【面试】初中体育说课稿之《行进间单手肩上投篮和五步拳》

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《行进间单手肩上投篮和五步拳》

尊敬的各位考官单手肩上投篮教案范文，大家好，我是初中体育组的03考生，接下来开始我的展示。我说课的题目是《行进间单手肩上投篮和五步拳》，关于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从指导思想、教材分析、学情分析等几个方面来展开我的说课。

01

说指导思想

首先，我要谈一谈指导思想。本课以“健康第一”为指导思想。以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在本课的设计中落实以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康课程的学习及关注学生的个体差异，保证每一位学生都能受益。

02

说教材

教材是上好一堂课的前提，下面说一下对教材的理解，《行进间单手肩上投篮和五步拳》是人教版体育与健康水平四、初中七年级的内容，是篮球运动中一项基本的技术动作。对学生养成积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时呢，促进学生的速度、力量、灵敏协调等身体素质的提高。

03

说学情

当然一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分的了解学生的特点。本节课的教学对象是七年级学生，初中学生正处在生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃、富于想象，有较强的求知欲和表现欲。有时会出现浮躁的心情，对他们的学习产生不利的影响。而体育课则是释放他们压力的最佳学科，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。所以在体育学科中我会设置多种比赛环节，帮助学生在本堂课的学习。

04

说教学目标

根据教材分析和学情分析，并结合新课标对学生的要求，我制定如下的三维目标。

教学目标

1.在练习过程中，学生掌握行进间单手肩上投篮的动作要领，能运用于游戏和比赛中。

2.通过合作探究、游戏竞赛等方法，学生提高力量、速度、协调、柔韧等身体素质。

3.在练习过程中，学生养成了坚持不懈、团结协作的意志品质。

05

说教学重难点

根据对教学目标的理解，我确定本节课教学重点和难点。

教学重点

跨步、持球的协调配合。

教学难点

一大二小三高跳的动作衔接。

06

说教学方法

依据学生的生理、心理的特点，我将采用讲解示范、纠错指导等方法组织教学，努力为学生营造一个宽松愉快的教学环境。当然，老师的教是为了学生更好的学，所以在学法上，我将采取小组练习、合作探究等方法突出学生的主体地位，提高学生自主学习的能力。

07

说教学过程

各位考官，下面我将重点说一下我的教学过程，合理安排教学过程是取得教学成功的关键单手肩上投篮教案范文，本课的教学过程我根据学生实际情况和人体机能适应性规律，将从开始、准备、基本、结束四个部分展开教学。

01

开始部分

预设时间5分钟。

首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合整队后，师生问好，宣布本节课内容，提出练习要求，检查服装，安排见习生。在宣布上课内容环节。

我将采用图片导入的方式进行，我是这样导入的：上课前老师给大家看一张图片，这张图片是科比的日常训练照，科比十几年如一日的艰苦训练，才让他有了如今的辉煌，他那种曼巴精神感染着每一位篮球爱好者，今天我们也一起感受这种曼巴精神，共同学习一下图片中，科比这个行进间投篮的技术动作。通过这样的方式，更快的激发学生的学习兴趣，进入教学情景当中。

设计意图

课堂常规的进行是学生从课下到课上身心转换的过程，学生可以更快进入角色，进行体育教学内容练习，同时便于教师了解班级学生的情况。

02

准备部分

预设时间10分钟。接下来我将带领学生们一起进行三个热身活动。

首先的趣味慢跑，在跑的过程中穿插一些小游戏，如木头人、贴树皮等，改善过去单调的慢跑形式。

然后进行韵律操热身活动，将学生分成四列横队、体操队形站立，进行四个八拍的健美操练习，既提高学生运动兴趣，又充分活动开身体各肌肉关节，避免受伤，为下面的学习做好铺垫。

接下来我将组织学生复习上节课的知识，五步拳练习，练习过程中，我会给予指导和帮助。

03

基本部分

基本部分是本节课的重点部分，预设时间为25分钟。

为了让学生更好的掌握技术动作，我设置了以下四个环节。

第一个环节，讲解示范环节，我会结合挂图，引导学生观察挂图，并设置问答，脚步的移动是怎样的？通过提问，培养学生独立思考的能力，根据学生回答，我会进行补充讲解，并且给学生进行完整的动作展示，使学生建立初步的动作表象。

第二环节分解练习环节，根据动作技能形成的规律，我设置了以下三个练习：第一个练习，徒手步伐练习，组织学生分成四组，一路纵队排列，按照“一大、二小、三高跳”的口诀进行行进间步伐练习。目的是体会动作要领，在这个过程中，我会观察学生的动作，发现错误并及时纠正。为了让学生更好的掌握动作要领，我就引领学生进行第二个练习：上三步投篮练习，以右手投篮为例，右脚上前跨出一大步，左脚迅速向前迈出一小步，单脚起跳，用力蹬地，最高点时将球投出，目的是让学生体会上篮的节奏。练习中，我会给予帮助和指导。第三个练习，自抛自接球三步上篮练习，练习过程中注意两手接球的同时，右脚跨出第一步，然后再进行上篮，目的是体会跨步与接球的时机，注意动作的流畅性和连贯性。

第三个环节完整练习环节：经过以上练习，学生基本掌握了动作要领，为此我会引导学生进行完整练习，在练习中对于一大二小三高跳的动作衔接这样的难点，我会时刻提醒学生注意，引起他们的重视。

对于学生普遍存在的投篮时走步的问题，我会采用贴标签的形式纠正，明确每一步位置，注意三步的节奏，以此来解决这个问题，克服重难点，完成本节课的课程目标。接下来我会引导学生选出几名优秀代表进行展示，然后进行不同形式的评价。

设计意图

既能突出学生的主体性，也能检验我的教学效果。

第四环节游戏环节，多次练习，学生会逐渐产生枯燥情绪，我将组织学生进行接力游戏，将学生分成两个小组，分别在球场中线端且相对站立。教师发出口令后，第一名学生跑向中圈触地后跑向篮板触及篮网或篮板两次再沿路返回，最后用击掌的方式传递给下一名。最先完成比赛的小组获胜。

设计意图

在比赛中我也会积极鼓励落后学生，促进学生养成胜不骄败不馁的意志品质。通过游戏竞赛，既能够巩固本节课的技术动作还能够培养学生团队意识。

04

结束部分

预设时间5分钟。经过一节课的练习，学生会略显疲惫，我会带领学生跟随音乐节拍进行放松练习，之后做课堂小结，指出优点和不足，安排值日生收拾器械，师生再见。

08

说场地器材、预计效果与密度

场地：篮球场

器械：篮球

预计效果：85%的学生能够掌握行进间单手肩上投篮的动作要领。

练习密度：为35%，平均心率达到每分钟120~140次，让学生既微微出汗又面带笑容，身心得到全面发展。

感谢各位考官，我的展示到此结束，各位考官辛苦。

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