体育教案范文( 模仿动物跳教学设计（室外）教材分析《律动“猜拳游戏舞”)

小学一年级体育与健康教案

仿动物跳跃教学设计（户外）

教科书分析

《模仿动物跳跃》是浙江教育出版社出版的义务教育小学一年级体育与保健上册第10课。教材以学生喜欢的小动物——小白兔、小袋鼠为素材，符合学生的年龄、生理和心理特点。

学生分析

小学一年级的学生活泼好动，爱好广泛，容易分心，喜欢多变，模仿能力强。它们让学生在情境中扮演各种“角色”，激发他们的学习兴趣。

设计理念

1.根据班级需要，将其调整丰富为《节奏猜拳游戏舞》；抓“小猪”游戏作为补充教材，让学生获得进行全面的体育锻炼，提高身体健康，同时接受良好的心理、社会适应和道德教育。

2.本课采用“情景教学法”，根据故事的展开完成各种教学任务，让学生沉浸在故事的人物中，尽情发挥，边玩边学，达到学习的目的。，培养学生的创造性思维，充分体现教师的领导能力，突出学生的主体性。

3.在德育方面，本课程以教材直接渗透德育，间接渗透德育。例如，抓“小猪”游戏是一个集体合作项目，有意识地关心和帮助学生形成良好的团结意识、合作意识和集体荣誉感，培养评价能力。场地的绘制方式、圆形阵型的设计、分组、团队的方式，强化集体观念和对集体情感的热爱；八路军、空军、旗手、医务人员均以参赛组名命名，图片散布在会场供学生取卡分组，学生向人民群众学习

1良好的纪律素质加强了组织纪律教育，为爱国主义奠定了教育基础，间接渗透到道德教育中；通过创作的故事情节：帮农民大叔打工，培养学生从小热爱劳动，不怕吃苦，不怕累的好品质，好品德。

4.在教学中，让学生戴上头饰，直观的道具栩栩如生，让师生更贴近自己的情绪；用音乐伴奏增加课堂气氛和学生趣味，活跃课堂，陶冶情操。

教学目标

1.体育参与目标：通过情景教学激发学生的兴趣，让学生积极参与学习，认真上体育课。

2 运动技能目标：让学生掌握兔子跳和袋鼠跳的方法，学生可以参与100%的复习内容，90%

很好地完成动作；新内容要求90%的学生初步能跟老师很好地练习，能独立完成个人动作。

3. 身体健康目标：通过音乐练习培养学生的节奏感，激发学生的想象力

能力，提高身体协调能力，发展学生的跳跃能力。

4、心理健康目标：在情景教学中，培养学生服从命令、遵守纪律、爱劳动、独立、合作、促进

集体主义的协作精神。

5 社会适应目标：培养学生积极主动、关爱他人、团结互助、与同学关系融洽。

教学过程

一、准备上课

2 老师制作了八路军、空军、旗手、医务人员各11张，小兔子、袋鼠头饰各3张，还有几朵小红花，还有会场布置。

二、教学过程

（一）情景学生的创作：独立半围着老师

老师：我们先去游乐园参加了激烈的拳击比赛，然后去动物园参观了兔妈妈和袋鼠妈妈的家。

那就去农家叔叔家，帮农家叔叔干活好不好？学生：一致回答：好

师：宣布这次巡演的内容和任务。

要求：学生专注、精力充沛、老师声音大、密码清晰

（此时学生的声音很大，渴望看到，渴望马上进入角色）

【遵守课堂纪律，不妨碍他人听课，积极参与，树立信心】

(二）扮演角色(1）节奏：猜猜猜舞

要点：会请帖、转圈、跺脚、猜拳难度：精准匹配音乐

老师带头走三圈，选几个学生站在圈中央做向导，一起进入游乐园（如图1）

3 教师：教师和学生一起按节奏复习邀请、转圈、跺脚、猜的动作。健康：说嘿！嘿！嘿！的声音。

健康：认真听音乐，回忆动作，边听边模仿

老师：对于音乐练习，老师指导个别学生，并用语言提示学生表演动作。要求：动作轻快活泼，使动作不乱。

（学生们活跃在一个热闹的场景中。当学生走三圈时，老师要相应地引导他们，并把要求解释清楚）

【培养学生在游戏中尊重他人，在游戏中不妨碍他人主动听指挥，充分体现合作】

（2）模仿动物跳跃（新）

要点：小白兔和袋鼠的形象要正确。起跳时，前脚掌应在地面上用力推，膝盖弯曲以缓冲地面。难度：混合不同位置和动作时配乐的准确性。

老师：同学们，我们一起去兔妈妈家和袋鼠妈妈家学习它们的跳跃动作，好吗？学生：异口同声：“好”

