五年级教师范文吧课件（二）：秋天的雨教学设计

艺术

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三年级《秋雨》教学设计

教学目标：

知识：1、 深情朗读文字，读出对秋天的爱与赞美。

2、 理解文中的内容，在阅读的同时感受秋色之美，了解文中所描绘的风景的特点。

3、查资料，在生活中积累，结合课外知识训练口语表达。

感情：

理解课文内容，感受秋色之美，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感受。

能力：

1、培养学生对语言文字的理解能力，从而初步培养学生理解文章主要内容和感受文章思想感情的能力。

2、培养学生获取信息的能力，在生活中积累，培养收集、整理、提取信息的能力。

学习：

培养学生观察和积累汉语学习的习惯。

教学重点：

通过对文字的生动描述，引导学生感受秋的美和文字的语言美。

教学难点：

文字运用了多种修辞手法，或将秋雨拟人化，或将秋雨比喻为生活中常见的事物和事物，或十分含蓄地表达情感。这些艺术语言让学生难以理解。

教学过程：

一、赏秋色，教你陶冶情操。秋雨

老师：孩子们，你们喜欢秋天吗？（赞）今天老师带领大家走进秋天，感受秋天给我们带来的快乐！

黑板主题

老师昨天，我们学习了课文中的生词和词汇。现在老师来测试大家，看你是否记得。如果孩子们阅读得好，他们就可以获得打开秋天大门的钥匙。

显示生词、生词、学生阅读

老师孩子们，你们的声音好大，看，老师拿到了这把钥匙。让我们用它来打开秋天的大门。请翻到语言书的第 42 页，一起阅读第一段。

（全班朗读自然段第一段）

师父，秋雨带着凉意和温柔，轻轻地打开了秋天的大门。

（黑板开门）

这部分老师起到了重要的作用。当你打开门时你看到了什么？请默读2-4自然段，边读边想，秋雨是从文本的哪些方面写出来的。

学生课文从颜色、气味、动物和植物越冬方面写下了秋雨。

老师根据学生（？）在黑板上回答“颜色、气味、场景”

老师课文2-4自然段从颜色、气味、动植物越冬场景三个方面写了秋雨。这称为单独声明。（黑板上的“子陈述”）

问写秋雨色的自然段？

那些自然的段落写下了秋雨的味道？

那些自然段写的是秋冬季的动植物场景？

师父现在让我们走进第二自然段看秋雨

老师请大家默读自然段第二段，思考以下问题

1、第二个自然段有什么颜色的词？强调

2、第二个自然段有多少个句子？序列号

3、你最喜欢哪句话，为什么喜欢？

（学生默读老师的检查）

老师现在小班长带领组员分享大家的思考结果

（小班交流讨论）

老师的每一节课都讨论的很认真，现在让我们一起分享讨论的结果

划分的第二个自然段有什么颜色词？

生黄红金黄橙红紫红色浅黄雪白

这么多颜色聚集在一起，我们可以用一个词来形容它

五颜六色的，五颜六色的，五颜六色的

如果老师认为他回答正确，请给他掌声！

楼主，谢谢分享。现在，谁会在第二个自然段中说几句话？你最喜欢哪句话，为什么？

我假设 1、 是我最喜欢的第二句话。请听我说，一起阅读。

喜欢这句话是因为作者把黄叶比作扇子。

我觉得这句话用的很好。

老师，你读得漂亮吗？（学生）

预设 1 读得好

师：小朋友们，一起来读吧！（全班阅读）

预设 2 没有很好地阅读

老师孩子，你觉得你读得漂亮吗？（不美）没关系秋天的雨教案范文，要不要让其他同学帮你？（请帮助别人）你会再来读吗？

全班一起阅读

假设我最喜欢第二个学生的第三句话。请听我说，一起阅读。

我最喜欢这句话，因为作者把枫叶比作邮票

老师，来好好读一读吧！

Preset 1 老师从你的阅读中感受秋天的美丽

让我们一起阅读，一起阅读秋天的美好！

预设 2 您对阅读的感觉如何？（不）

谁来帮助他？（生）你再读一遍！全班一起阅读

老师这么美的一句话，这么美的秋天，我们读的真好。

男孩读第二句，女孩读第三句

老师孩子们，秋雨老师又来了，她要像XXX呀XXX呀XXX一样把紫色给XXX。

她想给XXX金币，比如XXX，XXXXXX，XXX。

她想给XXX绿，比如XXX，XXX，XXX。

秋雨小姐是个魔术师！孩子们，有人喜欢最后两句话吗？

我喜欢出生时的第四句话。我来读，全班一起读。我觉得你挤我这个词很好，让我看到了很多水果。

老师，孩子们，我们什么时候还能用你挤我（用一句话引导孩子用你挤我）

老师，我们再读一遍最后一句话。谁喜欢这句话？

生下来就喜欢，觉得这个省略号很好看，让我知道菊花的颜色有很多种！（如果没有答案，老师会指导）

老师和孩子们，让我们再一次用朗读感受秋天的多彩！一起阅读第二自然段（播放音乐）

除了秋天迷人的色彩，秋天的味道，声音也很迷人。

老师邀请孩子自由阅读第三、第四自然段，感受秋天的魅力！

（学生）

谁来告诉老师秋天的味道是什么？

生梨香，菠萝香，苹果和橙子香。

老师这些味道，孩子们喜欢吗？（比如）你在哪里看到的？

分娩的孩子的脚经常被气味所吸引。

老师的秋雨，不仅藏着一股很好闻的味道，还吹起了金色的小喇叭。在小喇叭声中，动植物准备过冬了！现在孩子们和老师正在一起阅读第四自然短文，让我们看看动物和植物在做什么？

（师生共同朗读第四段自然段）

秋天的雨，给我们带来五彩缤纷的色彩秋天的雨教案范文，让我们闻到香甜的气味，给动植物吹喇叭！我们不得不说：（朗读第五自然段）

老师孩子们，你们喜欢秋雨吗？（比如，在黑板上写字）

谁来赞美秋雨？

称赞！

老师让我们带着爱和赞美再读一遍题目！

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