默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案吗？(2)

（2），老师：大家心情不好的时候，不开心的情绪很容易导致学习成绩不好，生活不开心。不开心的时候，用什么方法来提高，请选择：

A 听音乐 B 吃饭 C 睡觉

D 踢足球 E 打扫房子 F 看课外书

G 和同学一起玩 H 对着镜子微笑 I 回忆过去快乐的事情 J 深呼吸 K 看电视 L 其他

（3），查看和统计学生的选择。

（4） 你认为下面的方法有什么问题？

A. 发脾气，找茬，生气

B. 生闷气，什么也不说

C. 扔东西（撕、割东西）

D、打人

E.离家出走

让学生在冷静的状态下分析这些极端行为，认识到可能造成的不良后果，并受到警告。

3、测试你

※ 妈妈不给你买你特别想要的复读机，你该怎么办？

※ 老师选课，你真想当，老师找了另一个同学，你怎么办？※走在过道上，不小心被同学碰了一下，很痛。我该怎么办？※ 你上课没说话，前面同学问你，老师批评你。你被冤枉了。我该怎么办？

4、以小组为单位，根据推荐内容排练心理情景剧。请大家在舞台上好好表现。

5、问：参加今天的活动有什么收获？

(三） 老师总结

今天，我们的同学学习了做一个快乐的人的方法。我希望你在日常生活中经常使用这些方法，真正成为一个快乐的人。最后，给大家留言：“天上虽有乌云，但乌云之上总会有太阳照耀。” 让阳光永远照耀我们的心田，让幸福永远伴随您的幸福生活。

小学体育教案6

课本分析：

篮球是一项小学生喜爱且易于发展的运动。经常从事篮球运动可以使人体在敏捷性、力量、柔韧性、协调性等方面得到发展。通过教学，不仅促进了孩子身体动作准确性、灵活性、协调性、运动能力的发展；也让学生从比赛中感受到无限的快乐，从而对学习篮球活动产生了浓厚的兴趣。

学生分析：

五年级学生正处于成长发展的关键时期。他们具有模仿能力强、好奇心强、自律能力差、注意力不集中的年龄特征，但对比较直观、容易模仿的体育课更感兴趣。教学目标：

1、 认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球，提高控球能力，初步掌握原地和移动中运球的基本技巧，学会运用运球技巧。游戏。

2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、敏捷性和协调性。

3、 情感目标：通过教学，让学生在独立实践中学会合作，学会评价；体验篮球的快乐和成功的快乐。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、拼搏、直面困难的精神；在课堂上能够自觉、自律、自强，不乏个性。

教学法：

根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言归纳法、示范法、试探法、小组练习法和游戏竞赛法来组织教学。

学习方法：

在本课中，教师引导学生认真聆听、仔细观察、仔细思考、大胆尝试、大胆实践，鼓励学生自主探索、自主学习，使学生思考、理解、收获。

教学程序：

一、开始，准备第 10 部分'

（一）首先，在体委成员按照“快、静、匀”的标准集结成四排后，师生们互相打招呼，宣布本课内容，并提出实践要求

（设计意图：为了更好地集中学生注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

(二）活动准备

1、老师带领学生沿着篮球场跑了一圈。

2、球练习。师生自制篮球节奏4次8拍6节：上肢练习、腹背练习、身体旋转练习、前后腿推举、腕踝练习。

（设计意图：使学生的身体从相对静止状态过渡到相对运动状态，使身体的各个器官和功能发挥预热作用，防止运动损伤。）

二、Basic Part 25'教师语言指导：篮球明星姚明和NBA篮球明星对他们非常熟悉，但他们精湛的球技和好成绩离不开他们平时扎实的基本功训练和同行合作。引出主要教科书。

（设计意图：激发和培养学生对篮球活动的兴趣，发展学生的个性。）

（一） 球赛：

1、 老师示范了几种打球的方法：双手抛接球、左右传球、原地双手交换球。

2、学生练习打球。

（设计意图：师生共同实践，激发学生的实践热情。）

（二）原地运球比赛：

1、原位高低运球：

让学生用自己的方式练习原地运球。老师进行参观，了解学生对运球技巧的掌握情况。然后老师会解释和演示高低运球和弹跳的方法。学生练习，教师巡视指导。然后同学们展示了运球技术的水平比一个好，看看谁的运球技术漂亮。组织学生自评、互评、教师点评。

2、运球观看计数报告：

学生用左手和右手做运球练习，高手和低手交替进行，观察老师的手势并报告数字。要求：运球时抬起头小学体育教案模板范文，手控球，双手运球。

（设计意图：让学生熟悉球，通过高低到位运球提高控球能力。）

（三）行进间运球练习：

（设计意图：掌握运球基本功，培养反应速度和敏捷协调能力。）

（四） 走间直线运球接力赛：

学生们在篮球场的终点线上形成了一个四向纵队。每支球队都将球绕在旗杆上运球并传回给下一位同学。后面的同学依次上前。时间短、失误少的小组为获胜组。

（设计意图：通过引导学生玩游戏，增强学生的集体主义，激发学生学习和实践的兴趣，培养学生的竞争意识。）

三、第五部分结束

（一）学生张开双臂围成一圈，在“荡秋千”音乐的伴奏下，师生进行呼吸放松活动。

（设计意图：伴随着优美舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静的状态。）

（二）使用一般性和激励性语言对教师进行综合评价

（设计意图：充分发挥学生的积极性和自主性，体现评价的教育和激励功能。）

（三）宣布下课结束，再见师生，在老师的指导下，归还设备

（设计意图：培养学生的安全意识，养成从头到尾的好习惯。）

场地设备：小篮球、33个日志柱、4个录音机和1套

本课练习密度：约40%-45%

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