【范文集锦】你真的懂得怎么写总结吗？——小编收集整理(2)

四年级语文教学小结3

时光如箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。回首这个学期，我对同学们的进步感到非常欣慰，但未来仍有问题需要解决。现在我总结一下我这学期的教学工作。如下：

一、班级基本信息

本班学生自觉遵守校纪，热爱劳动，在课堂上具有强烈的荣誉感。但学生基础知识差，不积极学习，学习成绩很不理想。

二、注重基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了巩固学生的基本知识和技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如在写作方面，我非常强调规范，要求线条整齐，字迹整洁，努力克服错别字。我会讲解或强调对生词新词的理解和应用、近义词的积累等，以提高学生的基本功和语言能力。

三、好好指导你的学习方法

首先，我们强调在课堂上认真听讲，及时巩固知识，然后及时复习。有人说，你聪明不聪明，取决于你会不会思考。这个非常重要。我们必须注意知道学生学会思考。睡前复习所学内容也是一种很好的学习方法。方法有很多，也督促学生坚持。

四、做好变坏的工作。鉴于我们班有很多成绩不佳的学生，我非常关注成绩不佳的学生，为他们“开个小炉子”，跟进每节课，要求生词生词才能过关。不仅要严格监督，还要及时给予鼓励，让他们重拾学习的信心。

五、高亮章节通关。

本学期的教学内容分为七个单元。每个单元的教学任务完成后，我会检查学生的问题并及时解决。对确实发生空难的学生进行详细的个性化教育，使他们能够掌握和使用。由于章节的顺利完成，这一时期学生的学习成绩普遍提高。

六、拓展知识视野

语文教学要讲究积累和应用。学生只有在积累了一定的知识后才能使用知识。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列汉语活动。

1、优秀的文章阅读。通过学生自主搜索优秀文章，学生可以在课外主动阅读，在学生阅读量增加的同时，学生一定会收获很多。

2、好词好句合集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累明显增加。

3、 开展各种语言活动。如演讲、手写报纸、讲故事、朗读等。学生的活动增加了他们的知识小学作文备课教案范文，锻炼了他们使用大脑、嘴巴和手的能力。这个学期，学生学习汉语的兴趣有了很大的提高。

七、在阅读教学中渗透法律教育。

课本中有很多关于环境保护和赞美自然的文字。在阅读教学中，教师不仅要引导学生在阅读中领略自然之美，更要让他们明白保护自然生态环境的重要性。比如《黄河是怎么来的》。以“自然之道”教学生爱护和保护动物。在《文成公主进藏》中，学生可以体验各民族的团结，了解少数民族自治区的相关法律。

总之，我引导学生从切入点来学习国家颁布的法律法规，进一步拓宽了学生对法律知识的肤浅把握。

四年级语文教学小结4

1、未来的课堂教学应努力体现“真”与“活”的结合。

不要在教室里装腔作势，尤其是在公开课上。要进一步明确汉语教学目标，强化培养意识。汉语学科要体现汉语学科的特点，语言训练不能淡化。这是我正在努力的方向之一。在教学组织形式上，要引导学生积极主动地学习，努力促进学生学习方式的转变。教学方法要灵活多样，教学设计要考虑学生的学习方式，鼓励学生在课堂上提问。每堂课都要以学生为念，注重体现学生的自主学习，并注重调动学生的主动性和学习积极性。课堂教学要回归朴素，教学风格趋于简单、真实、扎实。这是我必须牢记的。

2、在教学中应该尊重孩子独特的阅读感受和体验。

“有一千个看客，有一千个哈姆雷特”，他们可以也将会有自己独特的感受，他们的阅读可以表达他们不同的理解、经历和感受。在教学中，要彻底摒弃过去刻意追求“标准答案”，必须重音，必须拉长或柔和，而是给孩子足够的时间去探索和思考。如何读好，让孩子“我想说什么”，在实践中发现建构，在互助中研究，在合作中探索，充分肯定孩子阅读的主体性和独立性。

3、课堂评价语言应该用于促进学生发展。

课堂教学是语言的艺术。在课程改革的背景下，教师的及时评价起着非常重要的作用，不仅关系到课堂气氛和教学效果，有时也关系到学生的终身发展。孙双金老师在《孙双金教学思想与经典课堂》一书中写道：教学评价的语言不同于一般的是非判断。它受到教学目的、教学内容、教学对象、教学形式和教学环境的限制。它具有准确性、启发性、及时性和鼓励性四个特点。

