小班科学教案：会跳舞的罐宝宝内容(组图)(2)

5、 让孩子们大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。

活动准备：

1、Environment——适合探索阴影的活动室。

2、 教具：大手电筒、五颜六色的大乌龟、录音带《森林狂想曲》。

3、 学习工具：每人一个小手电筒、一张白纸、一只彩纸龟、一张记录表；几张水母、章鱼、海马等的图片；胶水、抹布等

活动流程：

一、鼓励有趣的介绍，激发探索的兴趣。

老师演奏音乐，用手电筒、胶水和白纸演示乌龟跳舞。

老师：“小乌龟跳得怎么样了？” “要不要尝尝？” 二、探究与提问——独立探究与提问，体验发现的乐趣。

（一） 第一次尝试。

1、 教师在白纸、胶水和手电筒的帮助下引导和鼓励孩子们大胆尝试。

2、帮助幼儿发现小乌龟“跳舞”的秘密。

讨论：“孩子们，你们的小乌龟‘跳舞’了吗？” 《小乌龟为什么会跳舞？为什么有的不会跳舞3、 表演“跳舞”和“不跳舞”的乌龟，引导孩子仔细观察，寻找他们发现的秘密。4、@ >老师和幼儿共同总结：“原来，当手电筒的光照射到小乌龟身上时，乌龟的影子就出现了。当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂上胶水时，手电筒移动了，小乌龟的影子也移动了。看起来乌龟在“跳舞”。"(二） 第二次尝试。

1、再次探索前的问题：“小乌龟有什么动作？” 老师出示记录单，引导孩子们观察示范记录。

老师让孩子们看看手电筒朝哪个方向移动？，乌龟的影子会往哪里移动？”2、孩子们尝试探索光源位置和阴影位置之间的关系，并记录结果。

3、孩子做好记录后，与其他孩子交流。

4、 在老师的指导下展示孩子的记录并总结：当手电筒的光在那个方向时，小乌龟的影子也在那个方向。

5、随音乐演奏，调整玩法，体验探索乐趣。

活动反思：

孩子们天生具有好奇心和探索欲。好奇心是幼儿内在生命本质的表现，正是好奇心驱使幼儿去探索和寻求平静。他们会积极、主动、愉快地参与自己感兴趣的活动，他们的内在学习动力也能在活动中得到充分发挥。

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《大班科学课计划：开锁》：大班科学活动解锁-锁课计划主要包括活动目标、活动准备、活动流程等，使用标记后可以更快解锁，并有初步的了解了解钥匙与锁的对应关系。乐于接受挑战，能解决解锁不同锁的问题，与同行一起努力，体验并分享成功的喜悦。适合幼儿园教师上大班科学活动课。快来看看幼儿园大班科学开锁教案吧。

