初中语文备课教案范文( 时光飞逝，时间在慢慢推演，请一起努力写一份计划吧)

初中语文课程改革工作方案

时光荏苒，时光在慢慢推演，我们将迎来新的喜悦和新的收获，请大家一起努力，写出计划。什么样的计划才是好的计划？以下是小编收集的初中语文课改工作方案。欢迎阅读和收藏。

初中语文课改工作方案一

一、指南：

本学年，我镇语言教学工作紧紧围绕上级教研室、市教育局、教研室的工作目标，坚持以课程改革为中心，以以师资队伍建设为基础，以加强学科研究为抓手，充分调动我镇的积极性。中心语文教师的积极性以全体学生为导向，立足学生发展，全面提高语文教学质量，力争达到同类学校先进水平。

二、工作目标：

1、组织教师制定和合理运用《指导计划》，使教师树立全新的教学和教育理念，并渗透到平时的教学中。

2、做好课堂教学有效策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。

3、加强教学日常管理，提高教学质量。

4、强化组内教师教研意识，推动教研组学风建设取得实质性进展。

三、主要工作：

(一）强化学习

1、以学校为单位，组织教师学习《课程计划》、《课程标准》以及如何使用教案，努力改变教师的教学观念，进一步树立“以学生为本”教学理念。

2、围绕“走出去，请进来”的思想，加强校际课程改革的观摩学习，为教师创造取长补短、取长补短的机会，防止教师在课程改革的洪流中落后。

(二）加强教学日常管理

1、各校成立课改领导小组，层层落实课改任务，走进课堂，提高效率。

2、利用骨干教师做示范课，带动课程改革向纵深层次发展。

3、合理利用《指导计划》，做好《指导计划》第二课的备课和讨论，认真撰写和反思上课时间。

4、 督促全体教师认真、高质量地完成讲课时数，确保各校教研教改落到实处。

5、组织阶段性测试并仔细进行质量分析。

(三）教学与研究

1、在群内将有效教学子课题列为专题研究课题，促进良好教研氛围的形成。

2、做好“合理高效运用《指导计划》”的课堂教学改革活动。

3、与优秀的骨干教师一起上示范课。

4、做好汉语教学专题研讨。结合我镇中心学校汉语教学的现状，总结经验，发现问题，探讨我镇中心学校教学的新模式、新策略。

(四）其他作品

1、通过传授、帮扶、带头、示范课、跟课等活动，做好新教师的带领工作。

2、早日掌握毕业班的工作。

初中语文课改工作方案二

一、指南

本学期将继续围绕学校教育教学工作计划，认真学习课程改革理论，深入开展“和谐高效对话课堂”教学研究，更新教学理念；实施自主探究与合作的课堂教学模式，打造真实课堂，提高课堂效益；营造和谐课堂，提高课堂质量。形成良好的汉语学习氛围，为学生的终身全面发展不断努力。

二、类分析

初二学生在听、说、读、写四项基本技能方面还存在不足，尤其是在阅读和写作方面，水平也参差不齐。一年级学生的基础特别差。下一阶段要重点抓好基本功和能力培养。阅读能力方面：在理解文章、分析内容、概括语言、表达能力方面，有提升空间；在写作方面，还存在文章缺乏亮点、主题不够清晰、语言不够精彩、形式上缺乏新意等问题。编写说明和培训。

三、教科书解析

第二册第二册分为整合优化单元、专题、名著介绍三部分。每个单元包含 5-6 个文本。在每个单元写之前，都有一个简短的文字介绍某个主题文章的学习方法。现代汉语4个单元，古汉语1个单元。其中，现代文本单元基本按主题分类。每篇课文后的“研讨与练习”和单元后的“综合学习.写作.口语交际”设计相关题目，帮助学生理解单元主题，提高独立自主学习能力，提炼写作主题从中，并相应地编写培训。

四、本学期教学的主要目的要求

中学语文教学要立足于学生的终身发展，为他们的终身学习、生活和工作打好基础。在汉语教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，努力拓宽学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，开发学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品味。养成健康的人格，逐步形成健全的人格。这是初中四年的终极目标。本学期将在上学期的基础上继续为学生打下坚实的基础。

