【精华】让孩子在轻松愉快拓展空间的9篇教案

【精华】9个幼儿园音乐活动教案模板

作为一名无名、无私奉献的教育工作者，他经常需要使用教案。教案帮助学生理解和掌握系统知识。那么教案应该怎么写呢？以下是小编整理的9个幼儿园音乐活动教学计划，仅供参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐活动教学计划第一章

设计意图：

《纲要》明确指出：所选择的教育内容不仅贴近孩子的生活和经历，尊重知识的系统性，适应孩子的兴趣和能力，而且有利于拓展孩子的经验和愿景。小班的孩子正处于典型的游戏年龄，是角色游戏的高峰期。他们对游戏特别感兴趣。其中，跑房子是孩子们最喜欢的游戏之一。在活动中，孩子们可以充当父母，一起做饭。烹饪游戏……所以我选择了音乐“班嘉佳”。歌曲《Run a Home》就是根据这个游戏改编的。它来自孩子们的生活，充满了孩子们的兴趣。深受孩子们的喜爱。叙述部分特别有节奏和朗朗上口。正是这个地方可以供孩子们使用。一个扩展的空间。教师用游戏贯穿整个课堂，让孩子们在轻松愉快的环境中自主学习。

活动目标：

1、初步感受4点节奏，尝试用餐具表现节奏模式，激发孩子们在敲击节奏中的乐趣。

2、 初步学习作词，体验创作的乐趣。

重点和难点：

重点：感受4点节奏，尽量用餐具表现节奏。

难度：学习作曲。

活动准备：

1、课前熟悉歌曲《范家佳》

2、VCD 电影和 VCD 播放器。

3、一件手工制作的餐具：锅、碗、勺、盆、筷子、勺子等

4、 建立一个超市，里面有各种蔬菜玩具。

活动流程：

一、分配角色，复习歌曲《Doing a House》，老师会带领孩子一起合唱《Doing a House》，激发孩子的活动兴趣。

二、尽量用餐具敲击声来表达：XX X/XX X/XX XX/XX X

1、学习节奏模式

老师：宝宝听说我们的孩子在玩跑房子的游戏。他是作为客人来的。给他做些小菜吧。

2、游戏：《快乐娃娃屋》，引导孩子用小碗、汤勺等表达节奏。

(1）老师的表演激发了孩子们的表演欲望。

师父：宝宝吃饱了，笑得很开心。看，大妈的碗娃娃和勺子娃娃也唱得很开心。听着，他们在唱什么歌？

(2）引导孩子用勺子敲打小碗表达节奏，老师用大锅控制敲击速度。

(3）老师指导孩子们分组打小碗或以爸爸妈妈比赛的形式打节奏。

(4）完全用音乐演绎《快乐娃娃屋》

三、 引导幼儿学习创作歌词。

1、 老师带着班上很多客人和老师，想给他们准备更多的蔬菜，带着孩子们去超市挑蔬菜。

2、引导孩子谈论他们选择的蔬菜

3、老师示范把选好的蔬菜编成歌曲，如“炒黄瓜，炒黄瓜，炒黄瓜做菜~”

4、孩子们学习作词和相互交流。

5、选择1-3种蔬菜再唱一遍。

四、 把自己的炒菜送给客座老师，把自编曲唱给客座老师听。活动自然结束。

活动反射：

在活动中，孩子们对游戏非常感兴趣和热情。他们对节奏也有很好的把握。他们还可以利用身体的各个部位来发射动力。然而，由于孩子们第一次用碗和汤勺进行韵律练习，他们都非常兴奋，不能很好地控制自己的作息。

后期的模仿剪辑也通过游戏很好的掌握了，说不定再加点游戏会更好。

幼儿园音乐活动教学计划第二章

目的：

1、在音乐事件中，它感知两个AB和AB流派和两个停顿。

2、很高兴参加音乐活动，在活动中体会到爱妈妈的情感。

准备：布娃娃、围巾、木鱼、沙蛋

过程：

一、身体意识

老师弹奏钢琴伴奏，孩子们随着音乐演奏各种节奏。

二：感应流派

1、故事指南

母亲节到了，大家都高兴地准备庆祝这个欢乐的日子。婴儿、熊、猫和小狗都在讨论该给母亲送什么礼物。

2、感应流派

听音乐感受A段快板和B段慢板音乐，感知两节拍的停顿

1） 四肢

快板：休息/吹吻（或拍手）。

B 部分慢板：乐句/手随着音乐跳舞。

2）布娃娃出去玩，两个一组

A 段快板：停下/拍拍娃娃。

B 段慢板：短语/用围巾作为摇篮来摇晃娃娃。

句子的结尾/宝宝互相亲吻。

3）木鱼

A 段快板：停止/敲击两次。

B-stage Adagio：Phrase/Muyu 把木槌当作果汁喂给娃娃。

4）沙蛋

A 段快板：停止/敲击两次。

B-segment Adagio：短语/以多种方式传递沙蛋诱导短语。

三、结束

幼儿园音乐活动教学计划第三章

教学内容：唱《船歌》

听《伏尔塔瓦河》

教学目标：

1、 通过学唱《划船之歌》，可以通过改变音乐的强度来表达对歌曲的理解，在演唱过程中体验作品的人文内涵和艺术魅力。

2、 欣赏《伏尔塔瓦河》，获得丰富的情感体验，爱国主义与作品产生共鸣，拓宽音乐视野，加深学生对祖国和生命的热爱。

教学重点和难点：

1、 能用动态变化唱出歌曲的摇摆，把握歌曲的意境。

2、在欣赏中，体会到对江海的无限情意，生动地体会到对祖国无限的爱。

教学过程：

一、导入

回顾歌曲“让我们把双桨吊起来”

