进士及第之后的古诗_喜张沨及第古诗带拼音_喜张沨及第古诗拼音(3)

边塞诗

塞下曲(卢纶) 出 塞 (王昌龄) 从军行(王昌龄) 凉州词(王 翰)

月黑雁飞高 秦时明月汉时关 青海长云暗雪山 葡萄美酒夜光杯

单于夜遁逃 万里长征人未还 孤城遥望玉门关 欲饮琵琶马上催

欲轻骑逐 使龙城飞 黄沙百战穿金甲 醉卧沙场君莫笑

大雪满弓刀 教胡马度阴山 破楼兰终还 古来征战几人回

哲理诗言志诗爱国诗

题西林壁(苏轼)夏日绝句(李清照) 秋夜晓出篱门迎凉有感(陆游) 已亥杂诗 (龚自珍)

横看成岭侧成峰 生当作人杰三万里河东入海九州生气恃风雷

远近高低各同 死亦鬼雄五千仞岳上摩天万马齐喑究哀

识庐山真面目 至今思项羽遗民泪尽胡尘里我劝天公重抖擞

只缘身此山 肯过江东南望王师又年拘格降人才

七、7-12册名人名言录

第7册

1、 人生自古谁无死留取丹心照汗青——文天祥

2、风声、雨声、读书声声声入耳；家事、国事、天下事事事关心——顾宪成

3、 人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全愿人长久千里共婵娟——苏轼

4、 古今外每成功者手鲜花都们用汗水和心血浇灌出来——出自《说勤奋》

5、科学上面没有平坦大道只有畏劳苦沿着陡峭山路攀登人才有希望达光辉顶点——马克思

6、哪里有天才我把别人喝咖啡功夫都用工作上——鲁迅

7、 搞科学研究能使用‘大概’、‘也许’些字眼也能用估计和推断代替观察——竺桢

8、莫愁前路无知己天下谁人识君——高适

9、 忽夜春风来千树万树梨花开——岑参

第8册

1、外举避仇内举避亲——出自《祁黄羊》

2、人心齐泰山移——谚语

3、花独放春万紫千红春满园——谚语

4、美美故乡水；亲亲故乡人——谚语

5、海内存知己天涯若比邻——王勃

6、君子之交淡水小人之交酒肉亲——俗语

7、接天莲叶无穷碧映日荷花别样红——杨万里

8、君子失色于人失口于人——古训

第9册

1、书犹药也善读之医愚——刘向 2、粉骨碎身全怕要留清白人间——于谦

3、我扑书上像饥饿人扑面包上——高尔基4、教日闲过——齐白石

5、只要目标专而三心二意持之恒而半途而废定能够实现我们美好理想——出自《滴水穿石启示》

6、要人夸颜色好只留香气满乾坤——王冕

第10册

1、才华刀刃辛苦磨刀石锋利刀刃若日久用石磨也会生锈成废物——老舍

2、人大脑和肢体样多用则灵用则废——茅升

3、天才百分之灵感加上百分之九十九血汗——爱迪生

4、满招损谦受益——尚书5、良药苦口利于病忠言逆耳利于行——古格言

6、春色满园关住枝红杏出墙来——叶绍翁 7、 沾衣欲湿杏花雨吹面寒杨柳风——释志南

8、兼听则明偏听则暗——古格言9、闻过则喜知过必改——古格言

10、户枢蠹流水腐——古格言11、 从善流疾恶仇——古格言

第11册

1、祸兮福之所倚；福兮祸之所伏——《老子》

2、 知彼知己百战殆；知彼而知己胜负；知彼知己每战必殆——《孙子》

3、 知之者好之者好之者乐之者——《论语》

4、规矩成方圆——《孟子》

5、吾生也有涯而知也无涯——《庄子》

6、许多人对待机会孩童海滩样：们让小手握满了沙子让沙粒掉下粒接粒直全部落光——托马思•莫尔

7、机会每人都有许多人知道们已碰——达尔文

8、机会来时候像闪电样短促完全靠假思索地去利用——巴尔扎克

9、要想根除旷野里杂草方法只有种上面种上庄稼同样要想铲除灵魂里杂草唯方法用美德去占据《哲学家课》

10、纸上得来终觉浅绝知此事要躬行——陆游

11、问渠哪得清许有源头活水来——朱熹

第12册

1、临渊羡鱼退而结网；扬汤止沸釜底抽薪——古格言

2、把快乐告诉朋友得两快乐而把忧愁向朋友倾诉被分掉半忧愁——培根

3、慈善行比金钱更能解除别人痛苦爱别人别人会爱；帮助别人别人会帮助；待情同手足对会亲兄弟——卢梭

4、 三军夺帅也匹夫夺志也——古格言 5、天下无难事只要肯登攀——古格言

6、 落霞与孤鹜齐飞秋水共长天色——王勃 《滕王阁序》

7、鸟要紧翅膀人要紧理想——俗语 8、没有爬过高山没有闯过险滩——俗语

9、见异思迁土堆难翻；专心致志高峰能攀——俗语

10、 无志之人常立志有志之人立长志——俗语

11、人活着了白吃干饭我们活着要给我们生活其社会添上点光彩——巴金

一、抓诗眼、抓意象、明意境

1.诗眼 诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

2.意象 诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

3.意境 意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

二、掌握古诗词基本知识

诗歌分为古体诗（又称“古风”）、近体诗（又称“今律诗”、“格律诗”）。

古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

规则近体诗押韵有较严格的规定，总结如下：【首句可押可不押，下句必押平声韵】③偶句押韵律诗是二四六八句押韵，绝句是二四句押韵，无论律诗还是绝句，首句均可以押韵或不押韵。律诗共8句，分首联、颔联、颈联、尾联。一首律诗每两句为一联，共四联，第一联（第1，2句）称“首联”（或起联），第二联（第3，4句）称“颔联”，第三联（第5，6句）称“颈联”，第四联（第7，8句）称“尾联”(或结联）。

