教案课后总结范文 【线上教学案例】晋中职业技术学院

《网店运营推广》-----实景教学案例

授课教师：韩 英（在职教师，副教授）

白虎雯（企业导师，电商运营主管）

根据省教育厅和学校关于新冠肺炎疫情防控期间教学工作的部署和要求，把“停课不停教、停课不停学”的要求落到实处，学校已于4月6日正式线上开课，电商专业教师以坚定的抗疫信心和饱满的工作热情科学、有序的开展线上教学。

《网店运营推广》是一门实操性很强的课程，授课教师除了在家中进行常规线上教学外，在讲到某些实操环节时，老师们还将线上课堂搬到了真实场景中去，通过在实景中教学及操作演示，加深了学生对教学内容的理解，活跃了课堂氛围，调动了学生学习积极性。下面以本课程中《直播运营策划》这一章的内容为例，来展示电子商务专业韩英老师和白虎雯老师进行实景教学的过程。

教学设计

一、课前准备：

充分利用两个线上教学平台上传资料，布置任务。

平台1---- i博导云班级：提前1周布置课程任务教案课后总结范文，鼓励学生提前错峰学习（任务包括知识点微课视频6个+课程内容PPT2个+讨论2项+作业2项）

平台2----班级钉钉群：利用钉钉群进行课程直播讲解，作业布置，答疑、教学反馈、讨论、总结。共6学时，其中，理论学习2学时，实操学习3学时，教学反馈，总结1学时。

二、教学过程：《直播运营策划》这章内容的讲授地点都在农民的西红柿大棚里进行理实一体课程讲授。

下面以《直播场景策划》为例来展示教学设计案例。

知识回顾:

教师在钉钉群里发起签到，签到时间5分钟，签到结束后记录考勤。

老师和同学都打开摄像头，用提问的形式随机抽取2名同学回答两个问题。

新知识引入：

教师讲授直播内容策划相关知识点，并融入课程思政，通过提问激发学生的思考。

新知识详解：

1.教师实操讲解直播场景策划的要点。

2.教师实操演示直播场景布置，并让学生通过镜头感受不同直播场景的对比效果。

课堂实操：

1.同学们通过屏幕和现场教学的老师对话，指挥老师调整直播场景，直到达到学生认为最好效果。3.教师点评实操结果，并结合优秀案例深入讲解知识点内容，加深学生的印象。

课堂总结：

融入课程思政，总结知识点，引出下节课要学习的内容，并布置作业。

三、作业布置及提交教师在云平台上布置课后作业，学生将完成的作业提交到i博导云班级中，或以附件的形式发送给老师。教师对回收的学生作业做出点评，并通过钉钉或云班级平台回传给学生，让学生及时更正错误。

教学特色

1.结合成果导向的教学方法，教师通过提问、发起讨论的方式将课堂大部分时间交给学生，在教师的引导下激发学生的充分思考，学生成为课堂的主人，教师通过在线观看学生的实操视频，及时指出问题所在，并要求学生充分表达自己的观点，接受点评。这种教学方式有助于营造积极向上的学习氛围，学生成为课堂的主导者，充分调动了学生学习的积极性。

2. 将部分章节课程的教学场地搬到了实景中去，在实景中教学，有助于加深学生对知识点的理解和掌握，有助于活跃课堂气氛。

总结与反思

线上课程结束之后，授课教师也对此次授课进行总结与反思，主要内容如下：

教学形式：在授课中有多种多样的教学环节，不局限于视频学习，还有不同形式的签到、抢答、讨论、测试等，这是线上授课的优势，能在短时间内很容易就实现。这些环节能使学生在两个小时的时间里始终保持学习的专注，一定程度上避免学生线上上课的拖沓和懒散。

教学内容：为了避免直播授课时间过长，对原本的教学内容进行精简，减少了部分案例的介绍和拓展视频的播放，这与之前传统课堂相比，教学内容的丰富性有所降低，在之后的课程中要思考如何在保证教学完整性的同时丰富教学内容教案课后总结范文，提高同学们学习的积极性。

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