体主义意识。幼儿集体舞的编舞方法有哪些？-乐题库

身体意识。

儿童群舞的编排方法如下：

1、舞蹈动作必须简单易学，具有欢乐的气氛和时代精神。动作数量不宜过多，只用几个基本动作即可形成舞蹈作品的整体美感。

2、群舞是为了强调幼儿之间的情感交流，所以要安排一些阵型，但变化不要太大。常见的队形变化形式有：“半圆”、“柱形”、“旋转或两人结对而困”、“单圆”、“双圆”、“链形”等。

“半圆”是所有孩子排成半弧形的舞蹈队形。它主要用于邀请舞。

“柱形”一般分为两排、三排等，意思是孩子们站成两排或三排的舞蹈队形，是结对舞的一种形式。

“单圈双圈”是一种圈舞。圆舞是人类最早的舞蹈形式，有利于人与人之间的交流。幼儿园的群舞，特别是最小的孩子，可以采用圈舞编队，既方便老师演示，又便于孩子学习和交流，可以营造团结友爱的氛围。“旋转和双旋转”也属于这一类。

“链舞”是一种跟随领舞者的舞蹈形式。这种阵型可以锻炼孩子控制阵型和避免推拉的能力。

3、群舞是幼儿园重要的教学内容，也是孩子们自己表演的机会。它使每个人都能得到锻炼。因此，在编排幼儿群舞时，教师要注意舞蹈动作的轻、重、慢、急变化，多模仿，使动作自然有序。不宜过长或过慢，要短而有力，适合儿童唱歌；舞蹈的内容要符合儿童的特点，反映儿童的生活。只有这样，孩子们才能不累不烦，轻松愉快地进入集体舞蹈的审美状态。

儿童舞蹈编排方法三：

(三)游戏舞蹈编排

游戏舞也是群舞的一种形式，在少儿舞蹈教学的编排中占有重要地位。

幼儿在游戏中学习各种知识和技能，在游戏中发展和成长。用游戏来教育幼儿舞蹈是一种古老而新的方法。它之所以古老，是因为游戏舞早在原始祖先就已经存在。他们经常在业余时间通过各种简单朴素的游戏活动来锻炼身心，并以游戏的方式回忆收藏。、打猎等劳动生产过程，以及发泄旺盛的精力，打发剩余的时间。后来随着社会的发展，游戏活动成为人们的一种娱乐方式。过去有人说艺术源于游戏，虽然是片面的，但也反映了人类早期的艺术活动是一种游戏行为的情况。说是新的，因为游戏舞蹈是一种不断发明和创新的娱乐方式。尤其是儿童游戏舞，只有不断创新，才会被孩子们所接受。单调乏味的游戏舞会很快让孩子们感到疲倦。因此，在编排游戏舞时，一定要考虑创新、多样化，并符合儿童的身心特点。

儿童游戏舞蹈形式多样，表演内容和形式不受任何限制。例如，一个孩子拿着一根棍子，在地上跳跃并画出不同形状的线条，伴随着音乐，再加上跳跃、蹑手蹑脚、断步等舞步，将是一个很好的短小有趣的游戏。跳舞，这个游戏跳舞不仅可以教孩子几何图形的概念，还可以让他们学习一些基本的舞步。

大部分幼儿园常见的游戏活动都可以作为儿童游戏舞蹈的编排素材。另外，游戏舞蹈最好有主题、有情节、有角色，或者如果没有主题，可以加入一些竞赛因素，让孩子在竞技游戏舞蹈中得到全方位的锻炼。

儿童舞蹈编排方法四：

(四)表演舞蹈编排

儿童表演舞蹈是儿童通过固定舞蹈动作的表演能力表演的舞蹈。表演舞比其他儿童舞蹈稍高，舞蹈力度大，动作准确复杂，情感丰富，题材广泛。表演形式有小歌舞、歌舞剧等。

在为幼儿表演舞蹈和编舞时，要注意选择好的主题、突出的主题、简单的内容情节、流畅的音乐旋律、简单的歌曲形象。舞蹈舞蹈动作，动作的表现力要强，在整个舞蹈中要出现多次。舞蹈要动静结合，活泼健康。

在表演舞蹈和编舞时，要充分考虑孩子的身体发育学前舞蹈教案范文，如肌肉力量、平衡和对舞蹈的理解，否则会降低孩子对舞蹈表演的积极性。小班和大班要安排适合不同年龄段孩子的舞蹈动作。因为，一个舞蹈表演作品可能很适合大班孩子表演，但不一定受小班孩子的欢迎。适合幼儿年龄的舞蹈表演可以感染其他同龄幼儿，使他们也对舞蹈产生兴趣。因此，在编排表演舞蹈时，教师应考虑所教科目的年龄。只有这样，才能激发孩子表演的积极性，才能得到观察孩子的普遍欢迎。此外，服装和道具的颜色一定要鲜艳合身，能体现幼儿的特点。不要一味地模仿人类的服饰和妆容，使他们看起来像“小大人”，失去了小孩子原本天真的样子。

最后需要注意的是，儿童表演舞蹈一定不能脱离儿童天真、单纯、活泼的特点。儿童舞蹈表演要生动、夸张、拟人化，杜绝“成人化”倾向。教师应根据幼儿的特点，探索幼儿舞蹈动作的发展规律，为幼儿创作优秀的表演舞蹈作品。

儿童舞蹈编排方法五：

(五)即兴舞蹈编排

即兴舞蹈是儿童在优美的音乐和优美的歌词的启发下即兴表演的舞蹈。即兴舞蹈的表演要求孩子们在掌握一定的舞蹈动作技巧和具有一定的音乐欣赏能力的基础上进行舞蹈活动。

在即兴舞蹈编排活动中，教师的灵感起着关键作用。即兴舞蹈编排前，老师先给孩子讲一个可以丰富孩子联想的小故事，激发孩子的创作热情，然后放上一段优美的音乐，然后老师示范性地按照音乐的节奏 即兴舞蹈，然后用情感刺激的方法，让孩子们跟着音乐起舞，让他跳和老师一样的动作学前舞蹈教案范文，让提出新动作的孩子带领大家重新跳舞。教师必须对此进行评估。最后，老师再次演奏音乐，让孩子们根据自己的想象和音乐理解舞蹈，

这是一种积极有效的即兴舞蹈编排和编舞练习的方法，使幼儿在老师的启发下积极参与编舞活动。教师在少儿舞蹈中发现新的少儿舞蹈词汇，对舞蹈词汇的积累和舞蹈技能的提高起到至关重要的作用。