幼儿精心设计一份教案应该怎么写呢？9大方法帮你解决(2)

二、 玩单圈“照镜子”游戏，用你的想象力创造动作。

1、采用“领袖游戏”模式，老师“拍、拍、扭”让孩子们模仿。

问：我刚才做了什么？

2、引导幼儿用其他动作代替“拍”的动作，启发他们互相学习。启发式问题：您可以使用哪些其他动作来代替“拍打”动作？

专注于启发幼儿用日常生活中的动物或孩子们熟悉的游戏动作来代替他们……

“射击”的动作。如：“喵、扭”、“跳、扭”等。

3、所有孩子随着音乐做动作，请几个孩子轮流担任领队。

三、玩双圈“照镜子”游戏，并尝试一起工作。

1、拿出孩子们最喜欢的两个动作，玩“照镜子”游戏，体验同一个方向的动作。

问：小朋友们，你们照过镜子吗？当你照镜子时，你发现了什么？2、双圈舞尝试两人合作，老师要随时检查纠正孩子的动作。

四、随着音乐交换和跳舞。

1、 解释交换伙伴的规则。

2、交换伙伴，随着音乐起舞。

重点指导孩子在舞蹈过程中与同伴交流、微笑等手势，充分体验舞蹈的乐趣。

五、随着音乐跳完双圈群舞。

1、老师和孩子们一起移动，整理舞蹈结构。

2、老师请小朋友示范，引导小朋友观察两人玩“老狼游戏”时的动作变化。

3、指导孩子们连接动作，尝试双圈舞。

4、所有孩子随着音乐跳双圈舞。推广活动

1、表演区：将音乐放入表演区，鼓励孩子们在活动区继续与舞伴一起创造动作，体验舞蹈的乐趣。

2、户外活动：在户外活动时间，您还可以带领孩子们继续双圈群舞。改编自《山东省幼儿园课程指导书》大班下的《摇摆舞》

舞蹈课程计划 6

指向科技大纲目标：

科学态度：

1、在衣、食、住、行、娱等方面形成现代科技的初步印象。

2、 经常着迷于生活中的科学现象。

3、我对身边的各种现象很好奇幼儿舞蹈教案范文，经常问“这是什么？” “为什么？”

4、经常能在身边的生活中发现有趣的科学现象。

5、喜欢生活中的新事物，乐于感知和使用它们。

科学知识、技能：

1、了解基本营养、卫生和健康的作用。

2、可以区分植物和动物。

3、知道人类应该保护环境

4、生活用品简述及分类

5、可以折纸和简单的橡皮泥

科学方法和能力：

1、学会比较不同的事物，发现它们的相同点和不同点。

2、学习与同伴交流实验结果

3、独立或合作完成一些手工联合训练和小制作。

4、学会与同行交流实验结果。

科学行为和习惯：

1、学会翻书、看书、握笔，掌握握笔、看书、握笔的正确姿势。

2、正确地洗漱、吃饭、站立和坐下、行走和移动。

活动目标：

(1）激发幼儿对自由落体现象的兴趣，对普通、突出、色彩鲜艳的事物感兴趣。

（2）初步尝试通过语言、表情和动作表达对美的理解。

（3）可以用不同的方式大胆地表达正在探索的现象。

活动准备：

(1）空间准备：孩子们围成半圆坐，5个小画架

（2）材料准备：糖纸、羽毛、小沙袋、一些纸片、蜡笔、礼炮、小黑板、白纸、各种小篮子等。

（3）经验准备：幼儿玩过落体游戏，可以识别不同的线条。

（4）环境创造：提供日常生活中不同的坠落物，让孩子们在科普区的角落活动中自由探索。

活动过程及记录：

一、随着孩子们在音乐中翩翩起舞，进入活动室，喷上烟花，引起孩子们的兴趣。

二、探索物体的“自由落体”现象。

1、(1）请自由探索，能用肢体动作表现物体的下落。

【老师】：今天还请了几个好朋友，他们都在空中跳舞！你想见见他们吗？

老师把糖果拿出来问：这是什么？

【儿童】：糖果纸

【老师】：那请你来和小糖果纸做个游戏，看看它是怎么跳起来从空中掉下来的？

（2）孩子把糖果纸扔到空中，老师自由对话问孩子：小糖果纸是怎么跳舞从空中掉下来的？你能学会吗？

（3）请告诉我小糖果纸是怎么跳起来从空中掉下来的？

幼儿使用手势或身体扭曲来展示糖果包装纸是如何掉落的

（4）老师和孩子们在小黑板上共同演示物体是如何下落的：老师用黑板记录纸上的“电话线”标明下落糖纸的轨迹（附音乐）

2、以同样的方式，让孩子们用羽毛、小纸片和沙袋玩游戏，观察它们是如何掉落的。老师根据孩子的肢体语言，用线条（螺旋、波浪等）画出落下的羽毛和纸片的痕迹。直线，直线）

