【教师招聘】小学语文基础知识：师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起

1、节目分享：幼儿可以分为三组，一组小鸡，一组鸭子，一组小猫。看哪一组可以按照音乐的节奏摇摆小乐器，有利于摇摆 表扬他，让他上来让其他小朋友一起学习！

2、 情感启迪： 老师：孩子们，除了唱歌跳舞过年，还有什么方式过年呢？（孩子们互相赠送礼物等）

四、扩大和放松。

老师听音乐，孩子们随意找好朋友一起表演。（老师引导孩子根据歌词做出相应动作）

活动反思：

《新年快乐》是12月底为迎接新年的到来而准备的音乐活动课。为了配合新年的气氛，我们特意找到了与之相匹配的新年闪光，让气氛更加欢快快乐。

对目标的反思：

确立的两个目标还是可以满足小班孩子的年龄特点的。第一个是音乐目标。在整个活动中，我始终以节奏为主线。让孩子用小乐器随着音乐唱歌跳舞，激发孩子的学习兴趣。但是，在开发过程中要明确节奏的目标。不能有唱歌的目标和节奏的目标。第二个目标，情感目标，孩子们在音乐的氛围中欢快地载歌载舞，感受新年到来的气氛。

过程反射：

过程还是比较顺利的，一环一环紧扣一环，但是每个环节的过渡中对语言的把握还是需要考虑的。比如，当鼓被引入新的一年时，它可以更精致，可以更连接。一些。在环境的提供和创造中，我提供了各种不同的乐器（手铃、棒铃、手鼓、沙铃等）来引导他们与材料互动，但因为乐器种类繁多，孩子们一直无法专心了解自己乐器的特点。如果可以，我会放一种或另一种乐器，让孩子们学习或知道如何使用手零或棍子。我认为这个教训是有价值的。. 在整个活动中，我觉得我还是说得太多了，尤其是我在新年期间要做的事情。如果那个时候老师换了话题说小朋友们，你们会怎么过年呢？对于这样一个开放的话题，孩子们一定很兴奋，很愿意回答。当孩子们一一回答后，老师就会对孩子们各自的经验进行总结和完善，为孩子们后续的操作提供更大的帮助。和自信。然后老师会总结和完善孩子们各自的经验，在后续的操作中为他们提供更大的帮助。和自信。然后老师会总结和完善孩子们各自的经验，在后续的操作中为他们提供更大的帮助。和自信。

虽然这个活动时间不长，但孩子们总是参与其中。他们可以积极地与材料互动。这可以从他们快乐的歌舞中体现出来。基本上每个孩子都乐于唱歌和跳舞。.

新年百科：新年，一年的第一天，是世界上大多数国家的共同节日。世界各国，尤其是古代，有着不同的日期。在现代世界的大多数国家，它是公元 1 月 1 日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。在这一天，人们会以各种方式庆祝新年的到来。

幼儿园小班教学计划3

教学目标：

理解并说出橙色、比萨饼和汉堡包这三个词。

在游戏中，我愿意用英语与人交流，感受一些单词和对话的使用。

大胆地说英语单词。

教具准备：

故事动画光盘；苹果、橙子、比萨饼和汉堡包的实物和图片；一个大骰子（有六面物体的图片，详见游戏部分）。

教学过程：

（一） 暖场活动：歌曲《早安》的演出和歌曲《晚安》的改编。

（二）卡通动画学习：再次播放本课的故事动画，然后老师问：Teddy、Kitty、Puppy、Nicky在做什么？Teddy说他喜欢吃什么？请孩子们尝试回答，孩子们可以回答蜂蜜。然后老师带着问题让孩子们再看一遍卡通片，仔细听听这些食物的英文名称。

（三）单词学习：老师拿出橘子、pizza、hamburger的实物或图片，分别介绍它们的英文名称。请小朋友模仿老师说英文单词。hamburger的发音比较多难，老师一定要有一定的耐心，带孩子多读几遍，问问孩子有没有尝过。

（四）游戏：《寻宝》。游戏过程中请闭上眼睛。老师偷偷藏了一个真实的物体或食物的图片，然后让孩子们睁开眼睛，让孩子们猜哪里老师藏着一种食物，如果孩子猜对了，他和老师一边在教室里搜索，一边反复念着藏着食物的英文名称，看谁能先找到。

我喜欢汉堡包。拍拍表达我，微笑吹吻表达喜欢，做动作时说这三句话。

反射：

此活动的目标是学习橙色、比萨饼和汉堡包这三个词。下课后，我总结了孩子们还不够掌握这三个词。只有一些孩子会根据老师展示的图片说出来。相当一部分孩子需要在老师的提示下说出发音。我反思了一下，发现这个活动的缺点是不应该有句子学习课。对于小班的孩子来说，一节课20分钟学会橙子、披萨和汉堡三个词就足够了。再多的学习内容，只会让孩子消化不了，急于求成的现象是不够的。

