默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案吗？

作为一个默默奉献的教育工作者，他经常要写出一份优秀的教案。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。那么你了解课程计划了吗？以下是小编为大家收集的7个小学体育课文，欢迎分享。

小学体育教案1

本学期，我校多所学校组织了绿洲社区，加强各校同一学科教师之间的交流。

通过相互交流和讲课，我们可以发现不足和优势，进而提高我们的专业能力和教学技能。

我只是反思我所接受的体育教育，并表达我的一些看法和意见。

一、利用游戏增加学生对体育的兴趣。

游戏竞赛在小学体育课本中占有相当的比重。通过游戏教学，培养学生创新、竞争、团结协作、热爱集体、遵纪守法等优秀品质。

游戏深受学生喜爱。用来吸引学生的注意力，让学生喜欢运动，上体育课。

我发现大多数学生喜欢上体育课，但很少有学生喜欢上老师教的体育课，而喜欢自由活动。

这说明我们传统的体育课不能被学生喜欢，必须改革。

如果我们的每一堂体育课都能以游戏的形式进行，学生可以在不知不觉中学习体育知识，从而培养他们终身的体育意识和开朗的性格。

那么我相信每个体育课的学生都非常期待。

二、感恩教育法鼓励学生取得进步。

赏识教育，即鼓励教育，是教师在教育学生的过程中肯定学生的优点，从而调动学生的积极性，使他们更加努力地学习。

在体育教育中，我认为这是一种非常重要的教育方式。

学生有感情，有自尊，非常渴望得到他人，尤其是老师的肯定和认可。

因此，在教学过程中，我尽量找出学生的长处和优点，表扬他们，肯定他们。

比如我记得有一次达标的训练班，我在那里练习跳绳。一个六年级的男孩甚至不会跳。

我教了他很长时间，并没有学会如何跳舞。想放弃，对他说：“自己练练一会儿。”

接下来，他一直在修炼。虽然下课后他还是跳不起来，但我夸奖了他坚强的意志，鼓励他说：“课后抽空多练习，相信你一定能跳得好。”班在他们班，这个男孩已经能跳六十多了，我全班都夸他，让同学学习他的精神，帮他定目标。说到底，他的跳绳达到了标准，甚至比其他项目都要好。

欣赏教育不仅要肯定和表扬学生，还要在肯定表扬的同时，找出学生的不足之处。当然，这些不足，对于他的特长来说只是“白玉时刻”，至少老师让他这么认为。

然后帮他定一个目标，让他明白老师相信他可以达到这个目标，从而鼓励他努力学习。

三、培养接受意外事实的能力。

在体育课上，由于课在户外，难免会发生一些意外。

例如，在一次班际拔河比赛中，老师发现另一个班级的学生参加了某个班级的比赛，就对他大吼大叫。结果，班上的学生分心，失败了。

这种由于课外因素确定的失败，让学生很难

对小学体育教育的思考

工作的第四年，从工作之初的素质教学改革到新课程教学，再到现在的新课程回归技能教学，实践教学中的教学思路也在不断变化。

在教学第一线小学体育教案模板范文，我在这几年的实践教学中也有过几次疑惑。在课堂组织中，我应该完全放手还是应该接受？对于低年级的小学生来说，运动要领要不要说的这么详细？课上的分解练习有必要很彻底吗……等等？在这几年的教学中，我发现有的同学已经学会了动作的要领和分解，动作不协调，分解动作困难。一贯地，畸形的动作不利于学生的体育学习。

什么是好的体育课？我一直很困惑。看了一些名师、专家等讲座，都自有一套。我认为这些都是个人的成功故事。

上好体育课，一定要根据自己的特点，符合学校的实际。

在新课程中，我们的一些老师认为没有必要在体育课上排成一列整齐的慢跑。

应该考虑学生的兴趣和想法，不要让学生觉得去操场就像去刑场。

指出当前部分体育教师仍以体育项目为主，以提高身体素质为教学目标。

事实上，加强身体素质很难体现在体育课上。例如，在一个班级的学生中，老师采用小组教学的方法，让学生投掷铅球6次，立定跳远6次。

应该说，每个学生一个班都练完了这个数字。不能说是小，但算作运动。

中间，每次7秒一次，6次42秒，立定跳远10秒一次，6次60秒，共2分钟的运动，加上慢跑，运动，最多10分钟，10可以几分钟的运动时间反映了一节课的强度？显然，这门课很难体现运动强度，立定跳远从一年级一直学到四年级。有这个内容。从技术教学来看，很简单，一两个课时就学会了一个内容，那么让我们思考的是，如何提高学生的成绩，如何让学生自主学习，通过实践提高身体素质。

