2017)历史试题分项精析版(解析版)(2)

05．（年上海卷历史39）“丝绸之路”（14 “丝绸之路”，从广义上讲并非只是丝绸贸易的通道，而是指中西方之间的多元化、多层次、多维度的交流通道。假设你是一名历史学家，在研究“丝绸之路”的过程中，遇到了如下问题， 该如何解决？ 【答案】 解决一 水平1：具有时序感，懂得运用两重证据法（4 史料A、B、D，因为三则史料在时间上与第二种观点一致，且文献和考古成果可以相互印证。水平2：具有时序感，并且能判断不同史料的权威性（2 史料B和D，因为时间上与第二种观点一致史学理论与方法试题，且两者皆为实物史料，具有较高的史料价值。 水平3：具有时序感，但证据意识较差（1 史料A史料B 史料D 其他答案：时序感混乱（0 史料C史料B 和史料C 解决二 水平1：能根据具体问题，判断不同类型史料的真实性、权威性（4 相对于其他类型的史料，作为直接实物史料的沉船是最有效的证据。因为古沉船的踪迹能说明从出发到终点的沿途路线，形成一定的证据链，船上的考古发现又能和沙捞越等地出土的中 国瓷器、瓷片互相印证。 水平2：回答条理不够清晰（2 沉船，船上的瓷器，沿途航行路线其他答案。（0 解决三水平1：能阅读地图，并根据所学知识，解决证据链问题（3 为了填补缺失的证据链，应该沿着海上丝绸之路的线路继续寻找古沉船。

为了填补缺失的证据链，应该在马六甲海峡、非洲东海岸等沿海地区继续寻找古沉船。 水平2：回答较笼统。（1 搜集更多的考古材料。其他答案。（0 结论水平1：能根据情景，进行多维度的解释（3 丝绸之路的长期延续需要经济、政治、文化因素的合力支撑。中外商人通过商品贸易获取财富是其中最重要的因素。不同社会的政治、宗教、生活方式、物种等交流也在一定程度上推动 了丝绸之路的延续。 水平2：能根据情景，从一个维度进行解释（2 【解析】第（2）问，能根据具体问题，判断不同类型史料的真实性、权威性（4 分），如最有效的证据 是直接史料，即沉船。因为沉船既能了解沿途航行路线，同时船上的物品也能与坦桑尼亚、马 来西亚出土的瓷器相互印证。答案回答条理不够清晰者（2 第（3）问，能阅读地图，并根据所学知识，解决证据链问题（3分），如由地图信息可知，沉 船主要发现于中国的东海和南海，这还不能构成一条完整的证据链，还需要沿着海上丝绸之路 的线路继续寻找古沉船，以补充更多的实物证据。答案回答较笼统。（1 第（4）问，能根据情景，进行多维度的解释（3分），如丝绸之路长盛不衰的原因，可从中原 封建王朝经济、政治、文化因素的合力支撑，中外商人商品贸易的推动、不同社会的政治、宗 教、生活方式、物种等交流的需求等角度分析。

能根据情景，从一个维度进行解释者（2 【考点定位】史学的发展•史学方法• 用文献与考古相互印证的方法探究历史；隋的创制和唐 的鼎盛• 中外文化交流•丝绸之路；两宋的繁荣与元的统一• 经济重心的南移•海上丝绸之路 考点二：史识（或史论） 2017 年高考 01.（2017 年海南卷单科历史 19）1960 年，石油生产国伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等国家 建立石油输出国组织，反映了发展中国家反对旧的世界经济秩序的要求。构成这段文字的是 A．历史观点和历史解释 B．历史观点和历史结论 C．历史结论和历史解释 D．历史叙述和历史解释 【答案】D 【解析】历史观点是指人们对历史事件、历史人物、历史现象的评价；历史解释是对历史事 物进行理性分析和客观评判；历史叙述指的是对历史事物进行客观合理的描述；历史结论指 的是人对历史现象或历史事件所作出的一种主观认识。由此可知，材料 “1960 年，石油生 产国伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等国家建立石油输出国组织”是历史叙述；材料“反映了发 展中国家反对旧的世界经济秩序的要求”是历史解释，故D 正确；ABC 不符合材料信息。 【考点定位】二战后的世界经济格局••多极化趋势的发展•石油输出国组织 【名师点睛】本题以石油输出国组织为切入点，考查考生对历史研究的认识和理解，考查考 生提取和解读信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力，考查史料实证和历史解释 等核心素养。

