中考数学110分的学科我该如何提高复习效率和质量

初中教师个人教学工作计划模板2

初三下学期，对于学生来说，他们面临着人生中第一个重要的考验——中考。至于数学这门110分的科目，如何才能在短时间内提高复习的效率和质量，是孩子们关心的问题。我的具体工作计划如下：

一、打好基础。

1、关注教材，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两个方面。目前，中考仍以基础为主。一些基本问题是教材的原型或改造，以下主要题目是教材题目的延伸、变形或组合。教科书应该是审查的主要科目。尤其是看完后想一想，有些中考题是在此基础上延伸出来的，所以在做题的时候，要注意方法的概括和总结，以便借鉴别人的推论。

2、夯实基础，学会思考。中考基础点很多，应用基础知识要熟练、正确、快速。在课堂上，我们要听懂，敢于提问。

3、强调对基础知识的理解和方法的学习。

基础知识不仅仅是初中涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知识之间的关系，需要理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。比如中考涉及的动点题，不仅是方程、不等式、函数题的组合题，还涉及几何相似三角形、比例推导等。还要注意数学方法的考察. 如：匹配法、判别法等方法。

二、综合应用知识，提高你的各种能力。

初中数学的基本能力包括计算能力、思维能力、空间想象能力、反映数学与生产生活相关学科联系的能力。

1、提高综合运用数学知识解决问题的能力。要求学生将各章的知识联系起来，并能综合运用，做到类比。目前要根据自身实际，有针对性地复习，通过查漏补缺，做好知识总结和解决问题的方法。

2、关注重点内容，适当练习热门话题类型。几年来，初中数学方程、函数、直线一直是中考的重点。方程和函数的思想从头到尾贯穿整个试卷。此外，开放题、探索题、阅读理解题、设计、动手操作等题也是中考的热门话题。

首先，要了解中考相关政策，少走弯路，少走弯路。读完《中考须知》，看清了范围，研究了评分标准，把每一个评分点都牢记在心。在解决问题时避免“跳跃式”。

三、精选练习。

1、初三第二学期刚刚开始，每个周末都安排了一次综合练习。让学生开始接触中考题型和题量。3月底后，每周进行一次综合模拟考试。

2、每天花几分钟练习。初一、初二作为速度练习，初三作为专题（解方程、方程、不等式、不等式群、因式因数、代数表达式等）填空。特点是题量少、时间短、反馈快。中考模拟题中的选择题和填空题反复出现。

3、整合练习，把握重点难点。选择整合中考题型，重点关注第1题和第24题之间的基本关键部分。

四、制定审核计划，合理安排审核时间。

一般来说，中考复习可以安排三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，对基础知识进行系统复习。根据初中数学知识体系，初中的内容可以概括为八个单元：①数与公式{实数、整数公式、分数公式、二次根式}②方程（群）与不等式（组）{线性方程组（组），一个变量（组）的一阶不等式，一个变量的二次方程，分数方程，两个变量（组）的简单二次方程} ③函数和统计{一阶方程函数，二次函数，反比例函数，统计学}④三角形⑤四边形⑥相似形状⑦直角三角形的解⑧圆形。期中考试80%左右的题型属于学生平时学习的“双基”题型。要保证这部分试题的分数，要结合教材，系统复习，对必须掌握的内容有一定的把握。在这里，我将指导考试。首先，你必须配合你的老师复习。不要太野心勃勃，也不要再定下一套。其次，复习要配备适量的练习，控制练习的难度。另外，对于较难或容易出错的题，要养成良好的批改习惯，以便在第二阶段复习。笔记：过早地用一组问题进行训练并不容易。参考资料应以单位为准。这个阶段的审查应该是精细的而不是粗糙的。

第二轮，聚焦热点，抓住短板，开展难点知识专项复习。学习数学的目的是使用数学。近年来，各地中考中涌现出一大批形式活跃、有趣有益、启迪智慧的好题。热门话题类型一般包括：阅读理解型、开放式探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究型学习型等。

第三轮，锁定目标，准备中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮复习，学习的基础知识基本过关，第三轮模拟训练应该是5月中下旬。以最佳状态进入考场时，建议考生在学校正常模拟训练的基础上，使用各地试卷，设定标准时间，进行自我模拟测试。

