人民教师之一就是教学反思才是好的呢？|？范文(2)

三、采用各种现代教学方法和手段所谓“教不定”

对于初中地理来说，其独特的学科性质使得地理课堂的教学方式多种多样。我们可以借鉴其他几乎所有学科的教学方法，根据教学内容、学生特点等更实际的情况结合教学方法。多种教学方式和多种教学方式的运用，让地理课堂在各种教学方式的转变中，极大地吸引了学生的注意力，提高了课堂教学的效率。一个学期的教学实践，我觉得直观的教学法在地理课堂中占有非常重要的地位。几乎每个班级都使用它。比如用多媒体动画演示地球的运动，如各种天气气候的景观图，让学生在直观的教学中更快地理解、掌握和记住地理知识，尤其是各种地图的展示。学生的空间思维能力对于构建各种地理事物的空间分布具有不可替代的作用。例如，在学习中国领土和行政区划的部分，《中国在世界上的位置图》、《中国领土地图》和《中国行政区划图》是不可缺少的地理教具。空间思维能力在构建各种地理事物的空间分布中起着不可替代的作用。例如，在学习中国领土和行政区划的部分，《中国在世界上的位置图》、《中国领土地图》和《中国行政区划图》是不可缺少的地理教具。空间思维能力在构建各种地理事物的空间分布中起着不可替代的作用。例如，在学习中国领土和行政区划的部分，《中国在世界上的位置图》、《中国领土地图》和《中国行政区划图》是不可缺少的地理教具。

以上是我对初中地理教学的一些思考。教学反思是教师必不可少的成长过程。在以后的教学中，我会多思考，让自己在反思中成长和成熟。

初中地理教学反思范文5

目前我在地理的第一年。通过一段时间的教学实践活动，我深感做好教学工作并不容易。它要求我们通过不断的教学实践和探索，通过定期的教学反思，促进自身的专业发展，提高教学质量。. 下面我从三个方面进行反思。

一、对教学设计的思考

目前我做的大部分教学设计还是地理教学中传统的“备课”方式，即学习《教学大纲》，参考新的《地理课程标准》，熟悉教材内容，也可以参考新教材，阅读教学参考书，预测。学生的学习起点；然后确定教学目标和要求，制定地理课堂教学程序，并考虑选择的教学方法；最后，准备教具，编写教案。我也知道这样的备课存在经验性、随机性等一些大问题。主要关注的是“教”的过程，而不是学生“学”的结果。中心以基本模式组织教学，教学媒体以传统的“板书”模式为主。在地理教学实践中，有时会发现地理教学的效果或目的与预期设计有较大出入，课后进行详细分析。使教学设计在实际应用中发挥预期作用。

在未来的课堂教学设计中，我不仅会重视教学设计，更要从关爱学生学习的角度进行设计。在教学过程中，我会认识、尊重和发展学生的个性，激发他们内在的学习动力，树立学生对学习和生活的信心，鼓励学生积极参与学习过程。设计理念侧重于创造学习情境，设计符合学生认知水平的问题，鼓励和启发学生自主探索知识和解决问题。我会尽量集中精力在一个阶段完成一两个优质的教学设计，然后通过教学实践，进行深刻的反思，

二、教学过程反思

我在课堂教学过程中经常会遇到两个问题：一是我对某个问题讲得太宽泛太深，占用了有限的课堂学习时间，导致教学内容的完成度不是很好；二是口语练习时间安排不合适。但我有一个好处，就是我的教学语言科学、励志、生动，能吸引学生，所以学生喜欢我的课，师生交流很好。

我要做的是优化课堂教学过程，解决有限的课堂学习时间和现有的教学条件与无限的知识转移、能力培养和价值培养之间的矛盾。它需要具有合理的知识水平、适当的教学密度、学生活动的有效性和适当的教学节奏的控制。为此，我不得不在课堂教学目标的优化、教学方法的选择和教学媒体的整合上更加努力，我真的很想要45分钟的质量。

对自身教学行为的反思 由于地理教学的特殊性，我需要加强板画的运用。只要能用图片表示，我都会画图；应尽可能设计和使用可以使用视频和其他视听媒体的课程；配合地球仪、教学挂图等，时刻检讨自己的言行：是否从权威教授转变为师生平等交流对话；是否有公正的品质、开阔的胸怀、丰富的感情等等。由于时间紧迫，我无法对以往教学实践的例子进行深入的反思，但我从中获得了很多经验。

【初中地理教学反思实例】相关文章：

初中地理教师教学反思12-20

地理教学思考12-03

初中地理教学心得08-26

初中化学教学反思范本10-06

初中数学教学的思考10-13

初中地理教学心得08-20

高三10-29地理复习教学的反思

初中历史教学反思范本（通用5）12-30

高中地理宇宙中地球教学的思考11-27

教学反思样本11-26