考编面试 | 17学员音频示范《篮球单手肩投篮》教案+说课稿！

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体育说课《篮球单手肩投篮》

教案部分

《篮球单手肩上投篮》教案

一、课题

篮球单手肩上投篮。

二、课型

新授课。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够说出单手肩上投篮动作要点，了解单手肩上投篮教学重点和难点。

2.过程与方法目标

通过参与活动，学生能够在比赛中运用单手肩上投篮技术，提高学生速度、灵敏等身体素质。

3.情感态度与价值观目标

培养学生吃苦耐劳意志品质，学生体验篮球乐趣克服困难和遵守规则的优良品质。

四、教学重难点

1.教学重点

蹬地、展体、拨球有力。

2.教学难点

下肢和上肢协调配合。

五、教学过程

（一）开始部分（课堂常规）

整合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。

（二）准备部分（导入热身）

1.游戏：不倒翁。

2.球性练习。

（1）上下抛球（2）左右手拨球（3）左右转球练习（4）胯下运球练习。

（三）基本部分（学习、练习、巩固、展示）

1.导入：提问。

老师示范单手肩上投篮，提出问题：（1）老师怎样投篮才能投进（2）投篮的时候老师的手如何作动作的？

要求：思考老师问题。

组织形式：分组讨论。

2.新授

双脚前后开立，膝关节微屈，右手持球在肩上方，左手扶球，投篮时，蹬地、伸展、掌心空出，食指、中指拨球，随后身体重心略微前移。

3.练习

（1）复习双手胸前投篮。

老师提出问题：怎样投篮才能准确？学生分组投篮找到答案，手指、手腕拨球呈弧线才会进筐。

要求：食指和中指拨球。

组织形式：分组练习。

（2）定点投篮。

老师将学生分成四组，每组同学依次站在2分弧线点上单手肩上投篮，投中以后可以移动到下一个点进行投篮，看哪一小组能够刷先完成。

要求：上、下肢协调发力。

组织形式：分组讨论，练习，互帮互助。

（3）投篮比赛。

两组和两组对抗，可以传球，不能运球，不能持球跑，进攻队必须传球3次才能投篮，投中得2分，碰筐得1分，看哪一小组得分最多。

要求：认真练习，强化动作。

组织形式：分成四组比赛。

4.学生展示。

通过学生展示总结要点，肢带动手臂拨球投篮。

要求：认真观看优秀组。

组织形式：小组展示。

（四）结束部分（整理放松、小结）

1.放松操。

2.课的小结。

3.回收器材、师生再见。

六、场地设施

篮球场、篮球。

七、教学效果

预计运动运动负荷

1.平均心率

130-140次/分钟。

2.练习密度

35%-40%。

说课稿件

《篮球单手肩上投篮》说课稿

人教版小学5-6年级篮球篇目

尊敬的各位评委老师大家好，我是1号考生，我今天说课的题目是篮球单手肩上投篮，我将从说教材、说学情、说教学目标、教学重点、难点等几个方面展开我的说课。一、说教材首先是说教材，本节课选自人教版体育与健康水平五教学内容，高中篮球单手肩上投篮技术是在初中教材基础上提高的，单手肩上传球技术是篮球技术中基础的技术动作，是一种常用于中远距离投篮的得分手段，具有用弧度高的特点，通过教学提高学生在比赛中运用能力，发扬竞争精神，提高团队合作和凝聚力。

二、说学情在分析完教材之后，对学生情况进行分析，本课设计的教学对象是高中学生。他们对篮球技术有一定的储备，基础技能都较熟悉，同时有很强的求知和模仿能力，但对篮球技术在比赛中的运用缺乏足够的理解和认识，篮球组合技术水平相对较低。在教学过程中，为着重培养学生自主学习能力，我将组合技术和游戏融合在一起，以此来提高学生对篮球运动的兴趣和运动技能。

三、说教学目标根据该年龄段学生的特点，我制定了以下三个教学目标。1.知识与技能目标：学生能够理解单手肩上投篮要点，知道教学重点和难点。2.过程与方法目标：通过参与活动，学生能够在比赛中将单手单上投篮运用，发展学生速度、力量、爆发力、灵敏和协调性。3.情感态度与价值观目标：培养学生学习的兴趣，提高学生练习的积极性，通过分组、合作学习，进一步提高学生善于合作、竞争意识。

