课程的教学目标设定如下：

1、学生可以积极参与活动，学会用双脚起跳。

2、学生可以互相交流学习经验，养成自觉锻炼的习惯。

3、提高学生的环保意识。

三、教学难。

为达到学习目标，本课程教学重、难点如下：

重要：体验双脚起飞和双脚着陆。

难点：摆臂与地面踏板协调，落地轻。

四、佛法。

本课主要采用主题式教学法，贯穿主题四部分，分别是：小蝌蚪找妈妈、小青蛙练习技能、小青蛙比较技能、小青蛙庆祝晚会。在设计教学情境时，力求做到：突出主题、层次分明、环环相扣，形成师生、生生互动的教学情境。在教学活动中，将讲解示范、分层教学、评价鼓励、德育等教学方法有机结合，营造和谐有序的教学氛围。

五、学法

一年级的孩子活泼好动，模仿能力强，想象力丰富。本课程采用实践法、游戏法、合作探究等多种学习方式进行学习和实践。通过谜题和故事的引入，学生可以融入自己的角色，在游戏中体验跳跃，促进身体机能和技术动作的提高，在活动中互相帮助和学习，交流学习经验，建立和谐的人际关系，建立环境保护意识，提高环境保护意识。有意识运动的好习惯。 “身、心、社会”已全面发展。

六、教学过程

第 1 部分：蝌蚪寻找妈妈。

1、猜猜引题（绿衣小英雄，田间捕虫，水陆归家，唱嘎嘎），引导学生讨论几个问题：

(1）青蛙对人类有什么贡献？

(2）青蛙小时候是什么样的？

(3）小蝌蚪长得不像妈妈，在寻找的过程中遇到了什么问题哈哈哈？

2、体验小蝌蚪寻找妈妈，一路上遇见：金鱼、螃蟹、乌龟……终于找到妈妈了。 （学生和老师一起用有节奏的练习来模仿蝌蚪寻找哈哈哈的过程，从而逐渐进入热身状态。）

3、找到妈妈后，和妈妈玩游戏。因为这堂课侧重于跳脚的内容，所以我安排了一个跳脚的游戏。 （游戏：快速跳起来）。

通过快速跳起来的游戏，让孩子体验双脚同时跳起来的感觉。如果表现好，遵守规则的孩子将获得不同颜色的蝌蚪卡奖励。游戏结束后，所有的蝌蚪会通过快速收集游戏分成5组。

（手里拿着色卡的小蝌蚪站在各个颜色的logo后面）

第二部分：青蛙练习技巧。 （用呼啦圈在池塘里做荷叶，练习荷叶舞）

随着时间的推移体育教案范文，小蝌蚪发生了变化。它们不仅长出了两条后腿，还长出了两条前腿，开始学会用力推，跳得更远。 （用“蛙跳”公式指导学生预摆手臂，将每个动作落实到每个单词；在呼啦圈之间设置一定距离，引导学生跳远。）这节课，我用了一个小在练习场的水里签上水桶做鳄鱼，提醒学员落地时要小心，否则会被鳄鱼发现。

练习时，要求每只“小青蛙”从一片荷叶跳到另一片荷叶后，前两条腿接触荷叶，解决学生落地后的缓冲和注意力问题。

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第三节：青蛙比拼技巧：谁能跳得更远？

学生们找到同龄人相互竞争，以测试他们的学习效果。通过比赛激发孩子的自我激励，师生共同评价和鼓励。同时，还设立了小青蛙加油站，对个别较弱的学生进行辅导和鼓励。

第四场：小青蛙庆祝晚会。小青蛙快乐地游回家了。 （模仿蛙泳放松。）

在庆典晚会上，小青蛙们畅所欲言地讲述了自己的学习经历、小青蛙的成长过程以及对人类的贡献，并教育学生们保护青蛙、保护环境、保护我们的家园！

最后，安排收拾装备，下课。

一年级体育教案2

一、指南

以新体育课程标准为指导，以学生发展为目标，以学生自主学习为突破口，营造适合教学内容的氛围，引入课堂教学，从学生兴趣，避免学习枯燥的过程，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中锻炼，在活动中合作，在活动中创新，在活动中享受，在活动中健康成长。

