【教师招聘】小学语文基础知识：师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起(2)

4、 带领孩子们摆好椅子，让他们一个一个坐在“火车”上，让一个孩子充当火车司机，火车开动了。

5、 在游戏过程中，评价孩子们遵守游戏规则的情况，表扬孩子们团结协作的精神。

6、 幼儿在音乐的伴奏下与老师进行放松练习。

7、蹒跚学步的孩子离开了。

教学反思

在为这次活动设计和准备课程的过程中，我针对高度依赖、害怕生活、不舒服、对做事没有信心的孩子反复调整了活动计划。

在孩子的活动过程中，由于他们的个人表现必须融入整个群体，所以他们特别注意个人行为，遵守活动规则，引导他们在互动活动中发挥个人特长。通过游戏，了解每个孩子的动手能力、团结精神和个性特点，适时调整后续游戏活动，促进孩子各方面的均衡发展。

我认为这次活动是成功的，达到了活动的预期目的。通过活动，培养了孩子的自我操控能力，培养了孩子的主动性，增强了自信心。在分析了整个活动过程后，我在活动中对幼儿的要求和积极鼓励方面做得比较好。用生动的语言感染和激励孩子。自然大方的表情，为孩子创造了更轻松的心理环境。并提醒孩子们在活动中注意安全。

如果再给我这节课，我会在互动活动中加强个人游戏项目，增强孩子们的自信心和自我参与的愿望。

简书：人类历史上最重要的机床，早期被称为蒸汽机车，拥有独立的轨道。铁路列车按载重量分为货车和客车，也有客货混装的。

幼儿园小班教学计划7

活动内容：小班体育活动《打雪仗》

活动时间：

活动目标：

1、体验和练习投掷和向上投掷的动作，提高上肢力量和动作的协调性。

2、 让孩子感知白皮书的变化和游戏的进展，并乐于参与游戏。活动准备：

1.一些白皮书；2. 篮子；

活动流程：

(一）孩子们进入会场

(二） 热身运动-《我的身体》

(三）对话导入

1、今天老师给孩子们带来了有趣的玩具。看！它是什么？(纸)没错。我发现孩子们在课堂上非常喜欢玩纸，但是今天老师的纸给了你一种不同的玩纸方式。老师说的很神奇。信不信由你，看！它化作雪花，从天而降。

2、你想要我的玩具吗？（想）每个孩子发一张纸。

（四）玩游戏：雪花

1、你想玩吗？好的幼儿教案范文小班，把你手里的白纸举起来，我说123你把白纸放下，让白纸飘下来。师：像雪花吗？捡起来再做一次。

2、如果雪花更​​高，它们会漂浮得更好吗？雪花高了怎么办？（用力扔）那我们就用力把雪花扔起来吧。

123用力扔了。捡起来再做一次。

3、 刚才看到有小朋友跳起来扔雪花，我们也跳起来扔。123跳起来扔了出去。尝试 2 次。

4、听着！现在真的下雪了！来比一比，谁的雪花最美！（播放音乐，老师和孩子们用音乐玩游戏。）

(五）玩游戏：打雪仗

1、刚才的游戏好玩吗？现在老师要在白纸上施展魔法，闭上小眼睛，换个姿势。你看，雪花变成了雪球。谁知道我是怎么变的？请试一试。现在让我们一起在雪花上施展魔法。

2、这么多雪球，你要打雪仗吗？

游戏规则说明：打雪仗时，必须站在分界线后面朝对方扔，不能越过分界线；和雪球必须一个一个地扔，不能从篮子里出去，在篮子里

小班运动器材练习教学计划

雪球掷出后，可以捡到一些点数，然后扔回去。游戏进行 2 到 3 次。

3、 组织孩子们玩打雪仗游戏。（播放音乐，活跃气氛）

4、游戏结束，捡起雪球。看雪球满地滚，

（六） 放松整理：游戏《雪人融化》

1、打雪仗结束了，我们都变成了小雪人。请你们每个人都放一个与其他人不同的雪人。123准备好了吗？（立起来）一旦立起来就不能动了，因为雪人不动。哎呀！不，太阳出来了，雪人在慢慢融化：雪人的头融化了——低着头；雪人的手臂融化了——手臂垂下；雪人的肩膀融化了——肩膀掉了下来；雪人的屁股融化了——坐下；雪人的腿融化了——躺下。