简言之：食物是指能满足人体正常生理生化能量需求，并能延长正常寿命的物质。就人体而言，能满足人们正常生活活动需要，有助于延长寿命的物质称为食物。

幼儿园小班教案4

活动目标：

1、 初步掌握动物的不同声音和动作以及小动物喜欢吃的食物。

2、我喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物。

3、我愿意参与演出，大胆讲角色。

4、可以自由发挥你的想象力，在小组面前大胆发言。

难点：

初步掌握动物爱吃的不同叫声、动作和食物；

喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物。

活动准备：

体验准备：对小猫、鸡、小鸭、山羊、黄狗有初步的了解；

1、 小猫、鸡、小鸭、小山羊、黄狗等儿童熟悉的动物头饰，每人一件；儿童熟悉的其他动物玩具和图片（牛、马、兔子等）

2、小鼓边；

3、 一个不透明的口袋；森林的背景图像。

活动流程：

1、游戏：什么动物来了

“今天来了几个小客人，他们都是我们的好朋友，你猜是谁？”

老师拿来小妞的头饰，模仿小妞的动作走了出去：“谁来了？”

“鸡怎么叫？” “鸡喜欢吃什么？”

蹒跚学步的孩子和老师（鸡妈妈）一起散步，捉虫子吃；老师敲着军鼓，有节奏地说：“小鸡，小鸡，吃什么，吃虫子”；

小虫子的图片贴在小鸡旁边。

（以此类推，老师扮演不同的动物走出来，和孩子一起模仿动物的动作和声音；并用有节奏的语言来表达）

2、游戏：小动物们出来玩了

（1)摸摸你的口袋：

老师把头饰、玩具和小动物的照片放在口袋里，邀请孩子们去触摸动物。取出后，老师根据图片上的动物提问，孩子们集体回答。

（2)小动物们出来玩了：

让孩子自己选择动物头饰，听动物的叫声，模仿动作，出来寻找自己喜欢吃的食物，用童谣的韵律语言来描述。（例如：展示小鱼的图片或听到嘎嘎的声音。带着小鸭子和小猫头饰的幼儿会看起来像小鸭子和小猫，然后出来，“小鸭子，嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小猫，喵喵，吃什么，吃小鱼。”）

3、 把孩子的话编成童谣：

今天小伙伴们讲讲动物吃什么，老师就给大家请教

我的话变成了童谣幼儿教案范文小班，听听：

“小鸭子，嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

小鸡，小鸡，吃什么，吃小虫子；

小猫，喵喵，吃什么，吃老鼠；

小山羊，咩咩，咩咩，吃什么，吃草；

小黄狗，狂吠，吃什么，吃骨头。”

继续活动：

1、 信息角提供军鼓、口袋，用各种动物玩具、图画、指偶等摸口袋说童谣；

2、引导孩子在童谣中加入动物动作，例如：“小白兔，蹦蹦跳跳，吃什么，吃白菜”。

3、为了进一步培养孩子的语言节奏，在音乐区，为孩子们提供了代表动物声音的节奏图、动物歌曲录音带，引导孩子用不同的节奏来表达动物的动作、声音等。

关于“什么动物吃什么”的思考：

小动物一直是孩子们的最爱。在一次计算活动中，每个人都对小动物吃的东西产生了兴趣。除了参与活动的小动物外，很多小朋友还根据自己的生活经历讲述了其他小动物的饮食。因此，本次活动是根据孩子们的年龄特点和爱好来设计的。

在教学过程中，我用电脑制作了动物吃什么的动画。孩子们看到栩栩如生的动物，顿时兴趣大增。因此，他们对活动更感兴趣。提问者也积极举手发言。活动从开始到中间，整个环节和过程，包括孩子们掌握的技能，还是很不错的，但是最后在问童谣名字的时候，由于电脑操作我没有放大音量，所以它影响了整个活动。孩子们无视我的问题。此外，外面燃放鞭炮，再次影响了孩子们。面对这种情况，我赶紧用钢琴的声音来吸引孩子们的注意力。

幼儿园小班教学计划5

主题介绍：

包括主题背景、设计思路

九月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园新环境的转折点。他们拒绝上幼儿园，哭着想念妈妈……毕竟，孩子们是第一次离开熟悉的环境，来到这个陌生的地方。老师和陌生的同伴，他们的表现很正常。但是要让孩子尽快适应幼儿园的生活，要知道幼儿园里有很多一起玩的小伙伴。有像妈妈一样喜欢自己的老师，有孩子喜欢的滑梯和各种玩具。大家可以一起玩，一起吃，一起吃零食。，这些在家里是没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园是开学的重点。

主题目标：

1、 知道上幼儿园了，我对幼儿园有一种亲切感和安全感，就像老师和孩子一样，逐渐习惯和适应集体生活，这样我才能快乐地上幼儿园.