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太攀科学《舞动的熊》优秀教学计划

活动目标：

1.通过运营活动，深入探索和理解光与影的关系。

2.我愿意参与生产经营活动，感受成功的喜悦。

活动准备：

1.每人一个手电筒。

2. 每人一张白纸，四肢伸展的熊图案，剪刀，胶水。

活动流程：

（一) 通过看皮影的回忆，激发孩子动手制作的兴趣。

1. 上次看皮影戏，你觉得有趣吗？有趣的地方在哪里？

幼儿谈论他们的意见。

2.今天老师又带来了一只会跳舞的熊，你看它是怎么跳舞的吗？

老师向孩子们展示了“跳舞的熊”。将熊图案粘贴在一张白纸上，然后将四肢折叠起来。从白纸的另一面用手电筒照，可以看到熊四肢的影子随着光的运动而摇曳，仿佛在跳舞。

（二)引导孩子们讨论“舞动熊”是如何制作的。

1.如何让你的小熊跳舞？请自行尝试。

2. 幼儿进行操作。

（三)学前制作，教师巡视观察。

1. 老师：你是怎么做到的？你是怎么让熊跳舞的？

2. 老师注重观察，引导有困难的孩子向同龄人学习，寻找解决问题的方法。鼓励成功的孩子向所有孩子展示，并引导孩子观察其他孩子如何让熊跳舞。

3.活动总结。

活动扩展：

区域活动：在艺术区，孩子们可以发挥想象力，让他们画出自己喜欢的动物，然后剪下来。关键是要让幼儿意识到动物身体需要移动的部分不能贴在纸上。

中学理科教学计划《舞顶》及其教学反思

活动目标：

1、在玩乐中掌握和了解陀螺的制作方法。

2、很高兴与大家交流分享，体验成功的喜悦。

3、通过实际操作，培养孩子的动手能力。

4、 让幼儿学习初步的录音方法。

活动准备：

1、课件，自制陀螺

2、圆纸板、圆纸板、牙签、火柴棍、吸管、蜡笔、剪刀等。

活动流程：

1、 展示准备好的圆纸。

“你看看，我手里拿着什么？” （圆形纸）

“晶圆想站起来跳舞，一边转圈。你可以用你的小脑筋来帮助它，好吗？” （让孩子自由选择辅助材料并操作。）

2、 邀请幼儿讲述他们在探索过程中的发现。

“你的碟子有没有转动跳舞？你用的什么好方法？”

3、老师给孩子们展示自制的陀螺，并在孩子们面前表演。

“你真聪明，想出了这么多好办法，我还给你请了一个好朋友，它想转身跳舞给你看幼儿启蒙舞蹈教案范文，你要不要看看？” （老师展示顶部并让它旋转。）

“这位好朋友跳的舞好看吗？有个好听的名字，叫Top。”

“你想过它为什么跳舞吗？” （让孩子自己讨论，做一个总结。）

老师总结：“我告诉你，因为这根牙签总是绕着自己旋转，并保持旋转的速度和方向，所以它会跳舞。”

4、 幼儿制作自己的陀螺并探索它们。

“对孩子来说好玩吗？你想自己做一个吗？”

（1)儿童自由探索制作。

（2)个别小朋友请展示并介绍陀螺。

（3)播放课件老师总结：本来我们要做顶旋，做的时候一定要在圆纸中间戳一根牙签，让它跳出好看的舞蹈。

5、孩子们探索如何用手找到中心点。

“但是你怎么知道戳在晶圆中心的位置？”

（播放课件） 教师总结：将威化饼对折两次，中心点为两条折痕的交点。

6、 幼儿再次制作陀螺，以了解有关如何制作陀螺的更多信息。

“孩子们，挑一张你喜欢的碟子，我们再试一次，看看今天老师是否也为你准备了蜡笔，我们也可以帮陀螺穿上漂亮的衣服让它跳舞，看看它会不会有什么新的发现呢？”那里。”

7、扩展事件。

“今天，你的上衣都做的很漂亮，来吧，我们一起出去玩，谁的上衣转的时间最长！”

活动反思：

首先，在教育理念上，这节课是要培养孩子在玩中学习，在玩中做，在玩中思考。首先，他们会为孩子们做初步的探索。在初赛中，孩子们发现问题，提高成绩。然后超越自我，孩子们可以在进步的基础上超越自己的成绩，甚至刷新班级记录。这是一种自我超越，活动非常成功。

儿童百科：陀螺是指围绕支点高速旋转的刚体。陀螺是中国最早的娱乐工具之一。它也被称为陀螺。闽南称“甘乐”，北方称“丙尜”或“老牛”。

大班科学教案《舞动的葡萄干》及教学反思

教学目标：

1. 在 Sprite 中观察葡萄干的变化过程，能够正确描述你的发现。

2. 在实验操作中，培养动手操作能力和良好的观察习惯。

3.我愿意参与探索活动，在小实验中体验成功的喜悦。

4.充分体验“科学无处不在”，激发生活中发现、探索和交流的兴趣。

5. 积极参与实验探索。

教学准备：

1.教具准备：大表格和记录表。

2. 学习工具的准备：每组一杯水，一杯雪碧，一个葡萄干，一个托盘，一个记号笔等。记录单每组2份，芸豆、弹珠、红豆。

教学过程：

一、 展示两瓶水，引起观察兴趣。

桌上的两杯水是一样的吗？你对那杯冒泡的水有什么发现？

二、 展示葡萄干，激发探索。

1.孩子们的猜想：同样大小的葡萄干放在两杯水里会怎么样？（教师表格记录）

2.操作验证，并记录。