词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句（句子字数不等、长短不一）、诗余（由诗歌发展而来）。根据词的长短，词又分单调（也叫小令，一般认为58字以内）、中调（一般分上下阙，58-96字）、长调（96字以上，三阙以上）。词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵。

曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。

有关诗词知识的测试范围很广。1993年、1996年、2000年、2004年的上海卷都从诗歌体裁、押韵、对仗等方面对考生进行了测试。掌握诗词知识，不但要记，还要会用。1997年上海卷的排序题就是一例。

三、把握不同的诗作题材

就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。

写景诗：学生在高中阶段大体接触过，毋须多说。

五言律诗：090唐玄宗：经邹鲁祭孔子而叹之 091张九龄：望月怀远 092王勃：送杜少府之任蜀州 093骆宾王：在狱咏蝉并序 094杜审言：和晋陵路丞早春游望 095沈全期：杂诗 096宋之问：题大庾岭北驿 097王湾：次北固山下 098常建：题破山寺后禅院 099岑参：寄左省杜拾遗 100李白：赠孟浩然 101李白：渡荆门送别 102李白：送友人 103李白：听蜀僧浚弹琴 104李白：夜泊牛渚怀古 105杜甫：月夜 106杜甫：春望 107杜甫：春宿左省 108杜甫：至德二载甫自京金光门出，问道归凤翔。他推崇杜甫、陈子昂，常常以诗抒写忧国伤时的情怀。后来曹操派人把她接回，她写了一首长诗，叙唱她悲苦的身世和思乡别子的情怀。

咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。

咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。

山水田园诗：写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。

边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西形成于盛唐，最高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。

四、分清各种风格流派

“风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。

流派主要指诗歌的流派和词的流派。

1.诗歌流派：现实主义、浪漫主义

现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境的典型人物。源头：《诗经》；代表作家：杜甫、白居易、陆游等。

浪漫主义：善于抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言、奇特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。源头：《楚辞》；代表作家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。

2.词的流派：

豪放派、婉约派豪放派：气势磅礴，格调高昂，意境雄浑，感情激荡。代表人物：苏轼、辛弃疾。

婉约派：笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远。代表人物：刘永、姜夔、秦观、李清照。

五、注意分析各种表达技巧

◆如推敲方面的炼字、炼句、炼意。

◆选材方面的虚实结合（实景是诗人描写的现实客观景物，也即眼前之景、可观之景；虚景是诗人通过感觉、联想或想象而虚拟出的景物，也即心中之景、可想之景），虚实结合往往是古诗词意境的基本方法。

◆选材方面的反衬：古诗词表达技巧中的反衬是相对“正衬”而言的一种表达技巧。在作品中为了使对某事物的描写更清楚、突出，而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法。它与“对比”不同，对比的两个事物间的关系是并列的，结果是突出对比双方；反衬却可以明显地分出衬托的事物和被衬托的事物，突出被衬托的一方。

◆内容方面的动静结合：有时可理解为“以动衬静”，“动静相对”。

◆结构方面的伏笔与照应：诗作者在读者不经意处的暗示交代，使诗歌结构严谨，首尾呼应，文题呼应。

对比，是通过对一个事物的两个方面或两个对立的事物进行比较，来深刻直观地揭示事物的矛盾对立。1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用。深刻是指说明事物要透过现象揭示本质。

◆结构方面的设问与悬念。

◆寓意方面的借景抒情，托物言志、借古讽今、借古抒怀、意在言外，等等。

古诗词的艺术手法在更多的情形下，并不都是单一的，往往是综合复杂地运用。我们在鉴赏的时候，要注意在具体语境、整体诗境中分析艺术特点，不要简单地陷入术语、概念的怪圈，有时候还要根据不同的题型，不同的题干要求，从规定的角度，作出正确的判断。

六、注意品味各种语言风格

古诗词中对词句的考查往往由字面到内涵的深入解说，因此了解各种不同的语言风格很重要。古诗词语言风格一般有庄重、严肃与诙谐、风趣；形象、生动与质朴；简练与缜密；含蓄与明了；犀利与平和；细腻、委婉与豪爽、热烈。对语言感知力的高低，很大程度上决定了诗歌鉴赏力的高低。

◆要在意境中品味词、句：诗中的词、句处在统一意境中，只有在诗境中分析，才能得到正确的理解。如注意了《月夜忆舍弟》的总体意境，就能正确理解“月是故乡明”———因思乡念故乡而备觉故乡的月更明。

◆要把握特殊语法现象：为了合乎作诗词的规则，所以往往有变式句存在。如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”。诗词中词类活用现象也要引起注意，如“春风又绿江南岸”中的“绿”等等。

七、注意明辨各种修辞手法

古诗词中作者常常会运用各种不同的修辞手法，使表情达意丰富形象。

如李煜的“恰似一江春水向东流”，写了“似春水”的“愁之多，之源源不断”。生：“离愁渐远渐无穷”，“迢迢不断如春水”，这就像引用李煜的“问君能有几多愁，恰似一江向东流”，用春水来写愁。3、李煜的《相见欢》中用巧妙地比喻写"愁"的句子："剪不断，理还乱，是离愁。