初中数学总复习大致经历了三轮。在第一轮审核中，经常会出现以下问题：

1、复习无计划、效率低，表现为重点不准确、细节不妥、难度低，对课程标准和教材上下限把握不准确。

2.复习不扎实，漏洞多，体现在1）高阶题，难度太大，丢掉一大块基础知识。2）审稿速度太快了，给学生的心数不胜数。做了一顿饭再返工来不及了，不返工的漏洞也不少。3）要求太松，对学生有要求却没有落实，很多复习材料只分配不改；没作业。

3.解决问题的方法很多，但能力不高，体现在：1）问题是基于问题的，而不是基于问题的方法。解题后满足于答案，忽略解题规律的总结。2）话题乱七八糟，不按部就班。3）主题的过度重复会导致时间和精力的浪费。

在第二轮审查中，应避免以下问题：

1.避免第一轮审查的机械重复

2.为了防止简单讨论话题，应该讨论方法

3.避免太多问题

在第三轮审查中，应避免以下问题：

1.做太多练习来练习口语

2. 用复习材料代替教练，没有备课，课堂组织松散

3.只注重知识辅导，不注重心理训练。

措施：让学生从错误中吸取教训，让学生自己做评论，自己创建错误问题的档案。对于有价值的问题，让学生总结问题中考查了哪些知识点，从哪个角度考查每个知识点，考题中考查了哪些数学思维方法，有哪些解题方法，什么是最好的解决方案？当你犯错误时，是知识错误或方法错误，是解决问题过程中的错误或心理缺陷导致的错误。有效解决不正确、正确不完整、不美观的问题。

五、以人为本，重在落实

1、不放弃每一个学生，无论是新课阶段还是复习阶段，每场考试都针对不同的学生提出了他们可以期待和达到的不同目标，并关注课堂的实际情况和课堂上的学生，注重基础，注重“双基”，不脱题、不生僻，针对80%的学生，也有利于班级管理，让他们觉得老师很关心他们。

2、 对每一个测试做详细的分析，每道题都有哪些学生得分，哪些学生失分以及错误的原因，让解说更有针对性，对错题少的题会个别解释，有时需要分层注释。

3、模型结束后对每个学生进行打分分析，哪些题需要打分，哪些题尽量打分，复习要重点关注哪些知识，哪些题型，以及层层推进。优秀学生集中训练2题4、25、中考大结局26题，中学生集中训练17-23题，学习困难学生集中多-选择题、填空题、方程式和不等式。

初中教师个人教学工作计划样本3

一、准则

本学期，我们将继续深化和细化高效的6+1课堂教学改革，将学校工作计划与教学工作计划相结合，深化教育改革，坚持全民教育、每个学生的教育方针；坚持为每个学生的终身幸福奠定基础的办学理念。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学氛围，全面落实新课程改革要求备课教案范文，提高教育教学质量。

通过课堂教学和限时培训，学生可以对地理知识有更深入的了解，也可以更多地思考自己未来的学习方向；他们可以有更多的探索能力、学习能力和解决问题的能力。发展; 能够提高责任感、合作精神和创新精神；能够有较高的应试能力并取得好成绩。

二、课程和学生档案分析

根据教学改革的思路，教材增加了各类地图，旨在加强学生阅读和认识地图的能力，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探索活动，提高学生的实践能力。 . ，培养学生协作探究的科研精神。删除了一些死记硬背的内容，以灵活运用的知识点为主。与时俱进，增加知识与科技社会相结合，注重反映地理科学的新进展，极大地拓展了学生的知识面。

学生已进入八年级第二学期。面对各种复杂的学科，他们不禁对学习方法和应对感到不自在，甚至感到不知所措。因此，有必要提高学生的学习兴趣，指导学习方法。

随着学校改革的加强，我们的教学工作也在发生翻天覆地的变化，使我们的教学环境发生了翻天覆地的变化。在改革的春风下，我们的地缘成就也有了很大的提升。但是还有很多工作需要更加完善。

三、具体教学工作计划

1、从长远来看，认识到地理的重要性：

地理是一门不属于中考的科目。八年级下学期有期末考试。初三没有地理，也没有中考。为此，一些学生、家长和学校对此并没有给予足够的重视。不过，地理知识已经渗透到各个学科，虽然中考没有地理，但中考其他科目的内容也涉及到地理知识。例如，地理知识经常出现在英语阅读理解文章中。材质也很常见等等，