2、今天的游戏好玩吗？请你们每个人捡起雪球，看看谁捡得更多。收拾好之后，我们就去教室里和孩子们一起玩了。

3、组织孩子们的表演。

小班体育比赛

“打雪仗”活动设计

20xx 年 10 月

幼儿园小班教学计划8

活动目标：

1、 让孩子进一步感受音高，培养他们对不同旋律的敏感度。

2、 让幼儿知道不同的旋律可以表达不同的动物。

3、同时培养孩子们的创作热情，用不同的旋律来表达不同的动物。

4、在音乐创作活动中培养孩子的兴趣和信心，体验成功的喜悦。

活动准备：

“Elephants and Birds”音乐磁带、几个动物头饰、乐句图和“Fantastic Sounds”乐谱。

活动流程：

一、 播放音乐《大象与小鸟》，让孩子们欣赏不同旋律所代表的动物

1、 老师：今天老师给大家带来了一首有趣的音乐，一起来听听吧！

2、 问：谁能告诉你听这首曲子是什么感觉？

二、再听听音乐。

1、 告诉你，今天小动物们来我们第五堂课和你玩捉迷藏，它们躲在一段有趣的音乐中。请再来听听。它们是什么小动物？

2、 播放音乐。

3、 问题：现在谁来猜猜这段音乐中藏着什么小动物？（幼儿回答）为什么？

4、 老师：你说的很好。让我们用动作来展示小动物在音乐中的样子。（听音乐表演）

三、 蹒跚学步的孩子可以随意用哼唱的旋律来表达不同的动物。

1、 老师：哦。原来，不同的旋律可以表达不同的动物。今天，朱老师还带来了一些小动物。看，他们是谁？（老师制作）这些小动物来到我们班，请大家用不同的旋律来表达。

2、 老师一一展示，孩子们根据动物的特点随意哼唱旋律。

3、 孩子们互相哼唱旋律，猜动物。

四、玩网络游戏。

1、 老师：你真聪明，可以用不同的旋律来表现不同的动物。朱老师这里有几句话，我忽然不知道里面藏着谁。请帮助这些小家伙。动物找到自己的旋律。（老师边说边出示地图）你愿意吗？（教师要求）

2、 老师：分发操作材料。（老师在钢琴上弹奏乐句）

3、 幼儿拼贴画。

师：谁来告诉你，这第一句话表达的是什么小动物？为什么？（主要是大象、鸟类、青蛙、狮子）

五、 老师和孩子一起唱选定的旋律和前奏。

1、 老师：看来小朋友的小耳朵听的很认真呢。朱老师把这些旋律加进了这首歌，（但是，这些旋律，朱；老师没有给他们加合适的歌词，请（给这些旋律加歌词），把合适的歌词加到旋律里。请你唱一首歌好吗？一起好声音？（老师弹钢琴和孩子们一起唱歌）

注意：有些团体可能没有选择最合适的旋律。老师可以先示范正确的旋律，其他人可以等下课结束，大家一起来听听是否合适。

2、 如果可以请孩子们记录，体验成功的喜悦。

幼儿园小班教案9

课本分析：

《数鸭子》是一种说唱风格，形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了孩子们看到鸭子游过桥，兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后有数字，结合说唱和演唱，展现出孩子活泼可爱的天性，充满童趣。歌曲的第一部分描述了孩子们在门前桥下数鸭子的故事。第二部分用老爷爷幽默的语气教孩子们养成良好的学习习惯，不要忘记上学，生动地告诉他们。考试时不要吝啬你的“鸭蛋”，满满的生活气息。

“鸭比比”是民间打击乐合奏，以小钹为主要乐器，此外还有大锣、大钹、水钹、排木鱼、小云钹等。

教学目标：

1、 能以自然轻松的心情演唱《数鸭子》并进行歌唱表演。

2、 欣赏《鸭比比》，感受民间打击乐器力度变化所表现出的不同情感和不同的音乐形象，体验民间音乐的乐趣。

教学难点：

要点：学唱《数鸭子》，唱歌时注意咬字和说词的灵巧，保持平稳的速度，寻找生活中的“聪明嘴”。

难点：感受打击乐器以敲击速度轻快的节奏，反映鸭子斗嘴的场景。教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学

老师和同学们大家好

二、语音练习

用你喜欢的词在钢琴前唱歌。

三、节奏导入

1、“我是李老师。”

学生可以这样自我介绍：“我是张永强。”

然后让名字是两个字的同学说：“我是何凡。”

2、 幻灯片演示：XX XX X | XX XX 0 | XX XX XX X |

XX XX 0||

请学生用“是”读这个节奏。

四、新歌教学

1、 在import 2的前提下，为这个节奏填词。幻灯片显示了白色部分的歌词：“在门前的桥下，一群鸭子在游来游去。来数一数。二、四、六、七、八。” （提醒学生根据歌词的停顿朗读）

2、 介绍本告白的来源，并简要介绍童谣的构成。

3、播放录音伴奏，范畅老师（用动作自然表达歌曲）

4、第一次听这首歌的旋律，带着表情哼哼。

5、听唱歌教歌

6、 理解重复标记的使用以及四分休止符在歌唱中的作用。

7、玩《数鸭子》边听边找人物和动物？（鸭子，爷爷，孩子）

8、 跟随录音自主进行歌曲表演（从模仿到复制再到创作）

9、 以小组为单位，分配角色，然后上台表演（一组表演，其他组唱歌）。

五、欣赏

“孩子们，你们见过鸭子吵架吗？”

1、第一次听音乐就想：用什么乐器演奏？

2、闭上眼睛，感受小鸭子斗嘴的旋律，感觉像小鸭子斗嘴？

3、动动脑筋：小鸭子是怎么吵架的？戴上鸭头套，扮演小鸭子斗嘴的角色。

4、 拿起身边的打击乐器，模仿鸭子吵架的打击乐。

六、展开

1、 以短篇小说的形式介绍作曲家安志顺的创作背景。

2、多媒体播放安志顺的《虎牙磨牙》，感受一下虎牙磨牙的样子。

3、思考：你知道哪些打击乐器？幻灯片显示了“老虎磨牙”中的乐器并识别它。

七、课堂总结

1、用身边的打击乐器伴奏“数鸭子”。

2、 结束课程。

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