（1）【老师】：小羽毛也喜欢和你做朋友，看看它是怎么跳起来从空中掉下来的？

孩子把羽毛扔到空中，老师在自由对话中问孩子：羽毛是怎么跳舞从空中掉下来的？你能学一门吗？

在孩子完全感觉到羽毛落下的样子之后

【老师】：羽毛放学了，要回家了！邀请孩子们把它带回家！

（孩子收集完羽毛后）请告诉我，羽毛是如何跳舞并从空中落下的？

【老师】：哦！原来，羽毛在空中飘舞！一起来学习宋一林吧！

老师和孩子们在小黑板上共同演示物体是如何下落的。

老师用黑板记录纸上的“波浪线”标出羽毛落下的轨迹（附音乐）

【老师】：看到老师画什么了吗？我们一起学习好吗？

孩子们对扭曲音乐中的“波浪线”非常感兴趣。

[3、[老师]：小音符也来了，看看它是怎么跳起来从空中掉下来的？

孩子把纸条扔到空中，老师在自由对话中问孩子：纸条是怎么跳舞从空中掉下来的？你能学一门吗？

在孩子们充分感受到纸条的落下之后

【老师】：注意宝宝要休息了！邀请孩子们把它带回家！

（孩子们收好纸条后）请告诉我纸条是怎么跳起来从空中掉下来的？

蹒跚学步的孩子和蹒跚学步的孩子一起扭来扭去

[老师和孩子们在小黑板上演示物体是如何下落的。

老师根据孩子们的答案，用“螺旋/波浪线”在黑板上的记录纸上标出音符的下落轨迹（附音乐）

幼儿对扭曲音乐中的“螺旋/波浪线”非常感兴趣。

4、【老师】：还有个小客人，他不开心！因为你们没有人玩它！

因此，孩子们争先恐后地玩沙袋。

老师可以陪孩子玩，孩子玩沙包

（孩子们收好沙包后）请告诉我沙包是怎么跳起来从空中掉下来的？

老师让孩子们演示物体落在小黑板上的动作。

幼儿通过在音乐中跳跃和蹲下来表达“直线”。

三、体验增强和展示幼儿的记录。

孩子们使用绘画和粘贴的形式，将物体的下落过程与他们学到的线条相匹配。

四、老师和孩子一起总结。

4、随着优美的音乐，孩子们和老师们跳出了活动室。

活动延伸：请家长引导孩子在日常游戏和生活中注意观察物体下落的方式，发挥孩子的想象力。

舞蹈课程计划 7

活动目标

1、感受风吹时物体的变化，可以用肢体语言表演。

2、能够大胆想象，用色彩表现“风中之舞”。

3、体验用不同材料作画的乐趣。

要点：能用色彩表现“随风舞”。

难度：大胆地表达你的想象力。

活动准备

玉米壳、纸球、羊毛球、海绵刷、音乐、纱布。

活动形式集体、团体、个人

活动程序

一、谈“各种风”

师：孩子们，今天来了一位神秘的客人。让我们先闭上眼睛，慢慢感受。（用扇子给孩子们扇扇子）

老师：你有什么感觉？（风）感觉如何？（舒服，酷） 很舒服的时候，你想用什么颜色来表达你的心情？那么在生活中，你知道有什么样的风吗？（强风，强风） 当这些风吹来时，你感觉如何？（孩子们畅所欲言）你会用什么颜色来代表你的心情？

二、随着音乐在风中起舞。

师：（轻音乐）听！风轻轻地吹着，我们在风中起舞，好吗？想象一下你在风中变成了什么？（孩子们自由想象）花瓣在空中打转飘落，河水也有波浪。风越来越大，乌云在空中翻滚，尘土在风中飞扬，小树、小草……在风中摇曳的威势更加厉害！（儿童用音乐表达）