在知识方面，要让学生了解教材中重要作家作品的文学常识，了解词句、诗歌、散文和小说等文体的描写方法、修辞方法及相关知识。知识，掌握课文中生词和词的音形。正义。

在教学中，进一步指导学生正确理解和使用母语，使学生具备基本的阅读、服从和说话能力，养成学习汉语的良好习惯。使学生在语言环境中领悟词句的意义和作用，理解思想内容和文章的思想，了解各种体裁文章的基本写作方法，具备一定的语言感知能力, 掌握精读和略读的方法，养成默读的习惯，提高阅读速度，能正确流利地阅读普通话文本，口语表达能力强，说话简洁连贯，能背诵文中的一些精彩片段，

在人文素质方面初中语文备课教案范文，学生在日常生活中学会正确使用语言进行交流和表达，灵活地将课本中关于人的语言素质的知识应用到生活中，提高文化品位。

五、教学措施

根据学生的实际情况，本学期主要采取以下措施：

1、专注“先学后说，多方互动”。主要注重学生的自主性、互助性、合作性和探究性。

2、根据学生情况，逐步激发学生对语言学习的兴趣。注重培养学生主动自觉的学习习惯和积极用脑的良好习惯。

讲课多实践，课堂教学给学生，让他们有时间和空间自主学习。

3、我们非常重视课堂教学质量。每堂课都注重课堂学习效果，突出重点难点，要求学生掌握必须掌握的基础知识，在课堂上测试学生的学习效果。

4、有意识地培养学生的基本读写能力。注重营造语言学习环境，沟通课本内外、课堂内外的关系，拓宽学习渠道，增加学生的应用机会。注重写作教学与阅读教学相结合。

5、根据每个学生的具体情况，提出明确的学习目标，督促学生努力学习，实现目标。建立学生语言学习档案，记录学生不同阶段的学习情况，有针对性地帮助学生。

六、教学重而难

要点：课文精读（包括文言文）是全书的重点，也是教材的主体。因此，在教学过程中应注意以下几点：

1、突出重点项目培训。

2、继续关注单词、句子和段落的训练。

3、我们重视朗读的指导和培训。

4、 充分发挥学生的积极性和主动性。

难点：积累和应用是汉语基本技能的综合训练，包括阅读、写作、阅读、口语交际或实践活动、写作四个项目。特别是现代文本的阅读和写作要不断提高，逐步提高。

七、整本书的学校时间表

二年级语文：

一、 第 2 周：7 年级中文第 2 卷第 1 单元（16 小时）

第 3-5 周：7 年级中文第 2 卷第 2 单元（24 小时）

六、 第 7 周：巩固前两个单元

八、第九周：七年级汉语第五单元第2课前三课（16课时）：第十周：课外古诗词（一）背诵与听写（4课时），第十次期中考试一、 十二周：七年级汉语第2卷第3单元（16学时）

10三、 第 14 周：7 年级中文第 2 卷第 4 单元（16 小时）

第十周五、第十六周：七年级汉语第二卷第五单元最后三篇（16课时）第十周七、第十八、第十九周：期末复习（16课时）小时）

古典阅读（4小时）

课外诗歌朗诵（第二部分）（4小时）

第 20 周：期末考试

初中语文课改工作方案3

一、指南

以九年义务教育《汉语课程标准》为教学指导思想，转变教学理念，让汉语教学面向全体学生。为了让汉语学科发挥真正的作用，让汉语渗透到我们的生活中，成为学生成长过程中的好朋友，我决定尽自己最大的努力，用情感去探索一种新的汉语教学方式，活力和思考。在自主、合作、探究的基础上，找到适合学生自身的学习模式，培养学生良好的道德情操和人文素养，促进学生的全面发展。