二、教科书、学习分析

立定跳远是低年级体育教学的重点内容。教学重点是双脚同时起飞，平稳着陆。因此，教学应着重解决两个问题：

1、培养学生正确的跳跃姿势，为孩子未来的发展和提高奠定基础。

2、学会轻着陆，增强安全参与体育锻炼的意识，提高自我保护意识和能力。

学生是学习的主体。选择一种能让学生主动学习的方法非常重要。根据学生年龄的特点，如果盲目跑跳，学生会感到无聊，不愿学习。据观察，小学生非常愿意玩游戏。为使本节课更符合学生心理，以教学主体内容调动小学生积极性，安排“高大矮人”游戏，激发学生兴趣，让学生实践教师提出的问题，既完成了教学目标，又激发了学生的学习兴趣。在教学中，运用多种情境教学转化，引导学生动动脑筋，以积极的态度积极参与。让学生明白，要想做得越来越好，必须动脑筋，勤奋练习，不断挑战自我，战胜自我。

三、设计理念

现代教育的目标是培养身心健康、能够独立面对社会挑战、具有主体意识和积极态度、具有探索创新精神、能够接受身心健康的人。他人的健康。充分发挥学生的主体作用是优化教学过程、提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，是小学体育教学的重要目标之一。这里的“练”是培养能力的手段，而“乐、动、玩”是培养学生兴趣的关键。

1、新设计的组织

本课力求让学生仿佛在课堂上玩耍，营造友好、和谐、灵活、轻松的课堂氛围，让学生真正体验体育活动的乐趣。除了指令性的集体练习外，还采用了非指令性的伙伴练习形式，强调学生个体能力的练习形式为学生的能力发展提供了广阔的空间。在练习中，重点鼓励学生表达自我，让学生在小组中展现自己的价值。

2、选择有效的教学方法

本课程的教学对象是低年级学生，自控能力和认知能力较差，但低年级的孩子活泼好动，善于思考。应把握这一特点，在立定跳远教学中，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师的指导下，逐步完成探究的过程。这不仅学习了立定跳远动作，还培养了学生分析和解决问题的能力。此外，要使游戏活动贯穿教学全过程，使体育教学与游戏的进展有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中，自觉、自主、主动地学习。

四、教学难点

关键：双脚起飞，双脚同时落地

难点：上下肢协调

五、教学法

教学方法：讲解示范法、引导法、探究法、引导法、竞赛法、评价法等。

学习方法：让学生通过小组合作学习探索、观察、模仿、互相学习，完成学习实践的目标

六、教学目标：

1、认知目标：通过立定跳远的学习，促进学生在教学实践过程中积极参与体育运动。

2、技能目标：初步掌握立定跳远轻落地动作方法，锻炼身体协调能力，提高跳跃能力。

3、情感目标：提高学生仔细观察和合作的能力，培养学生的兴趣爱好。

七、教学过程

(一）, 导入新类

(1）热身操。孩子们，今天老师要你们和我一起跳舞。活动中，向老师展示你最好的一面，好吗？同时，我们在活动中过程中必须注意什么？“安全”，对！注意安全。音乐响起？

(2）游戏。接下来，让孩子们和老师玩一个游戏，叫“Tall Man, Dwarf”。老师说“Dwarf”，你就蹲在原地。老师说“优秀”，你明白吗？老师要看看谁的反应最快，谁的表现最好。你能把最好的一面展示给老师吗？你准备好了吗？好吗？“矮，高，矮，高，高，矮？？超人”，哦，太好了，有些孩子已经是小超人了，太棒了！

(二），学习新知识

今天，希望我们班的大部分孩子都能成为小超人，双脚起飞的小超人。你能做到吗？老师还有一个要求。老师希望我们的小超人跳起来摔倒在地时轻一些。首先，看老师给你示范。老师希望我们的小超人双脚并拢起降，落地时基本没有声音。你能做到吗？好，现在就和老师一起做吧： 1. 准备（双脚与肩同宽） 2. 双手放回，弯曲大腿和小腿做缓冲 3. 向前跳。嗯，老师看你做，听老师的密码，123？？老师再次强调，双脚起飞，双脚落地，轻落地