（上课前三分钟播放歌曲录音）

老师：今天的音乐课，让我们一起上船，荡起桨来，唱着优美的歌，享受大自然的美景

二、教唱《划船之歌》

1、初听-感受歌曲的情感

（印尼风俗介绍）

2、重播——理解歌曲的含义

老师：听着这欢快的旋律，老师情不自禁地想唱歌。请同学们听一听，想一想，小船往哪里去？船长们在想谁？

3、学唱歌

范畅老师没分的感觉，让同学们体验一下，有什么不一样？

学生唱一个歌谱，然后唱歌词。

？处理关键短语

老师：在这首旋律中，你能找到表示船在湖面上起伏的短语吗？ ?解决通风问题，了解弱启动特点

老师与学生讨论后，划出呼吸标记，介绍歌曲的弱点。

学生再唱

④歌曲处理细腻，情感升华

老师：船从远处缓缓向我们划来，越来越近。我们可以表达什么样的歌声？ ——提醒：唱两遍，第一次用什么样的力度？ . . . . . .

学生根据要求清晰对比声音的强度。

老师：听着，发生了什么事？

呼啸的北风吹来，我们的声音应该是什么？

迎着北风，船东们不畏艰辛，划桨向前。我们应该把这句话唱多强烈？

学生唱这两句

老师：请找出歌曲中重复的词组。为什么这句话会重复？

教师总结，学生唱一首歌

学生完整地演唱《划船之歌》

三、欣赏“伏尔塔瓦河”

老师：每条河流都有一首优美的歌曲。让我们跟着印尼划船的歌声，然后划船到伏尔塔瓦河——感受捷克“母亲河”带给我们的震撼！

1、栏目欣赏

片段 1：

老师：听着，这首音乐向我们展示了什么样的伏尔塔瓦？

片段二：

老师：接下来，伏尔塔瓦河呈现出什么样的景观？

哼起伏尔塔瓦河的主题旋律

老师：其实作曲家在写这首曲子的时候，就是这样描述伏尔塔瓦的。让我们大声朗读。

作曲家作曲需要什么样的心？

（学生阅读、口语）

composer-Smetana 简介

2、完整聆听

（听到主题曲时，大家可以跟着哼唱或举手示意）

2、听合唱《伏尔塔瓦河》

老师：斯美塔那用丰富的音乐词汇唱响了祖国的光辉历史，描绘了祖国美丽的河山。让我们跟随这优美的主题旋律，再次感受伏尔塔瓦河的深情涟漪，进一步感受作曲家对这条“母亲河”和祖国的热爱。

四、总结

音乐无国界。今天，我们感受到了斯美塔那对祖国的热爱。同学们，你们有没有像作曲家一样热爱祖国？

老师相信您一定会成为祖国的栋梁！

幼儿园音乐活动教学计划第四章

活动目标

1感受音乐的快慢变化。

2 培养参与音乐活动的乐趣。

活动准备

1 音乐“康康舞”和“动物嘉年华-海龟”的摘录。

2 PPT《快小姐慢先生》。

3 儿童操作材料：小乐器、画纸、画笔、餐具、日用品。

活动过程（一)有趣的问候

1 教师用不同的方式（高低、快慢）问候孩子。

2 小乐器打招呼。感受节奏的不同变化。

3 互动问题：猜猜小乐器在说什么？

关注点：幼儿能否感知不同的节奏变化。

(二)神秘嘉宾

1 PPT场景介绍：在生日派对上，来了两位特邀嘉宾——Ms.快点和慢先生。

2 教师分别用快慢的说话方式，让孩子们判断是赶时间小姐还是慢先生。

3 互动问题：请猜猜谁在说话？她（他）说话的速度是多少？

4 让孩子们以快慢的方式向快点小姐和慢点先生打招呼。

互动问题：当孩子们向他们打招呼时。哪个速度应该更适合他们？关注点：小孩子能不能分辨出快小姐和慢先生的区别。

(三)游戏：声音和听觉

1 欣赏音乐，让孩子们判断哪一部分是赶时间小姐，哪一部分是曼吞吞先生。

2 鼓励孩子想象和模仿快点小姐和慢先生的不同动作，比如吃饭、走路、刷牙等。互动问题：请想一想快点小姐和慢先生做事是什么感觉?