三、选择不同颜色的围巾，再一次在风中翩翩起舞。

1、师父：老师还带来了神秘礼物（露出围巾），看！我把它变成了什么？它还能变成什么？

2、师父：孩子们！让我们用五颜六色的围巾在风中表演另一场舞蹈吧！你想成为什么样的人？你会选择什么颜色的围巾？（孩子们自由回答）

3、孩子们随着音乐跳舞。有的孩子通过各种方式摇动手中的面纱来玩风，有的孩子玩花草随风舞动。

四、绘画 - 风中之舞

1、个别小朋友尝试用各种绘画材料来表现风中的舞蹈

老师：孩子们在风中表演舞蹈。现在，让我们用各种颜色画出风中的舞蹈。老师为孩子们准备了一把很特别的画笔。谁想试试？你想画什么样的风？（如何画出风的速度和气势，鼓励孩子大胆表达）猜猜什么是在风中跳舞？

2、画前请求

老师：画之前，让孩子们想一想：你想画什么样的风？什么在风中起舞？

3、孩子们大胆尝试用各种材料画《风中之舞》。

老师参观指导，完成作品的孩子们将作品挂在展示柱上。

4、孩子们一起欣赏作品，说说他们画了什么？

五、名画鉴赏——花园的风暴

师：欣赏完孩子们的作品，我们来看看一幅很有名的画。这幅画是关于什么的？你怎么看？（风暴）这场风暴在哪里发生？

: 这是一幅关于风的名画，画的名字是《花园里的风暴》。这是德国画家埃卡特画的。他的绘画风格是用大胆的色彩来表达他的感受和想法。

六、结束

师：看完大师的作品，再看看我们孩子的作品，孩子画得很好！只要孩子们能大胆想象、大胆画画，你就是最棒的！为自己鼓​​掌！

推广活动：

活动结束后，孩子们还可以再次尝试绘画，也可以以小组合作的形式进行以风为主题的绘画活动。

舞蹈课程计划 8

活动目标：

1、熟悉舞蹈，激发孩子对舞蹈的兴趣。

2、能够根据音乐的节奏做出动作，初步培养孩子的节奏感。

3、在做动作的同时体验舞蹈的乐趣。

4、通过舞蹈活动促进全身运动。

5、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

活动准备：

背景音乐。我身体的音乐

活动流程：

1、引导孩子复习上一课所学的内容，“勾脚、伸脚、正常部位、小步、小字、大字”【孩子做动作，老师主要是通过鼓励来纠正孩子的动作】

2、引导孩子们一起做热身活动，播放背景音乐，

3、休息一下，以游戏的形式开展教学活动，播放音乐，老师带领孩子一起模仿动作，让孩子体验舞蹈带来的兴趣。

4、根据音乐的节奏，不断鼓励引导孩子跟着老师跳2-3次，初步培养孩子的节奏感。

5、 请孩子们上台表演，让孩子们观看。

6、活动总结：

[孩子们真棒。等家长来接我们，让他们看看表现会有多好。] 老师引导孩子们收拾行李，准备下课。

活动反思：

从活动内容来看：孩子们尝试用自己的身体发出声音，感受这项活动的乐趣。在活动中，孩子们还可以大胆想象，尝试用各种方法让自己的身体发出声音，体验用身体发出声音的乐趣。

从活动的变化来看：我让孩子按一定的节奏发声XX XX | XX | X——|。在尝试熟练后，孩子们对有节奏地发出声音很感兴趣，这对促进孩子的节奏感也有一定的作用。

在听音乐和发声的过程中，孩子可以根据音乐发出声音，也可以根据音乐的速度有节奏地发出声音。可以看出，上一个环节的节奏，也让孩子们在这个环节中使用了自己的身体。根据音乐发出声音，更有方向性，并养成有节奏的习惯。

【关于8个舞蹈教案的编制】相关文章：

1.6个舞蹈教案模板总结

2.关于雷暴的5节课汇编

3.舞蹈课程计划

4.舞蹈课教学总结

5.舞蹈年度教学计划

6.舞蹈社活动总结

7.5个小班美术教案

8.9“马硕”教案

9.八个登山教案模板汇编