(1）我们刚学了超人，其实就是我们体育课的立定跳远。接下来我们分组练习，请各位组长带领队员到我们的练习场进行练习。练习，在练习的过程中，按照老师教的三个步骤进行练习，1准备，2摆臂和膝盖，3跳。希望我们的孩子在练习过程中注意以下几点：首先，起飞用双脚着地 用双脚着地，着地。要轻！第二，练习时，站在我们的线后面，不要踩线。

(2）集合。老师刚看了。在练习的过程中，很多孩子都可以按要求完成练习，非常好。而且很多孩子可以超过老师设定的距离，而且老师在场，地上有一条不同距离的线，大家可以根据自己的情况分组练习，我们要挑战一下自己，老师在每组旁边设置了一个评分栏，三个不同的距离，红黄蓝，尽力而为 尽力而为，跳线，完成任务，挑战自我。成功的孩子会在评价栏的相应位置记录自己的学号。老师在练习中重申过程中，我们双脚跳跃，双脚落地。轻

游戏：老师看了看，很多孩子都超越了自己，可以达到一定的距离，实现了轻落地，太棒了！然后接下来，我们必须进行接力赛。男孩和女孩分为两组。男孩与男孩相比，女孩与女孩相比。老师会奖励每个人一个小五星。老师一吩咐，每组第一个学生迅速跳过小垫子，绕过记号笔，回身击打第二个学生的手，第二个学生依次出发。最先完成的组是获胜组，明白吗？你有信心拿第一吗？嗯，老师看到你了！

(三），结束部分

1、老师带领放松练习

2、老师总结课（今天学了立定跳远，双脚起跳，双脚着地，轻着地。总的来说，大家都表现的不错。，多练习，多体验今天老师给大家的动作，第一准备，第二摆臂和膝盖，第三跳。老师强调双脚要着地。）

3、下节课内容公布（下节课我们会继续巩固练习。）

4、归还装备（课后请领队领取运动装备。）

5、老师和同学们再见。

八、教学反思

在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作和技术练习。如何提高课堂趣味性，让学生积极参与课堂练习？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“锁住”学生。在本班教学活动的实施中，我特别注重学生学习兴趣的培养。课前，我设计了一款可以提高学生注意力的游戏，让学生专注于游戏，让学生循序渐进。跟随老师的思想，用游戏来激发学生对体育活动的兴趣。将新知识放入游戏中非常简单，让学生“在玩中学习，在玩中学习，在玩中创造”，让学生充分提高。跳跃的学习体验，让学员从易到难，从简单到复杂，循序渐进，快速掌握立定跳远突破难点的动作方法。我的多元化评价极大地激发了学生的自我激励和积极向上的精神。让学生尽最大努力发挥自己的最高水平，让每个孩子都能体验到成功的喜悦。最后的收尾活动，既消除了疲劳，又让学生感到未完待续，让学生热爱运动，想学好运动。在这堂课上，我也深深体会到，做一名好的体育老师，不仅要充满热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，用感恩的眼光看待孩子的每一个进步。随时关注特殊群体的行为变化，能够灵活转变教学方式，营造良好的活动场景，拉近师生距离，真正把课堂打造成师生共同的乐园。要给学生充分展示自我的机会，倡导自主、合作、探究式的学习方式，有效促进学生的全面发展。

一年级体育教案3

1、全面锻炼，努力增强学生体质。

2、学好基础，学习科学锻炼方法，注重创新精神和实践能力的培养，引导学生建立新的学习方式。

二、教科书分析：

本学期一年级的体育内容包括步行、跑步、跳跃、体操和游戏。游戏为主要内容，其他内容穿插其中，让学生在娱乐中既锻炼身体，又增强体质。学习了简单的运动知识。

三、教研内容：

1、教材的重点是使用游戏教材，课堂要突出教学方法。难点是排队的基本动作，让学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，但是可以通过直观的教学来突破这个难点使用互助和课外活动的教材。

2、教研课题：本学期教研课题“培养学生体育创新能力”

3、集体备课、研究课、公开课的内容和时间安排：一到九周内扔光物体。

四、教学措施、教学进度及教学进度：

1、全体学生应积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2、遵守体育规律，认真倾听，积极学习。