师：圆心的同学，请站在三号圆上。场上呈现三个圆圈。学生面向老师站立。（如图1）

老师：1.让学生根据自己的想象和所知道的，自由地模仿小白兔和袋鼠跳

2.老师总结，选出最相似的动作进行修改，形成小白兔和袋鼠的跳跃3.老师讲解小白兔跳跃的上下肢动作并进行示范，学生双手叉腰模仿学生：左右跳、匹配头套、独立练习、相互评价、教师综合评价

第四位老师：讲解和示范袋鼠跳的上肢和下肢动作，学生：模仿练习，

师：请各组表现好的同学搭配头饰，并要求同学们将左转90度的袋鼠跳练习和兔子原地跳的练习结合起来，左右来回（4 *8 节拍）。学生：完成练习

老师：学生跟老师做（2*8和4*8） 学生：带音乐自习

要求：1.起飞时前脚掌着地，落地时屈膝缓冲2.听从老师指挥灵活变换方向和动作

（学生充分发挥自己的作用，积极讨论，认真实践，真正体现自主、合作、探究，是老师的镜像

示范：向前、向后、向左、向右跳跃。有些学生看不懂方向。这时候的演示应该使用镜像和背面的组合。

效果会更好，应该引起老师的注意）

【让学生根据自己的想象和所知道的，自由模仿小白兔和袋鼠的跳跃。老师做总结，选出最相似的

动作修改后，形成小白兔和袋鼠的跳跃，而不是老师直接示范正确动作，从而启迪心灵，

培养学生积极参与、积极思考、服从纪律、服从命令，体验成功的喜悦。培养对集体、保护的热爱

小动物品质优良】

5（3）游戏：抓“小猪”（点评） 关键：曲线向前，用板推球，滚进去。难点：控球和变向灵活

学生：按卡片分成4组，组成四向列（如图2）

师：将八路军、空军、旗手、医务人员的照片散布在会场内，让学生拿起卡片分组。四支队伍前往农民叔叔家，帮助将“猪”赶进围栏。

学生：看场地布置图，四组布置场地体育教案范文，分组讨论方法，进行实战演练。师：根据各组的讨论结果，强调安全和纪律练习一次。师：发表意见，师生共同修改讨论结果并再次练习体育教案范文，比赛2-3次。学生：小组自我评估，教师进行综合评估

（在讨论过程中，学生因意见不统一而发生争执。学生相互争执更能体现学生讨论的积极性和严肃性。此时教师应根据情况正确引导，事半功倍。会更好。现场散卡时，一定要散卡，以免发生安全事故。）

【让学生自己拿起卡片，自己分组，体现了以学生为主体，培养学生的自主合作能力，让学生用自己的卡片找到自己的合作伙伴，避免教师主观臆断，按男女排队或分组的顺序。在游戏过程中，培养学生的集体荣誉感，养成热爱工作的意志，不怕吃苦不怕疲劳；安全有序开展活动，齐心协力完成任务；并养成帮助他人的好习惯。】

(三）结束

师：全队聚集、组织、放松；提出意见和总结，表扬优秀学生和进步学生；宣布下课开除

6名学生：独立半围着老师，保持安静老师：鼓励学生和老师一起练习

学生：音乐放松体操（自作组合） 师生合作

（此时学生还没有完全从游戏的快乐中走出来，所以老师用语言引导）【享受助人的快乐，体验运动后的感受】

课后反思

.通过这个动态的体育课，可以发现体育课堂需要一些动态的思路。教材中的一些内容是根据学生的年龄和心理特点设计的，以满足学生的心理需求，满足学生的需要。好奇心和求知欲；了解孩子从培养学生的创新能力开始，为学生创造发挥想象力的空间。

在做一些动作之前，教师要给学生时间去想象、玩耍和创造，以满足学生的好奇心，让学生体验不同成功带来的不同乐趣。例如，在学习模仿和跳跃时，让学生根据自己的想象力和所知道的知识自由模仿；在追逐小“猪”的游戏中，让同学们拿起卡片寻找伙伴。因此，学生有一种积极而有趣的实践态度，他们也体验到了成功感和自豪感。成功经验增加，成功经验促进新兴趣的产生，形成良性循环，增加学生的运动量，达到运动负荷。轻松完成教学任务。由于卡片没有大面积散落，学生取卡时会出现拥挤现象。希望老师们重视这一点。这是完全可以避免的。

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