四、教学重点、难点依据以上对教学目标的分析，根据学生的水平，我确定本节课教学重点是：手指拨球有弧度，教学难点是：上下肢协调配合。

五、教法、学法教学方法是完成教学目标和任务的手段，本节课的教法包括游戏教学法、讲解示范法等，提高学生的学习兴趣，激发练习热情，创造自然、宽松的课堂气氛，最大程度的调动学生的学习积极性和主动性。本节课的学法包括练习法、合作学习法等，学生充分参与体育实践活动篮球教案范文初中生，发挥他们学习的积极性和学习潜能，学会探究、创新，为终身体育打好基础，促进学生全面发展、健康成长。

六、教学过程（一）开始部分根据学生生理和心理特点，我制定以下教学过程，首先是开始部分，经过体育课堂常规，我通过互动的方式引出单手肩上投篮的技术动作，我是这样进行的，大家认识哪些NBA球星呢？这位举手最高的同学你说库里，那他们投篮准不准？以提问导入方式能很好的提高学生篮球知识，体育课堂常规集中学生注意力，也能在课堂的一开始明确学习内容和要求。（二）准备部分在准备部分，为了激发学会生学习兴趣，以不倒翁代替传统慢跑，以球操代替徒手操，学生能在玩中学，学中玩，体验运动乐趣的同时复习传球技术动作，球操与篮球技术有相似之处，学生达到技术动作迁移目的，更好地进入运动状态。（三）基本部分1.导入在基本部分，以健康第一的指导思想贯穿在整个教学中，我以提问导入进行，（1）老师怎样投篮才能投进（2）投篮的时候老师的手如何作动作的？学生通过思考得出手指拨球有弧度，蹲一下在投篮的结论。目的是在轻松的环境中初步了解技术要点，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作的心情，从而有效地提高同学主动参与学习的兴趣。2.新授经过互动、提问等方式，我对技术动作进行讲解，双脚前后开立，膝关节微屈，右手持球在肩上方，左手扶球，投篮时，蹬地、伸展、掌心空出，食指、中指拨球，随后身体重心略微前移。

3.练习根据运动技能形成的规律，我进行以下练习，分成四组，每组同学成一组纵队进行投篮，之后跑到队尾依次轮换进行投篮，在投篮时大家思考怎样投篮才能准确？学生在趣味练习的教学环境下进行分组投准，在游戏中体会手指拨球的动作要点篮球教案范文初中生，达到技术迁移的目的，为下面练习做好准备，随后我安排第二个练习：定点投篮。分成四组，每组同学依次站在2分弧线点上单手肩上投篮，投中以后可以移动到下一个点进行投篮，看哪一小组能够刷先完成，在练习中学生出现投篮弧度低的现象，针对这一现象，我采用拉橡皮筋的方式解决问题，通过讲解示范、互帮合作等方式，给同学创设一定的空间和时间，学生在练习的同时享受其中的乐趣，为了突出学生主体地位，在教学中改变传统教学模式，我进行不同远度投篮，每一排为一组，我在篮架前画了2米3米4米不同距离的标准线，学生可以选择不同的远度来进行投篮。从学生的学情入手，力求学生在“积极参与、身心愉悦、充分体验”的氛围中掌握技能、理解内涵，在练习的过程中体验成功和快乐。4.展示为了缓解枯燥的练习，我安排了学生进行3分大赛，发展学生技术的同时，巩固技术要点，更好地体现课标的理念。

（四）结束部分在结束部分，我带领学生在音乐的伴奏下进行冥想放松练习，重点放松手臂和腿部；目的是通过放松消除学生紧张心理，缓解肌肉疲劳，随后进行随堂点评，总结本课的学习完成情况、布置课后小练习，回收器材。

七、预计效果和心率本节课的练习密度安排为40%-45%，预计课的平均心率为150-160次/分钟，本节课学生在民主和谐教学环境中练习，我的说课结束，谢谢各位评委老师。

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