以政治、文化、教育角度为视野

大众文艺·文化综合·科举制度对中国封建社会的影响——以政治、文化、教育角度为视野王静 (四川大学中美大学战略研究规划所610041)摘要：始创于隋初，经过宋、元、明、清的发展逐渐走向鼎盛．直至1905年被清政府废除的科举制度，是中国封建社会特有的一种考试制度。在其存在的1300多年间，它对中国封建社会的政治、文化、教育等方面，产生了深刻的影响。在政治方面，科举制度有利于增强中央集权，维护社会稳定。在文化方面，科举制度有利于对主流文化的巩固以及提升全民文化素质。在教育方面，科举制度的影响主要表现为对学校教育的导向作用、人才培养作用以及在世界上较早树立了较完善的考试制度：时至今日，科举废止虽已逾百年，但其所造成的考试风气仍然影响着我们的生活，考试仍然是当今社会选拔人才的一种主要方式：关键词：科举制度；发展；影响科举制度是是中国封建社会特有的一种考试制度。它始创于隋朝，经过宋、元、明、清的发展逐渐走向鼎盛，直至清末被废除。 《大英自科全书》里说： “我们所知道的最好的考试制度就是中国所采取的选拔举荐制度及定期举行的考试。”科举制度在其存在的1300多年问，对当时中国的政治、文化、教育等方面产生了巨大而深远的影响。

在隋朝初创科举制度之前，无论是两汉时期的察举制还是曹魏时期创设的九品中正制，都是一种自上而下而非自下而上的推荐，与社会下层几乎无关，大多数贫困子弟被排除在仕途之外。科举制度对中国文化的影响察举制的举荐过程和结果除了会受到被举人的才能、德性等因素的影响，还很有可能因为被举人的身世、请托等而影响其公正性。事实～L 由于二举主享有较大的选择权，往往与被举者形成一种有碍选拔客观性的社会关系，导致察举逐渐沦落为一种徇私舞弊的工具，形成了一股巨大的政治离心势力。魏晋南北朝时期的九品中正制是一种专为门阀士族服务的制度，造成“上品无寒门下品无士族”的门第社会。而科举制度是一种“人对文”的选拔机制，具有一定的“法治”精神。科举制度秉承着“怀牒自进”的报考原则和“一切以程文为去留”的及第标准，为下层知识分子凭借自身的才华通往社会上层开辟了一条道路。科举制度以平等精神为显著特征，形成了强大的政治、文化、教育等功能。一、科举制度的演变隋初是以秀才、明经等科选拔官吏，到隋炀帝统治时期始建进士科，宣告了以进士科为代表的科举制的到来。

隋 唐宋 明清 察举制、 九品制 文帝：分科考试 炀帝：设进士科 （科举创立） 鼎盛 八股文 禁锢思想 衰落 太宗：扩充国学 严格考试 则天：殿试、武举 玄宗：殿试诗赋 （完善科举） 你了解科举制后来如何吗。省试由尚书省和礼部主管，在春季选日考试各地举人，分别科目连试三日，合格者由礼部奏名朝廷，参加殿试。d.中国古代科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。

隋唐以后，中国传统社会的官员多来自科举，科举本身既是知识训练，也是道德养成，虽然这个制度利弊互现，但一般说来，它在传统社会还是正面作用大，它的不能适应时代，不在制度本身的原理，而在时代发生变化后所面临的新问题。la colline科学研究院，特别针对新生细胞形成，所需的必要能源做研究，努力朝细胞再生探讨方向迈进，研究成果证实：细胞有加速其新陈代谢的潜力，近而研制出含丰富生物细胞再生活性元素的原创性复合物，命名为&ldquo细胞再生复合活性元素&rdquo，简称cma，它是真正的生物活性元素的&ldquo大熔炉&rdquo，含丰富的氨基酸，胃蛋白质，葡萄糖聚合物，胎盘素，核酸，粘多糖，玻尿酸等等，每一产品都根据其相关功能结构，配以上述复合物的适当剂量而成。他意识到，科举不仅能削弱世家对朝政的影响力，有助于长远地巩固皇权，而且有助于改革国家人才 选拔的机制，有利于国家未来长远的发展和繁荣，因此他不在乎提议者的身份，也不顾来自朝堂和后宫的压力，义无返顾地去施行这样的计划。

