教案范文 对外汉语(教案季狄0532024054在那遥远的地方——记西部歌王王洛宾（第十四课）)

教案吉地

0532024054

在那个遥远的地方——关于西部歌王罗宾（第14课）

教学对象：

中国语言文化学院国际学生中级汉语班（上）。该班由来自印度尼西亚、韩国、泰国、加拿大、瑞典、法国、土耳其、越南等国家的23名学生组成。大多数学生已经学习了一年多的中文。班级类型：

综合课程使用的材料：

《桥梁——实用汉语中级教程》（第一卷）（陈卓主编，北京语言学院出版社，1996）。教学内容：

本课前16个生词，课文第一、二段。教学目标和要求：

1 掌握本课的词汇，关键是“生词”部分列出的单词，一定要准确理解和使用。2 了解课文内容，清楚了解课文介绍的知识。教学点及难点：

关键词：怀旧、感动、陪伴、青春、爱情、创造、自豪课表：

第 1 课：(1）学习 1-16 个生词

(2）通读文本

（3）根据课文内容提问的教学步骤：

一、给学生播放《在那遥远的地方》这首歌，让学生感受这首歌，并用这首歌来介绍课文的内容。

二、学习生词 1-16 1 阅读生词。2 生词一一解释：(1）西文：画图解释。

扩展：东：西的对面。

西方：除了表示方向外，还指欧美等国家。东方：除表示方位外，还指亚洲等国家。

（2）歌王：唱得最好的人，多指男性。

扩展：歌后（《歌中之王》的女对面）（3）帐篷：图片展示与解说。（4）输：舍不得离开或放弃。

例：乡愁

让人怀旧

广州是我最喜欢的城市。

请学生造句。

(5）环顾四周：环顾四周，眺望远方。

示例：环顾四周

看了很久

考试开始后不久，他环顾四周。

扩展：环顾四周

（6）民歌：民间口头流传已久的歌曲，一般具有地方特色。

用《在那遥远的地方》和《阿里山女孩》这两首歌来指定。（7）玫瑰：情人节的鲜花。（8）感动：感动人

例子：动人的歌

动图

动人的故事

请学生造句。(9）歌曲

例子：一首歌

一首歌（10）伴奏：伴随„„，跟随

示例：娃娃和我一起长大。

舞者随着优美的音乐翩翩起舞。(

11、12）中老年：用年龄图标说明。(13）青春期：①青春期

②青春状态

例子：青春的奉献

浪费青春

老树又恢复了青春。

学生们充满青春活力。(14）喜欢：喜欢

例：我喜欢他。（正确的）

我爱他。（错误）（15）创作：创造性地写作。

例子：写一首歌

写小说

创意目的

创意要求

（16）骄傲：为自己或他人取得的成就感到自豪并感到自豪。

比较：骄傲与自豪

同：两者都有“因自己或他人的成就而感到光荣和惊奇”的意思。

不同：“骄傲”比“骄傲”更多的是“以自己为荣，看不起别人”的意思。

延伸：骄傲

谦虚（反义词）

谦虚使人前进，自负使人落后。

请学生造句。

三、通读正文（第1段，第2段）

老师和学生一起阅读。

四、请学生根据课文回答问题

1 王洛斌是做什么的？

2 为什么王洛斌的歌那么好听？

讲座记录（第一次）纪迪

0532024054 时间：6月15日星期四上午

3、4 类：中上层

马新钦

教学内容：第12课第13课生词教学步骤：

(一）第一课：

1 解释第 12 课 P198 的单词：兴、赌、聚、作弊、小心、信任、善良、气喘吁吁、嫉妒。先解释单词的意思，然后用例子来说明用法，最后和同学一起朗读或请同学朗读课文中的例子。

(1）邢

例：邢旅游要结婚。(2）赌

例子：赌博不好。

我失去了我的妻子和孩子。(3）结合

例：这套杂志花了半个月才凑齐。(4）作弊

示例：他们使用虚假广告欺骗各地的人们。

教师要求学生阅读课文中的例句。(5） 仔细

反义词：马虎（6）信任

信任+世卫组织

例：这个人非常好，我们非常信任他。

老板信任工人。（上级到下级）（7）类型

示例：种族（黄、黑、白）

商品种类大大增加。

种类。

（8）喘气

例如：支气管炎

展开：严控老婆（9）嫉妒≠嫉妒

2 解释第 12 课 P208 的语法点：another/additionally, in case, by, even if... (1）Another + V (one word)

加号 + 选择/选择

示例：选择另一个时间。

再找一天。(2）万一

例：他太年轻了，万一出了什么事，他就有麻烦了。（3）由 + WHO + 管理/负责

(4）即使...

= 即使...