本题是关于历史理论的好题，契合历史学科的学术热点，这是高中历史教育的 薄弱部分。历史观点是指人们对历史事件、历史人物、历史现象的评价；历史解释是对历史 事物进行理性分析和客观评判；历史叙述指的是对历史事物进行客观合理的描述；历史结论 指的是人对历史现象或历史事件所作出的一种主观认识。备考中，师生对这部分一定要关注。 2016 年高考 01.（2016 年天津卷文综历史1）司马迁说：“居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同。” 下列选项中，与司马迁观点相符的是 A．历史可以重演，应当以史为鉴 B．历史不会重演，不能以史为鉴 C．一切历史都是当代史，无须学习古人 D．历史事实情同而势异，不能照搬历史经验 【答案】D 【考点定位】古代中国科学技术和文学艺术史学司马迁。 【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及逻辑思维能 力的能力。本题以司马迁的话为切入点，深入考查考生对历史研究的理解。中国传统史学 的特点之一，是彰显史学的功能。以史为鉴，可以知兴替，历史学要自觉地承担起司马迁 所言“究天人之际，通古今之变”的使命。。因此这启示我们在备考中还要注意基本的史观 1．今人研究中国古史，多有「传说时代」的观念，某学者说：「从现在的历史来看，只有到殷墟时代，才能算作进入了狭义的历史时代。

」此处所谓「狭义的历史」是指「信史」。这位 学者的意见反映了二十世纪中国历史学家的史学方法，请问这位学者以殷墟时代为「传说时 代」与「信史」间之分野的理由何在？ A．因为中国文献中没有关于殷墟时代以前的记载，故只有凭借殷墟甲骨文的出土，我们才 能得知商以前的历史 B．虽然中国文献中有许多关于殷墟时代以前的记载，但学者认为必须配合地下文物的出土， 才能被证明为信史 C．中国的考古发现中最早文物出于殷墟，且历史研究的唯一根据是地下出土的文物，故中 国的信史始自殷墟 D．中国文化渊源于殷商文化，在殷墟时代以前的历史多非中国文化，故不是中国史的一部 【答案】B【解析】 试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。材料中说明的是“二重证据法”，必 须纸上史料与地下史料相对证，故B 项正确；A 项错误，商朝以前的历史可以通过甲骨文、 墓葬等来得知；C 项错误，“唯一”太绝对；D 项错误，在殷墟时代以前的历史是中国史的一 部分。所以答案选B。 考点：历史研究史学研究办法“二重证据法” 年高考 01．（年北京卷文综12）“苟无事迹，虽圣人不能作《春秋》，苟不知其事迹，虽以圣人读《春 秋》，不知所以褒贬。

”《四库全书总目》中这段话体现的史学原则是（ 秉笔直书言必有据 【答案】B【解析】这一题考查史论结合和论从史出的原则。题干中说“圣人”写作和解读《春秋》须 有事实和以事实为依据，所以符合题意；指史书写作的态度是直言不讳，不得有避讳、 溢美等曲笔；与题意无关，故排除，选B。 【考点定位】史学理论•史学研究•治史原则 02.（年安徽卷文综 22）梁启超在《中国历史研究法》中指出：“史家的工作和自然科学家 正相反，专务求‘不共相’。倘若把许多史迹相异的属性剔去，专抽出那相同的属性，结果 便将史的精魂剥夺净尽了。”下列观点与此相近的是（ A．史学即史料学B．一切历史都是当代史 D．鉴于往事有资于治道 【答案】C 【解析】本题主要考查学生的基本历史素养，材料中“倘若把许多史迹相异的属性剔去„„ 结果便将史的精魂剥夺净尽了”强调了历史重在变，变化的历史才是真实的历史，才是历史 的真谛，而备选项中“治史所以明变”强调的是变，C 符合题意；史料学只是史学研究的一 个基础组成部分，“史学即史料学”的说法不符合事实，排除A；“一切历史都是当代史”的 说法侧重从历史研究的价值功用方面表达，而且与材料主旨不符，排除 B；“鉴于往事有资 于治道”强调从历史发展中汲取经验教训服务当世，这与材料所述主旨不合，排除D。

c、纯客观叙事：叙述者说的比人物知道的少，只描写人物所看到和听到的，不作主观评价，也不分析人物心理。公务员考试网提醒考生：机会是有限的，考生一定要抓住每次得之不易的机会，从现在开始全面准备，使用必胜公考app（权威名师讲解+海量题库刷题+免费一对一答疑）,通过必胜公考app业界权威名师传授的行测、申论复习方法与技巧，最大限度地完善充实并且提高自身的竞争实力，做好复习规划，脚踏实地的走好每一步，相信大家一定能在2018年国家公务员考试中收获令人满意的成绩，实现行测、申论高分，华丽转身，实现公职梦想。评价播放器无外乎两大方面，客观素质和主观调音，客观素质包括驱动力、信息量提供、动态和瞬态，而主观调音则是调音风格和声场还原。