因此，我们必须改变只教体育技术而不教体育锻炼方法的教学，改变正规比赛的技能，而不是教当地人。

与生活紧密结合的体育技能教学，要求学生在实践过程中认识真理、学习方法、与同学相处。

新课程思维很重要的一点是，要教会学生“学会学习”“学会锻炼”，注重培养独立从事科学锻炼的能力。

因此，我们有的老师认为，体育教育需要实现多重转变，从“重学”到“重学”；从“重体能学习”到“重体能训练”；从“强调技能掌握”“转变为“强调情感体验”。

于是，在教学中出现了“自定目标、自学、自修”等多种教学方式。

上学期我们参加了几门教学和研究课程。整个班级的内容设计符合学生的兴趣，但我总觉得少了点什么，运动技能没了。师生们在欢声笑语中轻松地结束了课程。

你是不是总觉得这样的体育课学生的能力得到了发展？学生的身体素质是否得到锻炼？

作为基层体育教师，总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革中纯理论的东西太多，具体的实践指导和可操作性的东西太少。

我们真的要培养学生对运动的兴趣，而不是每天进行运动训练和比赛吗？理论和实践总是有一定的距离的。

和现在的班级一样，每个班级有50名学生。每个人的体质不同，兴趣也不同。有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、投掷等。

