【范文集合】七篇在教学工作者开展前，就有可能用到教案(2)

2、再看一遍视频

(1）木匠大叔：“我的孩子们，当个小木匠不容易。听着，我锯木头、刨木头、钉钉子都有秘密。你们一定要小心。仔细听仔细观察”

(2）什么秘密？

(3）孩子说的时候会出示节奏表，并附上相应的工具图

(4）这些工具的工作速度一样吗？哪个更慢哪个更快？

(5）它们的工作顺序是什么？我也是木匠，看完你就知道了。

(三）完全享受音乐，感知音乐、音乐节奏和图形的匹配。

1、老师的完整表现

2、幼儿调整工具顺序。

3、孩子们试着跟着音乐看地图来完成节奏

(四）游戏《团团转》

玩法：将锯子、刨子和锤子的图片放在场地中央，孩子们分成三组站在三张图片后面；沿箭头方向改变工具，游戏继续。

幼儿园音乐活动教案第 6 部分

设计理念：

歌曲选自中国传统故事《司马光砸缸》，音乐也再现了这个故事。通过音乐游戏，让孩子在说、听、玩的过程中感受和表达音乐，增强孩子对故事的理解，同时让孩子知道遇到意外要冷静、机智、勇敢。

活动目标：

1.感受歌曲轻松活泼的意境，理解歌词。

2.根据歌曲的情节大胆想象，尝试根据不同的角色用恰当的表情和动作来实现情节，感受音乐游戏的乐趣。

活动重点：感受歌曲轻松活泼的心情。

活动难度：根据歌曲的情节，大胆想象故事情节可以用恰当的表情和动作来实现。

活动准备：《司马光砸缸》完整音乐、自制大石头等

事件流程：

一、情景介绍激发孩子的兴趣

享受前奏，通向司马光砸缸的故事。

师父：很久以前，孩子们很早就起来读书。孩子司马光和他的朋友一样，也早早起来看书。当他们看累了，他们会玩游戏！让我们一起听听他们的声音。你在玩什么游戏？

二、分段分析和欣赏音乐，尝试用动作和表情来表达音乐情境

第 1 集：快乐游戏

1. 尝试围绕坦克进行游戏。小椅子成为我们的大水箱。

2.我们来玩捉迷藏吧。看看谁躲得又轻又快。

3.一起表演。

第2集：伙伴掉进水里

1.不好，有人掉进了大水箱里。出来吧，伙计们。

2.他该怎么办？

3.其他孩子都被吓到了，被吓到是什么感觉？

情节三：砸缸救人

1.司马光是怎么救孩子的？

2.你是司马光，怎么砸坦克？

3.刚刚坏了，孩子有救了，快滚出去。

4.孩子们得救了，我好开心！好像和好朋友一起玩游戏不能做危险的事情，你还记得吗？

第4集：向司马光学习

司马光真聪明，我们要向司马光学习。出现问题时不要惊慌。

三、完全享受表演歌曲和表演游戏

1.完全欣赏歌曲，集体表演

师父：让我们听完整首歌曲，想想我们刚才是怎么玩游戏的。

2.完成集体表演游戏

请把椅子移到教室一边，找个空位和好朋友围成一圈，做一个坚固的大水箱。请两个孩子做掉水里的孩子，请老师做司马光，玩游戏。

老师：玩了这么久，该休息了。当我们回去的时候，我们可以把这个游戏带给你身边的人，让更多的人知道这个故事。

活动反思：本课重点关注儿童对音乐的感受、理解和演奏。通过游戏场景的引入，激发孩子们的兴趣，然后分段欣赏歌曲，让孩子充分了解歌曲的内容，表达自己的情感体验。 ，游戏结束。孩子们可以在游戏中表达故事的情节，也可以增强对故事的理解。孩子们积极参与活动，可以通过自己的表情和肢体动作来表达对歌曲的理解。整个课堂，孩子们可以在老师的指导下表达自己的感受，但是我在活动中的一些语言指导不够清晰，还有提升的空间。

幼儿园音乐活动课程计划第 7 部分

活动目标

1、了解音阶，学唱音阶，用跳、点、快、慢等节奏来表达人物不同的情绪变化。

2、猜出不同节奏所表达的不同艺术形象，并能积极参与动作和节奏的表现。

3、在艺术活动中学习合作，分享游戏的乐趣。

活动准备

森林背景图片：有一个带楼梯的房子，一只小老鼠傀儡，一只乌龟，一只小猴子，还有一只熊的图片。

事件过程

一、故事对幼儿感兴趣。

1、老师（给小老鼠看）讲故事：有一天，小老鼠去森林玩，发现了一间小房子，小房子里有一个楼梯，小老鼠老鼠跳了起来，楼梯发出声音。 （老师示范小老鼠跳楼用钢琴弹升阶）

2、老师继续讲故事：小老鼠转身往回走，想听听声音是什么。 （老师示范小老鼠跳上楼梯，用钢琴弹奏降序）

3、师父：先学小老鼠上去，再学小老鼠下下去。 （老师带孩子唱两遍游戏）

二、了解游戏中音乐的不同属性。

1、主人：小老鼠觉得这个楼梯太好玩了。他飞快地跳上跳下，想听听它发出什么样的声音。 （老师弹跳声）

2、师父：突然出事了，小老鼠摔倒了。 （快速降级）

3、师父：小老鼠还想玩，但是脚扭伤了。这个时候，小老鼠上楼发出什么样的声音？ （虚线）

让我们一起学习小老鼠走路、跛行和唱歌。

4、师父：过了几天，小老鼠带了几个朋友一起玩这个音乐阶梯。让我们看看是谁？ （展示乌龟、猴子和熊的图片）他们是怎么上楼梯的？楼梯会发出什么样的声音？ （快与慢，轻与重）

三、学习歌曲：小老鼠上楼。

1、教师示范。

2、幼儿跟着唱歌。

3、唱歌并学习一只小老鼠是如何上楼梯的。

创作一首歌，将歌曲中的老鼠换成其他动物，想想它们是如何上楼梯的，用不同的声速唱歌。

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