04.（年上海卷历史19）上海租界在历史上有许多不同的称谓，如“夷场”、“冒险家的乐园”、 “文明的窗口”、“外人居留地”等，其中最淡化价值判断的称谓是( B．冒险家的乐园C．文明的窗口 D．外人居留地 【答案】B 【解析】本题考查上海历史的变迁。解答时注意本题设问限定“最淡化价值判断的是”。“夷场” 体现了传统的华夷观念，是“天朝上国”思想的体现，故A 项错误；“冒险家的乐园”包含对 外国人在租界罪恶勾当的谴责，故B 项错误；“文明的窗口”是对租界作为了解西方文明窗口 的过分褒扬，故C 项错误；而“外人居留地”属于客观性的描述，是最淡化价值判断的称谓， 所以本题正确答案为D 05.（年四川卷文综历史14）（30分）阅读材料，回答问题。 材料一 美利坚合众国宪法第五条 国会遇两院各三分之二人数认为必要时，得提出本宪 法之修正案，成立全国三分之二阁议会之请求，得召集会议以提出修正案„„ 表：美国宪法修正案节选 ——据《美国宪法修及其正案》（朱曾汶译） （1）据材料一，结合所学知识，指出促成美国“修宪”的因素；（4 分）归纳上表中美国 宪法修正案的两个基本方面，并选取相关条款分别给予说明。

党协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商、社会组织 协商等作出全面部署，是指导社会主义协商民主建设的纲领性文件。特指我国共产党的本身缔造.我国共产党领导公民攫取民主革新成功的三大法宝之一.毛泽东在《纠正党内的差错思想》一文中,开端提出了党的缔造的理论.在《〈共产党人〉发刊词》等文章中,总结了我国共产党的缔造阅历,构成了体系的党的缔造的理论.他指出,我国共产党的缔造有必要紧紧围绕着党的政治路线来进行.我国共产党加强本身的思想缔造,政治缔造,安排缔造,风格缔造首要包含以下内容:依据党的政治路线提出党的缔造任务,在党内加强思想政治作业。人军力最弱，往后便是反革命潮流逐渐低落，就会明白工农民主政权这个口号的正确，什么党派都是不能和共产党争群众的。

根据《台湾省出席第十三届全国人民代表大会代表协商选举方案》，台湾省暂时选举第十三届全国人大代表13名，由各省、自治区、直辖市和中央国家机关、中国人民解放军中的台湾省籍同胞组成的协商选举会议选举产生，协商选举会议由全国人大常委会委员长会议指定召集人召集。加拿大永久居民除不能参加政治选举外，享有与加拿大公民基本同等的权利。第二十七条 全国人民代表大会代表，省、自治区、直辖市、自治州、设区的市的人民代表大会代表可以列席原选举单位的人民代表大会会议，并可以应邀列席原选举单位的人民代表大会常务委员会会议。

” “无论何人，当选担任总统职务不得超过两次。”这两个条款 ，把握住“美国国家层面的制 度完善”。 （2）根据题干要求，本问主要考查学回忆、再现所学知识，旨在考查学生的知识迁移与灵 活运用能力。本问总体上比较简单，学生容易把握。实际上考查新中国民主政治建设相关内 容——相关基本政治制度。比照材料“、”部分，审题和作答时候，注意把握以下方面： 首先，陈述相关重大民主政治建设史实（多党合作与政治协商制度）；其次，对重大历史事 件进行适度认知（即认识带来的重大意义）。围绕以上两个方面，对“、”部分依次展 开，言之有理，符合史实即可。主要围绕中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度相关 史实展开。要深刻体现题干材料“人民政协在新中国的民主政治建设中产生了巨大的历史作 用，是新中国民主政治建设的重要组成部分”立意。 （3）此问属于开放性题型，学生容易把握，审题时候围绕“共同经验”展开认识。在作答 的时候，注意以下方面：首先，呈现“共同经验”；其次，结合两国相关政治文明建设史实 展开说明即可。关于第一小问，比较简单，答案不唯一，诸如：A.民主政治都呈现渐进性发 展之特点；B.都注重国家层面民主制度建设和人民层面基本权利的保障；C.都体现不断发展 完善、适时创新；D.都结合了本国国情践行民主政治等。