2、 初步建立集体生活所需的卫生、日常生活等基本套路。

3、 愿意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿练习。

4、我愿意用纸笔大胆涂鸦，尝试用橡皮泥来团圆加长

5、初步以正确的姿势和自然的声音唱歌。

6、 根据物体的某种特征（颜色或形状）和名称进行分类。

课题实施总结评价反思

九月是孩子们开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社交生活”的时间。在这个小社会里，有的孩子知足常乐，有的孩子显得格格不入，经常与人发生冲突，有的以不便应对变化，有的因为找不到妈妈而哭泣。

通过以“快乐上幼儿园”为主题的系列活动，希望孩子们能够用眼、手、口、耳，特别是通过“快乐上幼儿园”来触摸和感受幼儿园里的人、事、物和氛围。勘探。逐渐熟悉群体生活，减少不安全感，逐渐学会遵守群体纪律，乐于与人交流，建立同伴友谊，成功迈出社交生活的第一步。

孩子们在主题活动中的表现： 主题活动开始时，由于孩子们的情绪非常不稳定，班上有很多孩子哭闹。所以，我们让孩子从亲近老师开始，用更多的妈妈来对待哭闹的孩子。这样的呵护，让她们在远离母亲的地方有一种安全感。同时，让他们了解我们的幼儿园，我们的班级，以及班上的老师和阿姨，增进与老师和同学的关系。

在幼儿园，与同龄人交流是孩子必须学习的一种交际能力。在活动中，我们利用每一个环节，让孩子认识班上的每个孩子。例如，早上他们来幼儿园时，我们引导他们说：“* **早上好！***你来了！” 让孩子们经常呼唤其他孩子的名字，不仅可以让他们熟悉同伴，还可以增进彼此之间的关系。通过诸如“你喜欢幼儿园吗？”等活动。还有《如何做一个好宝宝》，培养孩子爱上幼儿园，懂得礼貌，注意卫生，自己吃饭，听老师的话等，做一个好宝宝。“玩具分享日”有与小伙伴相处、一起玩耍的乐趣。

在日常活动中，我们每天都带领孩子们玩各种游戏。“找小猫”让孩子们感受到和老师朋友一起玩耍的快乐；“乖乖乖宝宝”，让孩子学会礼貌用语，树立良好的生活礼仪。“儿童漫步”体验不同形式的音乐，提升幼儿园生活的乐趣；孩子不小心摔倒了，给他们一个安全的拥抱......

通过各种活动，孩子们可以在短时间内平静下来。他们不哭不闹，和老师玩游戏。活动中，家长们也积极配合我们的工作，及时反馈孩子在家中的表现，向老师学习所学。

家长工作：在活动中，教师从自己的情感出发，让孩子感受到他们真诚、无私、理智的爱。开学时，我们向家长分发了“亲吻宝贝”调查表和联系表。入园前及时了解每个孩子的基本情况和家庭教育环境。我们还召开了全幼儿园家长会和本班家长会，向家长们宣传本学期新的教育理念和班级计划和注意事项。家长们也在与孩子的活动中了解到幼儿园的教学改革。父母对我们的工作给予肯定，并给予我们最大的帮助。

回顾与反思：在活动中，小班孩子的生活经历和自理能力都比较差，父母更替现象比较严重。有些孩子仍然无法与同龄人相处。他们固执又任性。有时他们喜欢争夺玩具。他们的社会发展仍然薄弱，缺乏与同龄人分享的经验。父母非常关心孩子，但缺乏科学的家庭教育和生活指导方法。教师在今后的工作中，有必要与家长交流更多的育儿方法。在日常生活中，也要加强谦虚合作的教育。

幼儿园小班教学计划6

活动目标

1、利用小椅子玩小火车游戏，培养孩子的自我管理能力，提高孩子的综合协调能力。

2、 训练孩子学会遵守游戏规则，不依赖他人，不害羞，积极参与游戏，增强自信心。

3、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、能够按照指令做相应的动作。

教学重点与难点

1、培养孩子的自我管理能力，提高孩子的整体合作协调能力。

2、培养孩子积极主动的态度，增强自信心。

活动准备

10把小塑料椅、VCD、盘子。

活动程序

1、蹒跚学步的孩子进入舞台，站在两侧。老师播放了一张VCD，在音乐的伴奏下，师生们一起热身。

2、 老师向孩子们介绍了活动器材小椅子“我们的小椅子是给孩子们坐的，但今天我们要用椅子来玩有趣的游戏。”

3、鼓励孩子想象椅子可以做什么样的游戏，游戏是怎么玩的，让孩子展示自己的游戏方法。