数学组教师在课余时间学习《初中数学课程标准》(图)

我校数学组教师在课余时间学习了《初中数学课程标准》。我对新课标有一定的体会。数学课程标准要求并强调数学学科本身必须注意的一些规则：实际问题的数学模型，最后运用数学知识解决；让学生了解数学与生活有着广泛而密切的关系；这就是课程标准中提到的宝贵数学；每个人都获得了必要的数学知识；不同的人要获得不同的发展。是学习初中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时，

在具体的教学中我们必须做到以下几点：

一、备课教学设计

知识点的设计要小而精初中数学备课教案范文，重点说明重点，相互推论，针对知识的增长点。先说基础知识。在课堂上，学生要注意解题方法和解题过程的总结和安排，注意知识点的提炼和总结。没有学生的积极参与，就没有成功的课堂教学。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究学习，都是建立在学生的积极参与基础之上的。没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作的学习。

二、教师在教学中的作用

教师首先必须是好的组织者。给予学生机会，平等参与学生研究。这培养了学生学习数学的能力，提高了他们的合作能力，丰富了学生的思维和想象能力。其次，教师必须是成功的向导。新课开始时，教师可以通过新课的设计和学习氛围的营造，利用学生感兴趣的教学因素，让学生有学习的意愿和动力，让课堂去找学生，给学生足够的时间和空间来尝试将它们单独组合起来。合作探究让学生表达自我，建立学生自信心，让学生感受数学知识的深度和魅力，

三、营造教学环境

结合当前课程改革和本校学生的实际情况，根据教材特点、教学方法和学生的具体学术情况初中数学备课教案范文，在数学教学中“理论联系实际”，营造语境化氛围在课堂上，让学生在活动中有机地参与学科知识的学习。情景教学强调学生的积极性和兴趣的培养，形成积极发展的动力。鼓励学生通过观察积累丰富的感性知识，让学生在实践中体验。逐步认识、发展，甚至创造以提高学生的数学学习能力。

四、合理、科学的评价体系

初中数学课程应建立合理、科学的评价体系。包括评价理念、评价内容、评价形式、评价体系等。既要关注学生数学学习的结果，又要关注他们的学习过程；不仅要关注学生的数学学习水平，还要关注学生在数学活动中表现出的情绪态度的变化。在数学教育中，评价应建立多元化的目标，注重学生个性和潜能的发展。

总之，在数学课堂教学中，为了提高学生45分钟的课堂学习效率，提高教学质量，要多思考多准备，充分准备教材，准备学生，准备教学方法，提高我们自己的教学。才能发挥其主导作用。