二、课程改革指导办法

1、始终按照素质教育理论和中国课程标准的要求指导日常教学工作，注重结合教学实践，理论与实践相结合。

2、激发学生的学习兴趣。我觉得这点应该是最难的，想想一个不喜欢中文课的学生怎么上学。我们上课或者听课的时候，有多少学生用期待的眼光看着老师，我觉得不多，有几个是呆滞的眼睛，很大一部分是待命的。想想为什么每天相处的同学不期待我们的到来，原因有很多，可能是陈旧、机械、枯燥的教学方法，也可能是学生不爱书，孩子爱读书不爱书谈学习！我的初步预测是：给孩子准备一些他们感兴趣的书，安排时间陪他们一起阅读，和他们交流，借此机会更好地了解他们。让他们慢慢爱上读书、讲课、评书。学习语言从阅读开始。

3、课前认真研读教材，广泛阅读教材和最新教研成果，精心设计每节课的课件和教学计划。

4、在教学过程中，要懂得灵活变通，让学生处于舒适的氛围中。最重要的是一开始就激发兴趣。在以后的教学中，题目设置的梯度会根据学生的吸收能力逐渐增加。主要是鼓励学生，让他们在课堂上找到自信，变得勇敢，让学生看到自己的优势。记住鼓励语言的多样性和适当性。

5、专注于“阅读”书籍。就个人而言，我更注重情感教学，我很想在这方面有所成长。课堂上，在老师的指导下，学生们读得深情而感人，这是我最期待看到的。你会发现，那一刻，老师和学生都在享受着“阅读”的情感。让学生从阅读中领悟课文，与课文进行对话，进而评价和理解课文。

6、团队合作。让学生时刻有竞争意识，为群体争光，课余如出一辙。

7、关注学生的课后学习和阅读。教学生预览将使我们的课堂更有效。

8、每一位老师都应该经常在课后反思，为不足之处长期奋斗。

9、多听课，学习其他老师的优点，把自己留在课堂之外，你会看到课堂上找不到的情况。我们还需要在评估课程时更加真实。班级评估也是一个帮助成长的机会。

10、多参加教研活动，“如果是三人组，一定有我的老师。” 为自己倾听别人的建议，真诚地听课，敢于评价课的人，才是助你成长的人。

11、多实践理论。我们经常告诉学生多写，我们也应该这样做。写作应该是每个汉语教师的专长。多写实践教学故事，多写实践教学问题论文，通过写作积累自己的经验。

我希望我能真正把课堂还给学生，我会努力提高自己，朝着目标前进。

初中语文课改工作方案4

新课标要求全面提高学生的汉语素养，要求学生拓展知识面，要求课堂教学中师生互动。转变学习方式和学生学习方式，确立学生在学习中的主体地位，努力为学生创造有利于素质教育的空间。

跨学科学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需的语言技能，终生使用。其次，还要从整体上把握实验教材，明确其写作意图和系统特点，明确教材与《课程标准》和教材各教科书的内在联系，明确各方面的意图和重点。教科书的编辑设计。为在备课和教学活动中准确定位教学重点初中语文备课教案范文，为实现《课程标准》提出的课程目标找到落脚点，有效实施汉语教学。三、在准确把握教科书编辑思路的基础上，从班级和学校的当地实际出发，根据学生的年龄特点和不同的教学内容，创造性地、灵活地选择和应用各种设计的教材，采取适当的教学策略，实施读、写、听、说、综合实践活动；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，课堂内外交流，平行学科交流，创造性地开展各种活动，增加学生练习汉语的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本功，接受熏陶，养成良好的学习习惯，为汉语打下坚实的基础；鼓励学生通过多种方式拓展阅读方面，提高学生学习汉语的意识，在各种场合使用汉语，积极参与各类课程改革活动，促进学生汉语素养的全面提升。

在此期间，我们将安排学生参加“我爱文学”、“走进图书馆”、“模拟技术发布会”等综合实践活动，大胆探索综合学习方式，尝试研究性学习，让学生在综合性语言学习中，全面提高语言素养，提高实践能力、研究能力和创新能力。我们将注重引导学生自主完成学习过程，探索适合自己的学习方法，与学校和家庭生活联系起来，与平行学科进行交流；我们会注意留出足够的空间来增加灵活性，并为学生创造独立、自主、合作学习的思路，

我们相信，在师生的共同努力下，新学年的课程改革一定会取得进展。

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