如果都符合学生的兴趣，就让他们边玩边学。

在这种情况下，和活动课没有太大区别，在其他老师眼里，这就是“放羊课”。

事实上，“牧羊班”是一门特别难的班。

所谓“放羊”，必须有足够的“草”供“羊”吃，有安全的地方供“羊”吃。

这样的课到底是不是好体育课还有待商榷！我们许多学校的环境不允许这样做。对于体育课，操场上有三四节课。人很多，学校的场地和设备基本不能满足学生的活动。

经常发生的是，我跑到这里打人，然后把球扔到那里，更不用说其他事件了。

几年来，我一直在为素质教育和快乐运动而呐喊。在这样的教学环境下，我还是沿用传统的教学方式，如四排聚集、慢跑、讲解示范等。

开好体育课是每一位体育老师追求的目标。

好体育课的标准是什么？我们都在犹豫和困惑。

理论总是那么好，很多专家的建议也很好，但是我想很多专家都从体育硬件设施更好的学校谈论我们的教室。

更多的学校设施仍然跟不上现代教学的步伐。

所以无论如何，每个学校

小学体育教案2

学习阶段：三级

学习目标：在体育活动中培养耐力素质。

学习内容：长绳跳绳，持久跑

学习步骤：

一、游戏激发乐趣，激活身心

教师活动：1、 定期组织学生培训

2、组织学生游戏：贴芝麻

3、 提出要求，组织灵活性练习

学生活动：1、 运动委员会成员组成团队，检查出勤情况。

2、 在体育委员会的指挥下定期和排队训练。

3、 围成一圈玩芝麻糊游戏，注意安全，充分锻炼。

4、学生可以自行练习柔韧性，也可以根据自己的不足进行练习。

组织：四排横队，散团

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二、配合跳绳，感受练习的持久性

教师活动：1、讲解分组练习要求，组织学生分组，轮流指导

2、 分组展示，多人集体参与。

学生活动：1、根据老师的要求分成三组，体验同时跳跃的人数越来越多，每个学生在合作时都要体验不同的进入顺序和节奏控制。

2、 分组展示，用你认为最好的方式，展示当分组最大时可以加入跳绳的人数。每组3次机会。

3、 和老师一起参与评价。

组织：分为三组

三、长时间听音乐跑步，体验有氧运动

教师活动：1、讲解耐力跑的动作要求和练习要求。

2、组织学生进行耐力跑。

学生活动：1、 了解耐力跑的动作要求和练习要求。

2、 在组长的带领下，长时间听音乐跑步，自己控制速度。

3、 放松，慢慢走

组织：团体独立活动

场地设备：游乐场、录音机、绳索每人一根

小学体育教案3

学习阶段：

三级

学习目标：

主动参与复播演练，并能进行演示。

积极参加长绳跳绳活动。

学习内容：

长绳跳无线电练习

学习步骤：

一、集体活动，积极参与

教师活动：

1、组织学生小组和队列练习。

2、 提出分组练习要求，组织学生分组练习。

3、组织学生比赛展示。

学生活动：

1、体育委员会成员组成团队并检查出勤情况。

2、听密码排队练习，复习第二列的行进。

3、全班分为三组。在组长的带领下，进行“8”长绳跳绳和“1+1”长绳跳绳比赛。

4、 在组长的带领下，进行2分钟的“8”长绳跳绳。

5、 分组展示“1+1”跳绳。

组织：

六排，散团

二、合作学习实践，提升品质

教师活动：

1、 讲讲上节课的无线电练习，并提出本课的复习要求：前三道无线电练习要仔细雕琢，每道练习都要认真通过。

2、组织学生分组练习。

3、组织学生分组通过。

学生活动：

1、了解本课的复习要求。

2、在与同学的合作中，我们不断提高动作的质量，反复体验每一段动作的难点。

3、 分成两组（女生组和男生组）通过关卡。男生过关，女生当评委，女生过关，男生当评委。他们不仅可以积极参与评估，而且还必须公平。组织：

场地设备：

操场、录音机和三根长绳

小学体育教案4

教科书

一、体能锻炼

二、武术：少年拳第一套

任务

一、通过优质的练习，学生可以采用巡回练习的方法来增强身体素质。

二、完善第一套青春拳（1-４）动作要领。

三、培养学生勇敢、顽强、机警、果断。

内容

准备部分

一、课堂常规

二、准备部分

1、 排队，慢跑

2、 徒手练习、伸展练习

3、 专项练习

1、 体委组织全队

2、 老师宣布本课内容和任务

3、 老师命令，密码

4、 组织：四排横排

1、 学生听密码排队

2、 学生听密码，练习模仿

一、体能锻炼

二、武术：少年拳第一盘1-4

重点：

１、动作到位，手眼协调能力强

２、垫步弹跳，马步横踢

一、组织：四组巡回演练

＊ 教学方式：

１、讲解示范

２、学生练习

３、时间控制

二、组织方式：四排横向团队

教学法：

１、完整的示范动作

２、 分解演示并解释要领

３、听密码进行分解练习

４、小组练习

５、互相指导，纠正错误

一、练习：

１、克服障碍

２、云梯迁移

３、飞跃

要求：在完成次数或完成时间上尽量保证动作的质量

二、练习：

１、摇三脚架

２、踢腿打架

３、推步踢

４、练马横步

５、1-4 练习

６、分组练习

７、 相互指导练习1-4

要求：以正确的步态协调上下肢的运动

结束部分

一、休闲活动

二、总结

三、 下课结束

１、教师组织负责人

２、指出本课的优缺点

３、组织方式：四排横排

１、学生模仿

２、学生聆听提问

小学体育教案5

目标：

1、通过学习，学生们知道自己应该微笑着面对生活中不尽如人意的事情，做一个快乐的人。

2、学习如何控制自己的情绪。

活动重点：

引导学生通过观察体验他人的快乐和烦恼，找到快乐的真谛。

（一） 老师：

1、了解学生的心理情绪。

2、引导学生通过观察体验他人的快乐和烦恼，找到快乐的真谛。

(二）学生：

1、通过学习，学生们知道自己应该微笑着面对生活中不尽如人意的事情，做一个快乐的人。

2、学习如何控制自己的情绪。

3、通过观察和体验他人的幸福和烦恼，找到幸福的真谛。活动方式：

1、心理游戏。

2、 观察图片。

3、讨论：如何做一个快乐的人？

4、测试你。

活动前准备：

多媒体、白纸、水彩笔等。

活动步骤：

（一）导入：心理体验游戏

1、 老师开门见山问学生：开心吗？今天你快乐吗？你现在高兴了？如果你快乐，请在白纸上画一张笑脸；如果你不开心，请在白纸上画一张愤怒的脸。

2、学生动手操作，让十几位学生畅所欲言，激发学习兴趣。

黑板：快乐

烦恼心情开心心情

3、 引导并解释主题。

愉快的心情使人精神焕发，身体健康，学习效率高；不愉快的心情会给我们带来什么影响？

(二）, 新类

1、 观察图片。

（1），出示图片。

照片中皱着眉头的孩子怎么了？每个人都有自己的烦恼。你看小丽觉得自己胖，小冬觉得自己瘦，小芳担心自己考不上第一，小君担心自己能不能考上，小群觉得妈妈会关心自己，小宁很伤心。没人关心她父母吵架，老师带着学生看图，体会书中人物的苦恼。

（2），你生活中有没有遇到过类似的情况？请在群里告诉我你有什么烦恼？（可以说也可以不说）

（3）。同学们讲完烦恼后，心情低落，就进行呼吸练习调整心情。

（4），老师总结：生活中难免会遇到不如意的事情，关键看你怎么处理。

2、讨论：如何做一个快乐的人？

（1），显示名言。

“生活就像一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。”

这是英国著名作家萨克雷的名言。据悉，大商人希尔顿在发家前是个穷人，他的母亲只给了他五千美元来经营酒店。几年后，希尔顿成为商业大亨。当希尔顿的母亲问他如何克服困难时，希尔顿回答说：“微笑。” 原来，每次遇到挫折和不合理的事情，他都会立刻去洗手间或者角落里拿出镜子练习微笑。