浈江区2021-2024年初中语文学科工作室成员简介（四）

浈江区初中语文工作室成员

蒋波

一、基本信息

初中语文高级教师、浈江区优秀教师、浈江区教研教改先进个人、浈江区优秀班主任、浈江区优秀党员、韶关市优秀团员、韶关市中小学第三批名班主任、韶关市中小学第三周期名班主任工作室主持人。近年来主持市级、区级课题三项，分别是市级语文课题《莲花君子精神在中学语文教学中的渗透》、市级德育课题《莲花君子精神对中学生自我修养的启示》、区级德育课题《基于初中班级管理构建德育导师制的实践研究》。

二、教学理念

不断拓宽教育视野、积极更新教育理念，以“课堂”为阵地，以“教科研”为推手，坚持知行合一，做到理论创新与实践改进并进。坚持用课文的真善美去提升学生的人生境界，丰富学生美好的情感，塑造学生健全的人格。在语文教学中和学生扎根于传统文化的土壤之中，以正义和正气塑造学生挺拔的人格，涵养学生深沉、耿直的思想品质。

三、从教展望

在今后教育教学岗位上不断进行学习、反思、总结和提高。既要提高自身教育教学理论水平，又要与教育教学实践工作紧密结合，做到学以致用。成为师德高尚，具有先进教育理念和丰富理论知识、扎实教育教学能力和教学管理水平、开拓创新能力、能发挥示范作用的新时代教师。

浈江区初中语文工作室成员

段剑

段剑，男，现年40岁，2004年6月毕业于衡阳师范学院中文系汉语言文学专业，同年8月参加工作。2019年12月获得中学一级教师资格。从教至今已有17个年头，现担任风采实验学校中学部的语文教师。参加工作以来，一直贯彻执行国家在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新语文学科教案范文，在教育教学方面取得了一定的成绩。

教学手段及方法

1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

2、注重课堂提问的艺术，用小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。

3、探索研究新教法，全面提高学生的语文素质。我曾于2014年在八中所教的两个班级开展了《经典阅读 以读促教》的教改活动，通过三年的不懈努力，课题已于2017年8月顺利结题。

班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从2007年起，我已经连续12年担任班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字: “爱” 和“严”，这使我在工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。我也先后在2013到2014学年和2016到2017学年被评为校十佳班主任。

个人荣誉方面

我在2011年参加浈江区说课比赛获得三等奖，2018年撰写的论文在第二届中学语文教学论坛活动获得二等奖。

从2016年至今，我在校教案检查和学生评教中连续被评为双优教师。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一名人民教师的责任，也深感一名人民教师的光荣。我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更好的成绩。

浈江区初中语文工作室成员

刘莉

刘莉，中共党员，毕业于湛江师范大学，现任共青团浈江区教育团工委委员、韶关市浈江区风采实验学校团委书记，至今曾担任6年高中教学工作，担任8年初中语文教学工作。对语文教学一直持有比较饱满的热情，能够“把语文教学当做是一种享受，把育人当做是一种快乐”。在教学专业方面曾荣获韶关市教育局的科技创新指导老师；中小学教师基本功评比一等奖；中小学优秀课例评选一等奖；韶关市中小学演讲比赛优秀指导老师；2020、2021年被评为初中学业水平考试“优秀评卷员”。

我的教学理念就是——快乐教育。快乐教学理念在初中语文课堂上能够提高初中语文课堂教学质量，培养学生语文学习的兴趣。为发挥学生在教学过程中的主体地位，创设一个轻松愉悦的课堂氛围，把快乐教育理念真正地渗透到课堂教学中有助于提高学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

“课堂”是一个“梦”开始的地方，这个“梦”是每一个教育者的梦，是坚守本心，坚定前行的定力；是解放思想，不断探索的勇气；是笑看百花开，愿做“托举人”的满足；是踔厉奋发，笃行致远的信念；是为党育才，为国育人的使命！教师的最大幸福就是把一群群孩子送达理想的彼岸，而我，愿意做一个幸福的“摆渡人”······

浈江区初中语文工作室学员

何元清

何元清，1997年1月生，共青团员，毕业于广东技术师范大学，2019年9月参加工作，现担任八年级语文教学工作。

“学高为师，身正为范”。在如今信息技术日新月异的时代，我不但要学习新的教学技术，还要不断完善自身的学科知识体系，培养高尚情操。工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。有空闲时间，我便阅读学习，听名师课堂，潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这几年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。

教学上，我喜欢“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用语文的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与语文活动。在语文活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导激发学生对语文的兴趣。希望能通过语文课让学生爱上文字，爱上阅读，爱上文学，让学生从中感悟人生的道理、生活的哲学。

未来路漫漫，在浈江区中学语文工作室的三年学习中语文学科教案范文，我将以优秀同行为榜样，不断提高自己的学科素质及教学能力，为提高学生的综合素质打下坚实的基础。相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越稳、越走越好！

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