评价是一个理解、教育和改进的过程。评价交给学生，让学生在评价他人的同时，能够倾听、观察、分析、反思、组织表达，从而加深学生的体验，促进良好思维品质的形成。教师将评价的权利还给学生，特别是让学生进行欣赏性评价，激发被评价的孩子的积极性，感受成功的喜悦；当孩子欣赏他人的优点时，他们也在积极学习和接受。这也可以激发孩子的自我反省。

虽然我认识到课堂评价语言的重要性，但在课堂教学实践中我仍然很不满意，这才是我应该努力的方向。

四年级语文教学小结5

随着时间的流逝，这学期的工作也告一段落了。为了总结本学期教学工作的经验和教训，同时提高自己的教学水平，现对本学期的教学工作进行一次全面系统的回顾和总结：

一、班级，学生描述

这一学年，我负责四年级的汉语教学工作。经过四年的后续教学，师生更加熟悉，管理更加轻松。经过四年的学习强化和教育指导，大部分四年级学生已经形成了各种行为习惯，大部分学生对语言学习一无所知。形成了学习汉语的浓厚兴趣和良好氛围。没有最好，只有更好。取其精华，去其不足。这是教学的基础，也是我的教学理念。

二、具体工作

(一）制定教案

根据新课程的要求和教材编写的特点，结合学生的实际情况，在开学前制定了全面、系统的教学计划。教学计划根据学校统一的时间安排合理设定教学进度；根据本教材的培养重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感知能力，形成较高的语言表达能力。学会从抽象中体验想法，区分文章的主次。能听、说、写、读。

针对不同的文本阐明了困难。教学计划使整个学期的汉语教学在预定的安排下有目的、有计划、有针对性地进行。

(二）根据不同的课程类型，设计和使用不同的教学方法。根据不同的课文类型和学生对知识的实际掌握程度，安排不同的教学方法。由于使用不同的教学方法，有利于提高学生的学习兴趣，有利于以最简单、最恰当的方式完成教学目标。

(三）规范学生的学习习惯

1、课前复习，课后复习。每天为学习安排具体的准备任务，并教学生如何在正确的时间进行准备。在教授新课程后，需要进行复习。使用组长检查和老师拿起的方法进行监督。一段时间后，学生就懂得预习了，就可以有意识地复习了。

2、正确的教学方式。“该说的时候说，该听的时候听，该写的时候写。” 仔细聆听并积极思考。学会听课，学会记笔记。

3、写整齐的字，做标准的作业。强调写作的重要性，及时进行写作培训和指导。统一标准化工作格式。长期的督促训练，让学生的性格越来越漂亮，作业也越来越规范、美观。

（四）针对本班同学的共同语言弱点，重点突破1、汉语拼音。利用早读、教学生汉字等所有空闲时间复习巩固汉语拼音。

2、字记忆。从开学开始，坚持读、写、听写课文中的生词、生词。

3、朗读文本。课堂上花了很多时间来训练和指导学生朗读。并多次组织朗读课文、诗歌比赛。

4、阅读。从平时上课到考试，刻意训练学生阅读，多思考，解决更多问题，提高阅读水平。为了进一步克服这个困难，增加课外阅读量，每周安排一堂阅读课，专门进行阅读训练。

(五）为了全面提高学生的综合汉语素养小学作文备课教案范文，采用了一些个性化的方法

1、每个学生都有摘录，里面记录了自己学过的课文、课外阅读中看到的优美词句、喜欢的古诗词、名言警句等，增加学生的语言积累。

2、每周写一篇文章。一般不规定作文内容，作文是免费的。充分激发学生的写作热情，培养学生的创新能力。

3、课前大声朗读古诗。提高学生理解古代文化和积累记忆的能力。

三、所学成绩

在师生的共同努力下，本学期的语言教学取得了一定的成绩。

1、顺利完成开学前设定的教学目标。

2、学生的综合语言能力得到了提高。

3、学生的语言积累增加了。

4、学生的朗读能力明显提高。改变了“唱读”的坏毛病，朗读时能把握情绪，有节奏，有停顿。

四、有问题

1、由于时间、任务多等主客观原因，培养人才、补短板的工作开展得很少，收效甚微。

2、学生语言水平没有全面多层次的提升。

3、整体作文水平不高，指导培训力度不够。学生的水平不同，所以学习的水平差别很大，尤其是学习弱和强的学生，严重分为两个年级。

总之，有成绩，也有不足。我将从本学期的教学工作中吸取教训。加倍提高自己，提高自己的素养，才能取得更大的成绩，更好地完成教学任务。

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