不仅如此，虽然中考没有地理，但高考有地理，而且高考的一部分内容是初中地理知识，所以就算不学习初中地理，高中一定要学。总之，让学生意识到学习地理对他们来说非常重要。

2、继续加强阅读、识别和画图的能力：

地图是地理科学的第二语言，是地理学科最突出的特点。简单地说，学习地理学，就是学习地图，学习阅读、认识甚至绘画。不仅如此，各种考试中的地图题往往占到60%以上甚至80%。有些地理知识无法用文字表达，只能通过各种地图来呈现。

因此，在平时的地理教学中，应注重学生识图能力的培养，同时还应能识别各类地图和各地区的地图，如地形图、政治地图、工业地图等。地图、农业地图、交通地图和平面图。等高线地形图、直方图、病理统计等。并且对于一些专业的地图，如温度曲线、降水直方图、等高线地形图、平面图等都会绘制出来。

3、地理是一门小课，课时少，内容少，每周两节课的间隔比较大，所以很多同学在二课做练习的时候就忘记了第一课教了什么, 这是由于课程安排和学科本身的不足，所以课堂教学效率一定要高。有“猴子断棍”的情况；另一方面，作业安排及时，作业要精简、有针对性。

4、及时发现学生的亮点，激励学生进步：

本以为名家教育家说，一长不如十，积极发现学生身上有教育价值的东西，适时的鼓励和提升，才能达到事半功倍的效果。一方面，表扬积极回答问题、在课前答题中答得好的同学，提高自信心；另一方面，我在家庭作业修改中使用了鼓励性的语言，比如你做得很好，你是最好的，是的，你可以做得更好等激励词。三是在考前对学生进行定位。考试结束后备课教案范文，表扬优胜班、进阶班等班，以及单题得分高、进步大、满分的学生。

5、加强课堂纪律管理：

良好的课堂纪律是良好教学效果的保证。尤其是开学之初，一定要加强纪律。课堂纪律的质量与学生关系不大。关键是对教师的管理和重视。第一次犯错误的学生必须找到方法。认清其严重性，要表扬表现积极优秀的学生，建立信任关系，才能做好教学，取得良好的教学效果。

总之，学生的教育教学是一项长期的任务，需要精心细致的呵护和长期的规划。在学校改革的前提下，我们一步一步地实践强化教育，把诱惑和探究理论的教学理念引入课堂教学，在学校领导的高瞻远瞩指导和教师的精心管理下，我们的教育教学成果将更加辉煌。

初中教师个人教学工作计划样本4

一、情况分析

这个学期，我承担了七年级一个班的地理教学任务。每周有两个课时，课时与课本内容相比有些不足。新课程标准、新教材、新环境、高要求给我的教育教学工作带来了新的挑战。学校良好的人际关系、先进的教育理念、充满爱的氛围，为教育教学提供了理想的教育环境。我校全面提高学生综合素质的理念坚定不移，大部分学生对地理学习有着浓厚的兴趣。

二、指南

在新课程标准理论指导下，以学校教学办公室工作方案为指导，加强课堂教学，更有效率地完成本学科教学目标。积极参与教学科研活动，努力提高教学水平和专业能力。同时，通过传授与学生生活息息相关的地理知识，传递地理观念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理学”走向“学地理学”。

三、具体工作

1、做好地理课堂常规教学。认真准备每一堂课，努力把每一堂课都教好；确保每一课都练习，并在所有批次中进行完整的修改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学理论指导教学实践。

3、积极参与教研教改活动，在教研室、教务处的指导下，努力把教育教学能力提升到一个新的水平。

4、在教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、自觉参与集体备课，精益求精，努力打造优秀教案。

6、参加班级评价活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、准备复习计划，制定复习大纲，认真组织复习。

8、每次单元测试后，做好每个学生。注意及时发现和解决教学和学生学习中的问题。

9、充分利用网络资源，做好地理备课材料的收集整理工作，为地理课件的制作准备充足的材料。

10、合理使用必要的地理教具和课件。做好设备的登记、使用和保管工作。

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