文人士子们通过科举考试制度，逐渐成为了封建国家管理队伍中的主流群体，寒门士子也能够在科考中展示自己，开始加入到统治队伍之中，为封建国家统治提供了新的养分，促使封建统治集团内部能够更新成分，保持官僚机器的活力，为社会的繁荣提供了强有力的保证。四、结语各种激励方式在运动App中的应用多种多样，通过结合激励理论的分析，探讨激励理论下运动App设计的基本原则与方法，帮助产品设计师更好的提升用户体验。基于激励理论的产品设计方法，具有较为新鲜的设计思路和出发点，可为设计师提供新的设计土壤，以创造更多以用户为中心的有意义的设计。参考文献：【1】李爽心流理论视角下的移动健身类应用设计研究U】装饰总9280期2016(08)：138—139[2】于天宝．基于激励理论的数字化教育游戏设计吲济南：山东师范大学，2013【3】叶木华运动类APP：运动新模式对大学生健康运动的启,示-IJl49-g文化导刊2016(r15)：162—165【4】安德森(Stephen P．Anderson)著，徐磊译．怦然心动：情感化交互设计指南【M]人民邮电出,gt社2012：3作者简介：刘俊森(1991 7)男浙江工业大学艺术学院研究生设计学专业研究方向：用户体验与交互设计卢纯福，男，197n年出生，浙江东阳人，浙江工业大学艺术学院，教授，博士生导师。

现时的江南贡院南苑内虽无高三层、四方形、底层四面为墙、各开圆形拱门、飞檐出甍、四面皆窗、旧时主要用来监视应试士子科举考试的明远楼，但作为省级重点文物的明远楼依然完好保存在正在重装的江南贡院科举博物馆围挡之内，其陈列的科举文物及有关史料，也大多被迁到了江南贡院南苑内展示，原至公堂前的铜质龙门、明清两代名人雕像、明清两代木质匾额、康熙御题碑等明清碑刻、暗藏十字的魁星点斗碑等文物，依然吸引不少虽然感觉花费25元门票有些冤枉但依旧趋之若骛的游客们前往参观凭吊。郭忠华郭忠华郭忠华7 72.当代中国的社会阶层结构社会上层社会中上层社会中中层社会中下层社会底层国家与社会管理者阶层经理人员阶层私营企业主阶层专业技术人员阶层办事人员阶层个体工商户阶层商业服务业员工阶层产业工人阶层农民劳动者阶层城乡 无业、 失业、 半失业者阶层8 8思考题1.你能从上图推断出中国当前社会结构的基本形状吗。随着唐代科举制的确立、完善和全面实行，寒门庶族迅速崛起，越来越多的平民子弟通过努力跻身于社会上层，进入了帝国的权力中枢，甚至官拜尚书、宰相。

故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”唐太宗曾在端门见新科进士鱼贯而行时大悦道：“天下英雄，入吾彀中矣。”科举制度通过多方面延揽人才，有利于减缓社会不稳定因素，对于维护大一统的中国封建社会起到了积极作用。(二)文化影响科举制度对于文化的影响主要表现为对主流文化的巩固作用以及提升文化素质这两个方面。科举考试的内容体现了对文化内容的选择。考试所选择的内容一般而言都是当时社会的主流文化。通过考试，一方面有利于主流文化在全社会的传播，符合统治者的意愿，另一方面又可以巩固主流文化的丰导地位。科举以其功利性为诱饵，以儒家经典为考试内容，激励着士子们埋头苦读，沉浸于儒家经典的学习。科举这种“以考促学”的方式既有利丁二个人文化素养的提高，又有利于社会文化水平的提升。(三)教育作用科举制度本是一种政治选官制度，但它在历史发展中与教育制度紧密联系，因此具有很强的教育功能。科举制度的教育影响主要体现为以下三个方面：第一、对学校教育的导向作用。唐朝时期，科举制度还处于发展过程之中，学校教育较科举制度而言，仍处于主导地位。随着考试科目的完善以及考试程序的规范。

7 唐代实行文举、武举分开的科举制度，宋朝开始兴办武学，文武教育于是截然分途 8 明、清乃用“八股文”的科举取士方法。为了选拔官吏，明朝还扩大了科举的规模，明确规定以程朱理学的四书、五经为内容，以八股文为形式的明科举制度。由于清末废科举时对科举的评价以偏概全,科举制在一般中国人的心目中已形成了坏印象,现在要还历史本来面目,需要澄清许多误解.一个世纪之后,我们应该认识到,科举并非传统社会的万恶之源.科举被废,主要不是因为其制度太坏,而是因为后来科举考试内容不适应时代的需要,特别是八股文拖累了整个科举制度.但是,经过1901年的洗心革面,科举制的考试内容和文体几乎是脱胎换骨了,以往人们认为很坏的八股文已不存在,要说科举制很坏的主要理由也已消失.只是由于科举的向心力太大,阻碍了新式学堂的兴办.在清末内忧外患的时代背景中,在西学东渐和外来势力强力介入的情况下,科举制的废止实际上是清末时代背景下的必然结果.。