3 再次欣赏音乐。老师带领孩子们聆听并模仿着急小姐和慢先生的各种动作。

关注点：孩子的生活体验和模仿能力。

(四)游戏：小动物来宾

1个互动问题：生日聚会邀请了很多小动物。听完这首曲子，请想一想谁会来参加生日派对？走（跑、跳）快（慢）的小动物是谁？

2 引导孩子分别模仿会说话的动物。

3 名幼儿听音乐来识别和模仿生日派对上的动物客人。

关注点：孩子的听力和模仿能力。

(五)游戏：听玩，孩子听音乐。

选择您喜欢的性能材料。重点：儿童对音乐速度的感受。

活动扩展

1 在活动区放置快慢小动物的空白卡片。邀请孩子听音乐填色。

2 设计听、辨、反应游戏，选择其他音乐，引导孩子进一步体验不同音乐的速度变化。

幼儿园音乐活动教学计划第五章

活动目标：

1.结合季节教育，围绕“雪”主题开展音乐活动。通过多种教学方法的运用和教学环节的设计，让孩子们了解雪的特点，并尝试以主题词、音乐、歌舞、打击乐等形式，将“雪”作为音乐创作活动。

2.引导孩子体验如何用不同形式的音乐来表达“雪”的形象和内容。并感受二、三、四拍的节拍特点，在音乐表现和情感表达上有着极大的不同。强调三度音乐的特点和力度）

3.培养孩子多方面的音乐技能和即兴创作能力；开发孩子的想象力和创造力；锻炼孩子的合作精神和勇气，激发孩子对自然保护环境的热爱。

活动准备：

1.环保材料：活动场地布置（冬季雪景画，作为背景装饰）、地毯、小椅子（每把椅子背上挂一个布袋、敲击乐器）内）头饰、围巾若干。

2. 教具：一套多媒体教学软件设计（盘）电脑、投影仪、大屏幕、麦克风。软件内容主要包括：一张VCD，一张《智慧老人》的录音幼儿园音乐教案范文，剪辑了二段、三段、四段曲三段； 《雪花》动画设计、节奏设计、打击乐节奏配乐设计等

活动流程：

开篇：带领孩子在户外看雪，观察雪的颜色和形状，感知雪的特性，启发孩子发现和表达雪的特性（如雪是银白色的，会闪闪发光在阳光下，形状有粒状、片状、六角形等，落在地上，房屋、树木层层叠叠，落在脸上，冰凉，在手中迅速融化。踩在厚厚的积雪上有时会发出咯吱咯吱的声音，雪也可以是球状的，小雪球放在雪上会滚得越来越大.....）

基础部分：

1. 带幼儿进入活动区，请幼儿

看动画片（用电脑、投影仪、大屏幕播放VCD）并提问：

①雪子是用什么做的？

②雪童怎么不见了？

③ 你喜欢雪孩子吗/为什么？

扩展：“你想知道雪子在哪里吗？”请告诉聪明的老人（用电脑设计的程序播放“聪明的老人”的录音）。

2. 引导孩子创作歌词，帮助孩子修改创作内容，整理成四首歌词。 （用电脑在大屏幕上输入孩子们创作的歌词，如果有不认识的词，可以教幼儿专心阅读）

3.，引导孩子为歌词选择合适的曲调，填好歌词唱歌

① 演奏三首不同节拍、速度和风格的曲子。请欣赏并让他们谈谈他们对每首音乐的感受。 （如：开朗、悲伤、雄伟、抒情……）

②激发孩子讨论：歌词的哪一部分最合适？ （孩子们可以尝试将歌词填入三首曲子中，分别比较）

③ 结合歌词特点和音乐形象，重点向孩子介绍三遍的节奏特点和优势。 （可以让孩子尝试用自己的身体敲打三下，如：跺脚、扭手指、拍手、拍腿、拍脸拍拍肩膀，用嘴巴发出各种声音，提醒孩子他们应该用力击打第一个节拍并将它们与其他两个节拍分开）

④ 孩子们观看节奏表，演奏各种三段式节奏模式。 （用电脑对屏幕上的节奏模式进行排序）播放三段曲子，引导孩子们尝试写歌词和唱歌。 （可以让孩子自己唱歌，并用麦克风录音后展示给大家听，鼓励孩子大胆唱歌，对有进步的人给予奖励）

4. 欣赏音乐，启发孩子根据歌词内容创作舞蹈。 (;利用电脑播放的音乐，同时在大屏幕上播放设计好的“小雪花”动画背景，激发孩子的创作灵感和兴趣。

①启发幼儿设计不同的动作，表现雪花在空中轻飘飘地飞舞。(

鼓励大胆创新的创造力和表现）

②帮助孩子分析音乐。 （重点提示孩子可以在音乐的其余部分进行静态动作或形状；三段式音乐的特点：抒情，动作要柔和......）

③播放音乐和动画背景，并提供一些舞蹈道具，如：头饰、围巾等，孩子们可以自由即兴创作表演。

5. 指导孩子为舞曲编排和演奏打击乐。

① 孩子们拿出自己口袋里的乐器，自由地组合在一起。 （教师根据情况进行适当调整）分组讨论设计方案。

②请每组儿童分别表演并说明设计原因。

③ 整理孩子的评论，选择最佳方案。 （用电脑在大屏幕上打字）