例：即使你今晚不睡觉，你也应该摆脱这份手稿。

(二）第二课：

1 讲解第13课生词：魔法、传说、地方、死亡、瓷器、产品、胎面、流浪者、醒目、市长、骄傲、员工、同事、尽快、投产、黑暗和黑暗。先解释单词的意思，然后举例说明用法，并要求学生为一些生词造句。

（1）惊人的：奇特的教案范文 对外汉语，不常见的。

示例：神奇教练

老师讲了一个关于吕洞宾神手的中国古代故事，并根据故事扩展了成语“贪得无厌”。

(2）传奇

例：刚才讲的故事是一个神奇的传说。(3） 由

全部 + V（两个字）

例：我被他吸引了。= 我被他吸引了。

我们被他欺骗了。

老师联系课文后面的语法点进行训练。

（4）死亡：死（5）瓷器

“中国”

瓷器在中国古代非常有名，所以以中国命名。(6）产品：制造的产品

示例：玻璃制品

豆制品

(7）踏步：踩

老师用行动示范。

（8）流浪者：离开家乡到别处生活或工作的人。

流浪者≠旅游者（9）有吸引力的：有吸引力的

例：他很引人注目。(10）市长

扩展名：州长

Country-province-region/city(county)-district (11）骄傲：很高兴，很满意，很自豪。

例：骄傲

我在考试中取得了好成绩，我感到非常自豪。(12）职员：职员

(13） 同事：一起工作的人

扩展：同一个房间

同班同学

同居：未婚男女同居。(14）尽快：尽快

例：我借了你的书，我会尽快还给你。

他年纪大了，尽快给他找个搭档吧。(15）投产：开始生产

例：公司投产（16）天黑：①很黑

② 伟大的意思

示例：吹牛是如此黑暗。

心碎的哭声。讲座印象：

在这两堂课中，马老师主要讲课文中的生词及其用法。对于生词的解释，马老师除了用通俗易懂的语言解释词义外，还用同义词和反义词对已经学过的词进行复习，扩充与生词相关的生词。在讲解生词的过程中，马老师对相关词汇和用法进行了大量扩展，丰富了学生的知识面。举例说明时，也以学生熟悉的学习和生活方面为出发点，使学生更容易理解和掌握。对于难生的生词，在让学生自己造句的时候，老师会设置一定的场景让学生帮助学生，让学生更容易造句。另一方面，老师板书清晰、重点突出，方便学生观看和记录。总的来说，在整个教学过程中，老师一直以幽默风趣的语言与学生互动，在轻松愉快的课堂氛围中为学生传授知识。学生积极性高，与老师配合得很好。

不足之处是，对于学生的一些错误，老师只是纠正了不规则的句子，而没有指出为什么要纠正或者学生的错误在哪里。这样学生不了解错误的原因，以后很可能会犯同样的错误。讲座记录（第二次）

时间：6月21日星期四早上

3、4 类：中上层

马新琴教学内容：第13课语法点

教学方法：先讲解用法，再举例说明，最后结合文末习题复习巩固。1 把„„ V+ 放在补码上

示例：将球踢出/入/过/上/下

带他去机场。扩展名：储蓄

浪费（反义词） 老师要求学生造句。2 将 + N + V 视为 / 视为 + N 视为 = 视为

例：我称林爱玲为张爱玲。

学校将宿舍楼改建为教学楼。

她把直发梳成波浪状。延伸：商誉

恶意（反义词） 3 除此之外 = 除了

示例：我的办公桌上有几本书，除此之外，还有一个笔记本。4以„„方式

到：使用

方法： 方法示例：用撕纸表达你的愤怒。

通过提问来学习语法。As „„ as + N of „„ 示例：以她的美貌

以他良好的能力。

与它一起食用。（错误）

扩展：东西很棒：便宜，可以打折。

条件非常有利：非常好5我被感动+什么（被）/欺骗了6一点+ V / adj。+ 一点/一点/一些讲座：

在这堂课中，马老师主要讲解了课文中的一些语法点，并在课文后面处理了相关练习，让学生复习巩固所学内容。对于文中的语法点，马老师主要讲解其用法，并辅以大量实例。这加深了学生对抽象语法点的理解，帮助学生正确使用它们。老师在讲解的同时，也加强了学生的实践。对于每个语法点，让学生在详细解释并举例后自己造句。对于造句有困难的学生，老师会帮助他们教案范文 对外汉语，让学生得到很多练习的机会，有利于他们对知识的掌握。

缺点是教师在要求学生造句时一般不会直呼学生的名字。老师能够清楚地喊出学生的名字，可以体现出老师对学生的重视程度。因此，老师在课堂上提问时，应该直呼学生的名字，而不是仅仅点名。

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