唐代的科举科目为历代最多，多学科取士促进了唐代文学艺术的繁荣昌盛，科学技术向纵深发展，为宋代三大发明奠定了基础。·文化综合· 大众文艺第三、在世界上较早树立了较完善的考试制度。科举制度曾被人形容为是中国古代的“第五大发明”。科举制度早在唐朝就已经形成一套非常完整的考试制度，对考试的时间、科目、方法、流程以及生源要求和防止科场作弊等方面有了严格的规定。而西方最早的文官制度是由英国于十九世纪中叶所创建。科举制度对中国文化的影响孙中山先生在考察欧美各国考试制度后说道：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的，穷流溯源，英国的考试制度，原来还是从我们中国学过去的。”中国因科举制度这一发明而被尊称为考试的故乡。三、科举的消极影响诚然，科举制也有许多与生俱来的弊端。从政治方面来看，以“公平”为标榜的科举制度在发展过程中存在着请托之风盛行、权贵干预科举、主司徇私舞弊等状况，唐代的“公荐”和“通榜”更是为营私舞弊提供了公开的平台；科举考试一度发展成为朋党之争的工具，座主门生沆瀣～气，形成一股强大的政治势力。

第4课 科举制的创立 一、隋朝科举制度的诞生 1、隋文帝时期： 分科考试选拔官员 2、隋炀帝时期： 正式设置进士科 科举制正式诞生 二、唐朝科举制的完善 1、唐太宗时期： 扩充国学规模 2、武则天时期 开创殿试 开创武举 3、唐玄宗时期： 诗赋成为进士科主要的考试内容 三、科举制的影响 1、改善用人制度 2、促进教育事业的发展 3、促进文艺事业的发展。另外，科举取士是唐朝以来最为士子看重的入仕之途，尤其是进士科在唐朝享有崇高的声誉，所以唐人有所谓“三十老明经，五十少进士”之说。”张之洞和袁世凯的这份奏折明确指出，科举不废除，士人就算入了新学堂学习新知识，心中也存有侥幸心理，自知有科举作为退路，不肯专心学习，而且不按规定完成学制，所以，为培养新人才，必定要大兴新式学堂，而让士人安心就读于新式学堂的一个最直接的办法，就是废除科举制，断了士人们想要通过科举中第的心思。

第4课 科举制的创立 一、隋朝科举制度的诞生 1、隋文帝时期： 分科考试选拔官员 2、隋炀帝时期： 正式设置进士科 科举制正式诞生 二、唐朝科举制的完善 1、唐太宗时期： 扩充国学规模 2、武则天时期 开创殿试 开创武举 3、唐玄宗时期： 诗赋成为进士科主要的考试内容 三、科举制的影响 1、改善用人制度 2、促进教育事业的发展 3、促进文艺事业的发展。在传统社会,教育和考试以人文知识为主要内容,西方的中世纪大学和东亚的书院、科举皆然.只有到文艺复兴,特别是工业革命之后,教育的内容才逐渐转移到自然科学方面来,注重自然科学的内容,即所谓的实科,是工业文明时代教育的重要特征.在19世纪末20世纪初,伴随着坚船利炮强劲东来的西学代表的是先进的工业文明,已十分强调科技的重要性.而当时的中国还处于农业文明的时代,科举考试内容基本上还停留在古代的古典人文知识,自然逃脱不了被停废的命运.正如美国历史学家威尔·杜兰便指出：“当这个制度以及由这个制度而带起的整个文化,被那无情的进化和历史破坏推翻时,这实在是一件最大的不幸.”产生于古代中国的科举制又像一艘专门为在江河（古代社会）中行驶而建造的大船,并不适合在大海（近代社会）中航行.一旦它驶入海域,遇到大风大浪,结果便遭到灭顶之灾.。在主张为科举制平反的论著中,我虽然引用过从梁启超到现代学者不少否定废科举的言论,但自己却从未直接否定过废科举这一历史事件,且向来认为科举制在近代的衰废,是因为社会环境已发生了根本的变化,科举制已无法适应新的时代,因此,科举制的终结是是当时特定社会历史条件下的必然.现在,我更进一步认识到,废止科举是19世纪末20世纪初东西方文明冲突的必然结果和典型事例.具体地说,当时这种文明冲突包含基督教文明与儒教文明的冲突,[13]以及工业文明与农业文明的冲突.。