语文人教版五年级下册杨氏之子（小古文阅读）.docx

我还注意激发孩子浓厚的阅读兴趣，注意激发孩子浓厚的阅读兴趣读方式，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，读方式，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高幼儿的阅读潜力。为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校办学特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。 一、运用各种有效的方式，激发学生朗读的兴趣 在激发学生朗读兴趣的策略研究中，依据情景阅读 法、快乐阅法的启示，利用多媒体辅助教学，合适的音乐背 景营造朗读的氛围，课件辅助，激发学生朗读的激情与活 力，听课文朗读录音纠正发音，看朗读视频受到感染，多种 形式的朗读给予学生自由展示朗读的欲望和兴趣。

传统的文言文教学，教师照本宣科地把结论传达给学生，并让学生准确地记住这些结论，这种做法实质是对学生主体性的残害，只会增加学生对文言文的厌弃，文本语言对学生来说是死的语言，学生根本体察不出蕴涵在字里行间的古人那颗跃动的心。〈〈语文课程标准〉〉中对高中阶段的文言文教学只要求具有阅读浅易文言文的能力，而《兰亭集序》是一篇自读课文，文下有注释，学生可自己借助注释和工具，理解词句含义，教师只需对个别难句略做点拨即可，据此我将该课的教学重点定为：（1）了解课文中的词类活用以及归纳“修、期、致、临、次”等词的义项。穿凿臆说者,《文言》等篇之文“繁衍丛脞”,八、文言传（文言是解释二卦经文的言语）,以大量的例证、杂卦传：“新进后生,是对《易经》（《周易》）的注释,已谓毛,已谓《十翼》非孔子之言.欧阳修《易童子问》认为《易》之“十翼”各有瑕疵、说卦传、彖上传（《周易》每卦有“象辞”、彖下传。

人/语之曰：“若令/月中/无物，当极/明邪?” 徐曰：“不然。譬如/人眼中/有瞳子，无此/必/不明。”1.读通课文，了解句意。2.读熟课文，弄懂故事。【注释】徐孺子，是我国东汉时期著名的高士贤人，经学家，世人称“南州高士”。尝：曾经。戏：玩耍，嬉戏。语：对……说。若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。然：这样。瞳子：瞳孔。【译文】徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍。有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子说：“不是这样的。就像人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔，一定什么都看不见。”3.启迪思维徐孺子赏月文言文，感悟道理。4.熟读成诵，积累语言。（课件出示提示语：徐孺子（），尝（），人语之曰：“（）？”徐曰：“不然，（）。”5．课后拓展，享受乐趣。为了激发学生学习文言文的兴趣，提高学习文言文的能力，尝试做以下练习： ▲你瞧，在花园里开了许多花，这些鲜花都需要绿叶的衬托，才显得娇艳美丽，如果没有这些绿叶一定不会好看。于是，我们可以这样回答：吾曰：“不然。譬如花中有绿叶，无此必（）”。（指生说）▲每当夜晚来临，深蓝的天空中星星一闪一闪地眨着眼睛，让夜晚也变得非常明亮，如果没有这些星星，夜空一定不会明亮。

我们可以回答为：吾曰：“不然。譬如（），无此必不亮也。”思考: “不然。譬如湖水中有（），无此必（）。” 让我们把朗读送给这个聪明的徐孺子,一起再来读一读这篇文言文。师小结：徐孺子的回答妙在他把人的眼睛和月亮做了比较，他不是正面回答提问者的问题，而是借助了某样东西来告诉提问者他的回答。这是辩论中常用的技巧“偷换概念”.板书：偷换概念三、合作学习《王戎识李》出示原文：王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边/李树多子，折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道旁/而多子，此必/苦李。”取之，信然。生分小组合作学习。【注释】：1.王戎：晋朝人，做过官。是历史上有名的“竹林七贤”之一。 2.尝：曾经 3.诸；众多。 4.游：玩。 5.子：果实。 6.折枝：压弯了树枝。 7.确实如此 8.信：果真，的确 9.然：这样 10.竞走:：争相地跑过去。竞:：争逐；走：跑。 11.唯：只有 12.然：这样 【翻译】 王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。许多小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。大家问他（为什么不去摘李子），（王戎）回答说：“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。

”其他小孩子摘来一尝，果然是这样。 问：王戎是怎么辨别出李子是苦的？你觉得王戎是个怎样的孩子？（抽生汇报）这个故事说明王戎小时候，观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。看出了王戎的聪明、机智之处。板书：观察推理善于观察，爱动脑筋徐孺子赏月文言文，确实是个非常好的习惯，正因如此，长大后的王戎才学过人，在当时被称为“竹林七贤”之一，而且做了尚书令、司徒，相当于后来宰相那么大的官。让我们带着对王戎的敬佩之情再来读读这篇古文吧！四、比较三篇文章的特点课 题主要人物 语 言 描 写特点《杨氏之子》《徐孺子赏月》《王戎识李》启示：师小结：细观察 善思考 五、课外延伸同学们还想了解更多的小故事吗？老师推荐大家阅读《世说新语》。你会发现学习文言文很有意思。《杨氏之子》《徐孺子赏月》《王戎识李》这几篇小古文都是出自《世说新语》。《世说新语》是南朝文学家刘义庆组织一批文人编写的笔记小说，它在古代文学史上有着重要的地位。依内容可分为德行、言语、政事、文学等36类，每类收有若干则故事，全书共一千多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语。内容主要是记载东汉后期到晋宋间上百个名士的言行与轶事。书中许多小故事，历经千年，依然鲜活生动。“孔融让梨”、“望梅止渴”“曹植七步成诗”都是其中有代表性的小故事。借《世说新语》读一读，这本书里有原文、注释、译文，相信你能读懂，也会喜欢。【板书设计】诵读《杨氏之子》 风趣幽默看注释《徐孺子赏月》 偷换概念查工具书《王戎识李》 观察推理联系上下文细观察 善思考